谈高职思想政治教育中理性爱国教育的实现

针对高职学生爱国思想感情及行为表现上的理性不足现象,高职思想政治教育要加强理性爱国教育。高职教育教学中,理性爱国教育的实现,十分有效的途径是强化现代公民意识教育和现代心理教育以及职业教育。     

高职思想政治教育中理性爱国主义教育的实施

文章首先分析了高职思想政治教育中理性爱国主义教育实施的必要性,然后提出了高职思想政治教育中理性爱国主义教育的实施策略,包括充分发挥高职思想政治理论课程教学的作用;加强社会实践,增强高职院校学生的服务意识和社会责任感。     

大学生网络公民意识教育的困境及处置理路

对大学生进行网络公民意识教育,不仅是大学生群体自我完善的需要,也是社会各界构建网络公民社会的共同使命。虽然大学生网络公民意识教育势在必行,但却面临诸多困境。只有从政府、学校、社会及大学生自身等方面入手,相互配合,共同努力,才能有效推进大学生网络公民意识教育。     

新时期高校对大学生进行理性爱国教育的探讨

理性爱国教育是高校思想政治教育的一个重要维度。大学生是祖国未来的建设者和接班人,他们强烈的爱国热情是国家和民族弥足珍贵的精神财富,是中华民族自强不息的精神力量。在建国六十周年的今天,保护大学生的爱国热情,引导大学生理性爱国显得至关重要。     

大学生网络公民教育:意义、内容与路径

如今人类已经全面进入了网络时代,网络成为人们的一种生活方式,亦成为大学生参与社会公共事务的主要平台,而这就为大学生的公民教育提供了新的实践领地:网络公民教育。该文从网络公民的概念入手,运用观察法和调查法,分析了当前大学生网络公民这一群体的特征:对互联网强烈的依赖性、是网络世界的引领者、网络公民身份的缺失;然后,从大学生思想政治教育和公民教育的角度探讨了当前开展大学生网络公民教育的现实意义,并构建了大学生网络公民教育的内容:公民文化教育、网络技能培养,网络道德养成;最后在此基础上,提出了推行大学生网络公民教育的路径:加强公民知识教育,积极开设公民教育课程;建好网络平台,加强网络文化建设;建立全方位、协同合作的网络公民教育机制,试图为高校网络公民教育的开展提供参考。     

公民教育:当代中国走向理性政治的基本路径

现代公民精神是公民主体意识和公民责任意识的统一。培育现代公民精神能够防范公民无序政治参与和政治不参与的滋生,促进法理型政治统治类型的发展,进而促进理性政治的发展。     

大学生爱国主义与理性爱国教育探析

弘扬爱国主义需要一个正确的导向,要爱国,更要理性爱国。当前大学生爱国主义偏狭误区表现为:爱国主义情感层面上的冲动性,爱国主义与狭隘民族主义混淆,爱国主义精神与时俱进的缺乏。在充分肯定大学生正面性的爱国主义之后,要尽量避免在教育过程中所采取的一些不当措施,绝不能粗暴压制与打击大学生的爱国热情而应充分尊重大学生的爱国主义,不能只是在突发事件来临时才搞突击式的教育。     

加强对狭隘爱国情感的理性教育

爱国主义是情感和理性的统一体 ,它首先表现为对祖国深厚的感情 ,但在强烈情感支配下的爱国主义常常表现为一种朴素、非理性的爱国情感 ,这种缺乏理性规范的爱国情感往往会流于空泛的形式 ,表现为狭隘的爱国主义。这种狭隘的爱国主义不仅难以维系 ,而且不能指导人们正确的行动     

理性爱国教育——高校思想政治工作的新视域

大学生作为社会中的一个特殊的群体,他们有爱国的热情,有民族的自豪感,有爱国的自强心。加强青年大学生理性爱国教育,是完善大学生素质以及维护社会稳定的重要途径,也是当前高校思想政治工作的新视域。把爱国热情与科学理性结合起来,走出理性爱国的误区,使我们的爱国更有深度。     

深化理性爱国主义教育的方法

当代大学生有朴素的爱国热情,但缺乏对爱国主义的理性认识.理性爱国主义就是要使大学生对国家和民族的文化进行理性的分析,把爱国主义建立在对本民族的历史、传统、国情及其现实的客观认识基础之上.     

大学生理性爱国教育研究综述

热爱祖国是每个公民应尽的义务与责任。大学生作为国家未来的接班人,更应当通过实际行动来表达爱国热情。然而,在表达爱国情感的过程中,大学生这个特殊群体,偶尔会出现一些非理性的情感表达方式。近年来,我国理论界就理性爱国的内涵、理性爱国教育的意义以及如何加强理性爱国教育等问题进行广泛、深入的研究,发表并出版了许多有分量的研究成果,为当前我国大学生理性爱国教育的研究提供许多宝贵的资料和经验。     

理性与情感在思政教育中的地位及作用

思想政治教育中的主体性与主体间性、个体性与社会性、规范性与自由性、理性与感性、多元与一元等关系的统一,决定了思想政治教育必然是理性教育与情感教育的统一.因此,理性与情感在思想政治教育中的地位和作用探讨,势必能够推进目前思想政治教育方法的改革,提高思想政治教育实效.     

大学生理性爱国几个问题的思考

介绍了爱国、爱国情感与爱国理性的概念,认为理想的爱国主义是一种高级的成熟执著的爱国主义情感,是对狭隘的非理性的爱国主义的超越,是情感与理性的统一体。在新的历史发展时期,爱国主义应该更多地表现为理性的爱国行为,开展理性爱国主义教育,弘扬理性爱国主义精神是时代的迫切要求。     

理性爱国——现代公民必备的人文素质之一

赵亚夫教授曾经说过．“新时期历史教学的重要功能就是培养现代公民”．而爱国主义是大多数国家公民教育的重要内容．理性爱国是现代公民必备的人文素质之一。培养学生理性爱国是一个非常重要的课题．符合文明社会的道德追求．符合公民社会的建设需要．因而也就应该是中学历史教学应该确定的教学目标之一。     

当代思想政治教育交往理性的思考

思想政治教育交往理性是规定并调节思想政治教育交往主体间关系的理性观念,决定着思想政治教育目标的确定、话语的表达、教育方式的选择等.思想政治教育过程需要"晓之以理,动之以情,导之以行,觉之以省",这是思想政治教育交往理性的生成与行为外化过程.传统思想政治教育对交往视角的忽视、教育内客的缺失、"主体闻性"的遮蔽,影响着思想政治教育的效果.和谐交往理性要求教育者在教育中实现交往理性的回归,理性地思考自我以及自我与被教育者的交往关系,力求使教育者与被教育者在和谐交往中达到理解与认同.     

大学人文教育与公民理性

面对未来社会与文化转型的挑战,大学必须以培养健全的公民精神为目标,大力弘扬人文精神,通过把普通教育、自由教育和专业教育有机地结合起来实施人文教育。     

理性爱国:爱国主义的本质升华

理性爱国不仅是全球化条件下爱国精神的合理表达,更是爱国主义的本质升华.我们必须坚决摒弃狭隘的、非理性的爱国主义,大力弘扬理性爱国主义.理性爱国,需要我们具备与时俱进的观念、白信包容的心态以及务实理性的行为,只有这样才能把爱国主义的本质升华到时代所需要的高度,真正发挥爱国主义的作用.     

思想政治教育的价值理性思考

社会转型与经济转轨的稳步推进以及全球化的不断扩张,带来了信仰的迷失与价值的混乱,思想政治教育在这一环境中遭遇了强烈的冲击.面对思想政治教育"无用论"观点的大肆扩展,重申思想政治教育的价值理性,对改善当前思想政治教育的困境具有重要的作用.     

网络思想政治教育发展的特征及实现路径

新时代网络思想政治教育是在全面建成小康社会决胜阶段,在中国特色社会主义进入新时代的历史发展进程中应时而生的。新时代网络思想政治教育具有内涵与外延发展相结合、渐进与飞跃发展相结合、生活化与互动化发展相结合等特征。新时代网络思想政治教育发展应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,通过加强网络思想政治教育内容生产与投放,提升网络思想政治教育载体建设水平,促进网络思想政治教育主客体积极互动,不断提升育人实效性。