从台湾八烟聚落到福建联合梯田——基于集体记忆的农耕文化转译设计机制研究

通过对农耕文化进行适时适当的在地转译,台湾八烟聚落从一个人口空心化严重、经济衰败的小山村成功地复育为生产、生活、生态共融发展的乡村振兴典范,其成功经验对拥有相似生态环境及农耕文化的福建联合梯田具有一定的借鉴意义。文章重点分析了台湾八烟聚落如何运用集体记忆理论对当地的农耕文化进行有效转译以实现乡村景观新面貌的过程,探讨了台湾实践模式对福建联合梯田乃至当前乡村开发的启示,同时阐明了设计介入对农耕文化永续发展的重要性。     

旅游精准扶贫中的社区参与现实路径分析

旅游扶贫作为国家开展精准扶贫工作的工程之一,在真正执行时依然存在许多难题。笔者通过调查乡村居民,考察了其中存在的难题与解决方案。得出结论认为作为开放式的扶贫工程不但要了解乡村个体贫困者的生活需求,而且也要综合考量社区的发展方法。从乡村个体到整个社区两方面出发,结合社区发展的理念和制度,在管理体系与利益相关者的发展平台上,对社区和乡村贫困个体进行准确识别与扶贫,在一定程度上做到可持续社区发展和居民生活扶贫。     

贵州乡村文化遗产地体验旅游产品开发研究——以季刀上寨为例

贵州有丰富的乡村文化遗产,而体验旅游的开发也符合相关政策导向和行业发展趋势.利用ASEB栅格分析法,梳理季刀上寨旅游开发产品体系,认为产品开发策略是:以明确的定位强化产品特色,以社区参与保障资源的永续利用;以精品战略突破空间的限制.     

台湾城市社区建设的经验与反思——以台北市忠顺里为例

1955年至今,台湾社区建设已走过60年发展历程。1994年是台湾社区建设由政府主导的社区发展模式向社区建设模式转变的重要转折点,之后台湾社区建设一路高歌猛进。台北市文山区忠顺里的社区建设实践能够提供可供参考的经验:通过社区文化再造树立社区品牌形象;培养居民在地意识与自主参与积极性;重视民间力量,形成合力机制。但忠顺里的社区建设也表明,台湾社区发展极不平衡,在基层治理过程中存在权责不明、缺乏有效沟通等问题。对于台湾城市社区建设的经验与教训,我们需要理性思考、合理借鉴。     

论社区教育服务乡村治理现代化

十八届三中全会做出推进乡村治理现代化的重要决定,乡村治理具体到社区层面,自然离不开社区教育。社区教育的参与主体是全体成员、价值追求与乡村治理相契合、有独特的教育资源,可见社区教育与乡村治理有着内在契合性。乡村治理现代化面临三大困境:主体缺位、组织弱化、文化缺失,社区教育能够通过提高村民的整体素质、推进组织健康发展以及挖掘乡村治理文化的教育价值等途径充分发挥其治理功能,真正实现乡村治理现代化。     

台湾社区词在大陆使用情况之考察

台湾社区词指的是在台湾社区流通的词语,反映台湾社区的社会制度和社会的政治、经济、文化背景,首先或主要在台湾社区流通。台湾与大陆差异社区词在两岸的交流中较难被对方语言社区吸收和融合。以《两岸现代汉语常用词典》和《两岸常用词典》为蓝本进行比对和研究,发现两岸差异社区词330个。狭义差异社区词所指称的事物或概念只在台湾存在;广义差异社区词反映的是两个语言社区的共有事物或概念。统计显示,差异社区特有词所占比重最大,接近总数的一半,主要以“缩略”构词为主。     

超越市场：中国乡村社区发展道路研究

改革开放以来,中国乡村社区的发展是市场和国家双重力量共同作用的结果。代表市场化倾向的工业化与城市化,为乡村社区的产业发展、人口外流以及乡村面貌的改善注入了强大的动力。但是这也使乡村在产业、人口及社区发展等方面都面临着市场冲击等许多不确定因素。鉴于农业、农村与农民的弱质性,乡村社区的发展天然地需要国家的支持与保护。因此,国家理应通过恰当的公共政策及制度设计,消除单纯依靠市场力量振兴乡村而给乡村社区带来的损害。     

乡村旅游社区参与问题浅析——基于对乡村旅游可持续发展的思考

乡村旅游在我国是一种比较新颖的旅游形式,其市场需求将随着我国都市化进程的加速和人口结构的变化呈不断上升的趋势。但是由于乡村旅游目前仍处于初级发展阶段,乡村旅游地也出现了众多问题,乡村旅游与社区的关系问题引起了关注。在研究乡村旅游地可持续发展问题上,重点研究乡村社区参与问题寻求解决乡村旅游可持续发展的可行途径。本文通过分析社区参与与乡村旅游发展之间的关系,目前我国乡村旅游社区参与的水平和程度,提出乡村社区应该全面参与到乡村旅游发展的过程中。包括旅游规划、旅游经营活动以及乡村环境、文化的保护。     

乡村社区旅游地资源景观差异与内部要素结构分析

乡村社区与城市空间距离的不同和受城市发展的影响,呈现出近郊、远郊和偏远乡村旅游地景观差异,形成都市周边乡村社区旅游地吸纳旅游者来访逗留的时空差异,进而影响到了乡村社区内部要素结构的差异,形成了乡村社区特有的地域环境、人口、聚落形态、生产生活、公共服务、文化认同与归属等要素,构成乡村社区特有的乡土性、原生性和生态文明性特征,成为都市居民周末、假日期间最向往的旅游目的地.     

乡村校长社区领导力的现实价值与提升策略

校长对乡村学校与乡村社区的深度互动具有重要影响。乡村校长社区领导力的实质是影响力,其特殊性表现在领导活动的社会背景、组织文化、领导对象等方面。乡村校长社区领导力在把握学校发展环境、完善学校治理结构、摸清学生校外状况、探索学校内涵特色发展方面具有重要现实价值。乡村校长社区领导力可通过以下策略提升:设计活动,培养积极的社区情感;加强学习,不断提高社区理解能力;搭建平台,建立常规沟通机制;批判自省,逐步树立乡村教育管理思维。     

乡村振兴战略背景下农村社区音乐教育的价值审视与发展策略

农村社区音乐教育作为"全民学习"的平台与载体,对提升农民精神文明素质具有极为重要的现实意义,更关系着乡村振兴战略的顺利推进。农村社区音乐教育发展关乎对传统文化的传承、农民生活的改善丰富以及农村精神文明建设的促进。然而,农村社区音乐教育在面临巨大社会需求的同时,却存在着缺乏社会广泛关注及多维发展动力不足等系列困境。基于此,农村社区音乐教育发展应当在"自助"和"他助"的基础上,善用多方资源,完善可持续发展机制,实现可持续发展。     

中国乡村旅游发展评析

中国乡村旅游经过20多年的积极探索实践,初步走出了一条路子,形成了典型的培育发展模式、开发经营模式和富有特色的乡村旅游发展形态。与此同时,中国乡村旅游天生质弱的特点使可持续发展、政府主导、社区参与等路径成为中国乡村旅游健康持续发展的内在选择。     

论人口老龄化背景下的城乡社区教育发展——兼谈农村社区教育发展的保障机制

从“老有所学”、“老有所为”的视角,探讨了大力发展城乡社区教育有利于将“老龄化社会”危机转化为促进经济社会可持续发展的资源。鉴于当前农村社区教育发展现状,分析认为,将农村社区教育纳入基本公共服务范畴,有利于农村社区教育全面、均衡发展。     

城乡统筹背景下农村社区教育信息化体系建设模式研究——以山东省为例

在农村社区教育信息化建设调研的基础上,从城乡统筹下农村社区教育可持续发展的视角,分析山东省农村社区教育信息化体系建设中存在的问题及需求,提出农村社区教育信息化体系建设的技术模式、组织模式与运行模式,以此推动农村社区教育与城乡社区教育协同发展,以期为山东省乃至全国农村社区教育信息化体系建设提供参考.     

农村社区旅游业发展中主要利益主体的分析研究

农村社区参与旅游业发展已成为一个备受关注的问题，作为利益相关者如何履行自己的权与责，组成一个和谐整体，已成为农村社区能够有效参与旅游业发展的关键．也是实现旅游业可持续发展的基础。我国农村社区参与旅游业发展过程中主要利益主体的权、责、利应进行准确的定位与充分的协调，使社区的发展与旅游业的发展呈现良性五动。     

安徽农业可持续发展的主成分分析

构建评价安徽省农业可持续发展状况的指标体系应包括农业生产可持续发展、农业经济可持续发展、农村社会可持续发展和农业生态可持续发展等四个子系统。运用主成分分析方法综合评价安徽省2000—2008年农业可持续发展状况及其动态发展趋势,表明：2000年以来安徽省农业及其子系统发展状况良好,但仍然存在一些具体的不容忽视的问题。     

西部民族乡村旅游社区内生式发展模式研究——以梅里雪山雨崩藏族旅游接待村为例

内生式发展模式是西部民族乡村旅游社区良性发展的必然选择。文章简要介绍了内生式发展理论,并结合梅里雪山雨崩藏族旅游接待村内生式发展模式的实践和探索进行了实证研究,这对于西部其他民族乡村旅游社区具有很好的借鉴作用。     

渝东南少数民族地区新农村社区建设模式探析

加强渝东南民族地区新农村社区建设模式的选择与实施,对于推动该地区新农村建设和社会经济的可持续发展与社会的和谐稳定具有重要的理论价值和现实意义.针对该民族地区新农村社区模式选择与实施存在的问题,宜因地制宜地选择走混合型社区建设模式.为确保混合型新农村社区建设模式的有效实施,应从统一思想认识、科学编制规划、创新管理体制和运行机制、完善基础设施建设、做特做优特色产业、建立健全法律制度等方面采取积极措施予以推进,以期真正实现该民族地区农村社会经济的繁荣和发展,切实增进民族之间的团结和共同进步.     

国外农村医疗服务可持续发展与借鉴

农村医疗服务可持续发展主要体现为4个特征：可用性、可负担性、可接受性、可调节性.主要发达国家农村医疗服务可持续发展的主要经验：政府对提供农村医疗服务的医生根据服务量给予财政补贴,对农村基层药店和来自农村的学医学生提供财政补贴,大力培养来自农村的各个层次的医疗服务人才.所以,在中国,需要持续解决我国农村医疗服务资金问题,大力培养来自农村的医生,实施可持续的监管.