浅析实践背景下财会教学新途径

财会是一门实践性和应用性较强的学科,财会教学不仅需要从财务会计理论上进行规范化的教学,更要将这些财会理论通过实践来使学生了解和掌握,从而能够在实际财会工作中运用自如,发挥财会专业作用,因此财会院校要把培养财会专业学生的理论与实践放在同等重要的地位上,去探索实践背景下财会教学新途径,为社会经济建设提供合格的具有实践经验的财会人才,为丰富和完善以学生为主体的财会教育教学提供可靠的理论研究依据。     

财会课程实验资料的制作与使用

实践性教学环节在会计教学中占有很重要的地位，只有将实践性教学方式与传统的理论教学有机结合，才能使教学过程更顺畅、学习效果更明显。本论在对八年以来我系在财会教学中实践性教学环节的主要做法进行总结的基础上，对如何更好地将财会操作实践引入理论教学做了初步探讨。     

如何提高中职财会专业学生的实践技能

随着我国经济体制改革的深入,会计环境也随之发生了深刻变化,加大实践性教学、注重能力培养是高职高专会计实践教育的发展方向,作为财会专业,担负的任务主要是为社会培养中等财会专业人才。财会专业具有较强的实践性,这就要求我们在教学中要重视和加强实践技能,强化对实践按技能的训练和培养,使学生所学的知识转变为技能,理论学习与实践应...     

浅谈会计专业教学中的模拟实习

会计工作是一项重要的经济管理活动，实践性很强，为使财会类中专、职高学生毕业后走上工作岗位就具有一定的实际工作能力，很快胜任工作，在教学中就必须着眼于实务，注重理论与实践的结合，加强实践性教学，而财会模拟实习是实践性教学的中心环节，是校内实习的核心。所谓模拟实习就是教师根据实验大纲的要求，在实验室里组织进行的实习，是学生利用仿真的会计资料、数据等按实际工作的要求进行的操作训练。     

加强实践教学 注重技能培养

财会专业的实践教学，除要求教师既有一定的理论素养，又有较强的实践能力外，还要为学生提供与财会工作现场实际情况相同或相近的财会模拟仿真实验室，通过财会模拟仿真实验室达到与现场教学相同的教学效果。财会实践教学是职业学校实践性教学的主要内容，对学习运用理论知识、培养学生多种能力发挥了积极作用。我们应重新审视财会模拟实践问题，不断完善实践性教学，提高教学质量，适应社会发展。下面就实践教学与学生技能培养谈几点体会。     

浅议会计模拟实践教学

会计是一门专业性、技术性较强的经济管理应用学科,实践性教学在会计专业教学中占据重要地位,培养财会专业学生从事本专业的实际工作能力,培养知识应用型人才,仅向学生灌输基础理论知识和专业理论知识是远远不够的,必须抓住实践性教学这个环节。通过会计模拟教学,为学习会计理论提供感性认识,训练学生的实际操作技能,真正做到理论联系实际。探索会计模拟实践教学的思路是本文的重点。     

对财会模拟教学的构想

在会计教学中,由于学生未接触过财会工作,对有关财会工作的凭证帐簿、职能岗位、操作流程缺乏感性的认识,需要实习来辅助学习,因此实务的操作是非常重要的教学环节。同时,电算化操作在财会工作中会逐渐得到加强,这对财会人员的实践操作水平提出了更高的要求。因此,必须加强财会教学的实践性教学环节,而模拟实验教学正是一种行之有效的重要措施。一、开设财会模拟教学的必要性首先,会计学科的体验性强。学骑自行车时,哪怕平衡原理理论掌握得再好,初学者总还是会一再地从车上掉下来。只有经过几番骑车实践的体验,才能掌握骑车的平衡技术。会计…     

项目教学法在中职财会教学中的应用

随着社会政治经济的发展,各用人企业对人才的需求量加大,同时对人才的综合素质和实践技能提出更高的要求。为了适应企业和人才市场的需要,符合国家提倡素质教育的目标和新课程改革要求,学校必须对教学模式和教学方法进行创新改革。根据财会专业实践性和职业性的特点,选择合适的教学模式,锻炼学生的实际操作能力和实践运用能力,具备相关专业知识技能,提升财会专业教学水平,培养学生的创新性和实践性。本文通过分析项目教学法在中职财会专业运用中的实际情况,探究项目教学法如何在财会教学中更好地应用。     

构建财会专业实践环节教学新思维

加强实践性教学环节,是确保电大应用型人才培养质量的关键。本文针对电大财会专业教学的实际,从优化财会专业课程设置与考试方式;建立手工与电算记帐并存的财会模拟实验室;改革教学方式,实践教学服务于实际需要;强化实践教学的指导及服务环节等四个方面提出了新的思考。     

关于思想政治理论教学的实践本性及实现路径的分析

本文从以下几个方面探讨思想政治理论教学的实践本性及实现路径:一是实践性是思想政治理论教学的本质特征,阐述了实践本性成为思想政治理论教学本质特征的必然性;二是思想政治理论实践性教学的内涵与类型;三是加强思想政治理论实践性教学必须把握的四个原则,通过贯彻思想政治理论实践性教学的四个原则,发挥实践性教学的整体功能,提高教学效果。     

思想政治理论课实践性教学研究再议

对思想政治理论课实践性教学含义的阐释有两大类不同的观点,其分歧在于实践性教学是否与课堂教学相对立。产生分歧的症结在于由于缺乏足够的基础理论研究,从而对实践性教学难以形成科学的认识。实践性教学由实践和教学两个阶段构成,不局限于课内或课外,与社会实践是交叉关系,与理论教学是矛盾关系,相辅相成,重视实践性教学的同时必须加强理论教学,而不是弱化。     

关于职业教育财会专业实践教学的探讨

职业教育财会专业培养应用性、职业型、适应社会需求的人才,必须要改革教学计划,加大实践教学力度;建立和培养过硬的“双师型”教师队伍;建立实习、实训基地,使实践教学得到有效的落实;编写系统的、适宜的实践性教学资料;提出实践教学科学考评的建议。     

传统财会模拟实践存在的问题与新模式探讨

开放教育和教育现代化的确立 ,要求我们重新审视传统财会模拟实践问题 ,不断完善实践性教学 ,提高教学质量 ,适应社会发展。本文从分析传统财会模拟实践存在的主要问题入手 ,对构建财会模拟实践新模式进行研讨。     

试论会计模拟实习

我国会计教育的目标是一个理论与实践并重的教育目标。当今社会上对会计人才的需求越来越强调其实际操作能力。并且会计是一门技术性较强的经济管理学科，实践性教学是必不可少的内容。而财会模拟实习作为一种教学方法，近年来在职业学校的实习教学中得到了广泛的应用和发展，随着高职报考实行财会技能准人证制度的实施，财会模拟实习更显示出勃勃生机。[第一段]     

高职财会专业提升教学实践能力的改革研究

财会专业是理论教学与实践教学紧密联系的专业,就当前高职老师的教学模式来看,很多教师在教学中理论讲授比率远远超过了实践教学。因对实践能力的培养的实施力度不够,导致很多学生进入社会后的实践工作中出现很多问题从而影响学生就业。为了更好地解决以上问题,高职财会专业必须加强提升实践能力的教学改革方案,调整教学计划与教学目标,进一步深化教学方案。本文作者将结合目前会计学教学现状,研究如何对当前的教学模式进行改革,希望提升高职院校会计学教学水平。     

加强实践性教学,不断提高教学质量

财会专业,既要进行基本理论和基本方法的教学,更要重视专业操作技能的培养,本文仅就如何加强财会专业实践性教学从理论基础、前提、途径和手段等方面进行了阐述。     

加强实践性教学环节的研究与探索

汽修专业教学必须面向社会,面向就业,必须理论与实践紧密结合。实践性教学环节是开放教育教学计划中的重要组成部分,是培养学生实践能力,提高学生全面素质的重要环节。     

关于建立财会专业实践性教学体系的探讨

实践性教学作为财会专业教学的一个环节,其重要作用已被人们普遍认识。各校教师都把它列为教学改革的重要内容,千方百计地采用各种形式,加强实践性教学。然而,要使实践性教学取得较显著的效果,还有赖于对财会专业的实践性教学作出整体规划和合理布局,合理安排各种实践性教学活动,根据循序渐进的认识规律,引导学生从基础到专业,从单项到综合,从校内模拟到校外实践,从平时经常性作业到毕业前综合性实习,进行成龙配套、环环相扣     

角色扮演法在高职财会课堂教学中有效应用的研究

会计学科是一门理论性和实践性都很强的学科,而角色扮演法作为会计专业教学中连接理论和实践的一种重要教学方式,正越来越多地在课堂上加以运用。本文从课堂教学的实践出发,探索了角色扮演法在高职财会课堂教学中的灵活运用问题。     

机电专业课程实践教学改革的研究与探索

机电专业课程涉及面宽,实践性强,仅靠理论教学远不能满足人才培养要求,因此必须加强实践教学环节,尤其是专业实验、实习环节。如何能够突出学校特色,建立实践性与先进性的实践教学体系,本文针对机电专业实践教学模式改革进行了研究与探索,并总结了经验。