走进学生心里,关注每一个学生的成长

"班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。"班主任作为班级的大家长,要多赞赏,多倾听,用心去关注每个学生的成长。     

中小学生课外应试性学习状况与思考

课外学习及生活与中小学生的身心健康、家庭发展以及社会和谐息息相关,近年来越来越受到社会各界的关注。随着国家实施"减负"政策,学生课余时间多了,但学生在课余时间的活动并未丰富,而主要是参与课外补习与培训的应试性学习活动。通过对现有文献关于中小学生课外补习与培训的研究综述,总结和分析了当前中小学生课外补习与培训的现状、原因、存在问题以及它对个人、家庭和社会的影响,旨在引导学生和家长合理看待课外补习,呼吁社会、学校和家长引导学生合理而有效地利用课外时间,以期提高中小学生课外生活的质量、促进中小学生的健康发展。     

别让作业成为孩子的负担

<正>由上海教育新闻网和《上海中学生报》发起的专门对学生和家长的网上调查,共有来自全国各地的515名中小学生和210名家长填写问卷,调查结果引人深思。"如果你不喜欢学校的作业,最主要原因是什么?"对于这一问题,学生和家长的回答不尽相同。就学生来说,选择"作     

不成熟的果子是青涩的——再谈中小学生“早恋”问题

中小学生"早恋"问题屡禁不止。早恋让家长觉得没有面子,让老师觉得头疼,对学生自己的学习、人际交往、成长过程都是弊大于利。但现在学校和家长处理问题的方法过于简单和粗暴,本文针对学生早恋的原因、害处进行了分析,并且从学校、老师、家长、自身多方面谈论了如何正确处理早恋问题的方法。     

如何理性看待课外辅导班——基于山东某县城中小学生参加课外辅导班的现状调查

我国中小学生课外辅导教育由来已久,2000年后针对中小学校课外辅导的"禁补令"也未能阻止其发展.为了解中小学生参加课外辅导班的现状、不同人群对于中小学生参加辅导班的看法,运用混合研究方法选择山东某县城进行深入调研,探讨学生、家长、教师和校长对中小学生参加辅导班的态度、辅导效果和参加意愿问题,分析中小学生参加课外辅导班的利弊,并就如何理性看待课外辅导班问题提出建议.     

开展课后延时活动增强教育服务能力

随着义务教育"一费制"的实行、学生"减负"措施的具体化,小学生在校时间受到严格控制,学生课业负担过重现象得到缓解,教育乱收费现象也被有效遏制,然而放学后接送难、监管难等一系列问题却暴露出来.2017年,教育部办公厅印发的《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》指出,开展中小学生课后服务,是促进学生健康成长、帮助家长解...     

避免中小学生沉迷电脑游戏探究

中小学生沉迷于电脑游戏不能自拔,严重影响身心健康发展。本文调查分析学生沉迷电信游戏根本原因,并提出预防措施：首先家长要尊重学生,发挥电脑全面的作用;家长要与学生一起学电脑,用电脑,通过各种家庭活动消减学生对电脑游戏的兴趣,让中小学生回归身心健康发展之路。     

农村中小学生家长随迁型陪读的影响分析

随迁型陪读是农村中小学生家长随学生离开原居住地,进入乡镇或城市,在乡镇或城市中小学附近租房居住来长期照顾学生的一种现象。调查农村中小学生家长陪读现状,从随迁型陪读对陪读家庭、被陪读学生和学校等几个方面的影响进行了深入分析,以期家长理性对待陪读。     

中小学生家长家庭教育指导服务需求的调查研究——基于17个省、自治区、直辖市3415份问卷的数据分析

家庭教育关系着学生的终身发展和社会的和谐稳定,有针对性的家庭教育指导服务能够有效地提高家庭教育的质量。通过对17个省、自治区、直辖市3415名中小学生家长家庭教育指导服务需求进行问卷调查发现,中小学生家长对家庭教育指导服务政策认识不足、中小学生家长非常需要家庭教育指导服务、家庭教育问题的解决缺乏专业支持、中小学生家长对家庭教育指导服务需求的内容不同。提升中小学生家长家庭教育指导服务的水平,国家要培育家庭教育指导服务市场,提升家庭教育指导服务的质量;学校要发挥主导作用,开展满足家长需求的家庭教育指导服务;家长要更新对家庭教育指导服务的认知,配合校社实现协同共育。     

假期中小学生参加辅导班的情况调查与分析

假期中,中小学生参加各种各样的补习班,导致学生学习压力大,厌学情绪加重.本文通过实地调查采访部分学生、家长及教育专家发现:假期中,中小学生参加各种各样的辅导班,导致大部分学生学习压力加大,厌学情绪加重.为此,希望引起广大家长高度重视,从而改变一些偏极的教育观念,还中小学生们一个轻松,快乐的假期,让广大中小学生在轻松、愉悦的氛围中学习、生活,健康成长.     

略谈农村中小学后进生的家庭教育

一、农村中小学后进生的形成原因 与城市中学相比.农村中小学生在学习上"后进生"比例较大.我们身处农村的教师和家长,都希望自己的学生和孩子能跳出"后进生"的群体,做一个品学兼优的好学生.     

家长学习参与和中小学生学业成绩的关系研究——基于亲子关系和学习自信心的有中介的调节模型分析

家庭教育对于中小学生的学业成绩具有重要影响。文章采用HLM模型和路径分析模型探究中小学生家长学习参与对子女学业成绩的影响,研究发现:(1)小学生学业成绩随着家长学习参与频率的增加而提高,而初中生家长学习参与频率与子女学业成绩之间呈现"倒U"型关系。(2)对于亲子关系较好的小学生,家长学习参与频率的增加有利于其学业成绩的提升;但对于亲子关系较差的中小学生,家长要适度控制其参与子女学习的频率,以促使子女获得良好的学业成绩。(3)学习自信心在中小学生家长学习参与和子女学业成绩之间发挥中介作用。(4)亲子关系在中小学生家长学习参与和子女学习自信心之间发挥调节作用,并进而对子女的学业成绩产生积极影响。由此,建议中小学生家长构建和谐的亲子关系,初中生家长适度控制对子女学习的参与频率,采用适合子女的学习参与方式,努力提升学习参与质量。此外,在参与子女学习的过程中,要注重鼓励式教育提升子女的学习自信心。     

减负背景下初中生课业负担的研究综述

正在我国,中小学生课业负担过重是不争的事实,减轻学生过重的课业负担问题已受到国家及社会的普遍关注。教师仍沿用传统的教学方法,教学上"讲得多、作业多、考试多、资料多"。作业布置上没有针对性,大部分为机械重复。家长层面上,成绩定向仍作为家长心中的标杆,家长过高期望使其对学生的要求太高,忽略学生自己的想法与对知识接受的     

“取消期中考试”等于减负吗

近日,上海、辽宁、山东和重庆等地为了给学生减负,相继取消了中小学生的期中考试。"一石激起千层浪",一时间,人们对此众说纷纭。笔者认为,简单的"取消期中考试",导致学校、教师、学生和家长顾虑重重,且并不能真正将"减负"落     

行动，让孩子强壮起来（下）

主持人:中小学生的"体能危机"已引起了国家的高度重视,如何让学生拥有强健的体魄,是关系到国家核心竞争力的大事。本期从学生、家长、教师、社会等各个角度,继续讨论我们应如何共同努力,才能让孩子强壮起来。     

北京中小学生在校用餐时家长可监督

中小学生在校用餐卫生不卫生？家长可以进行监督。近日,北京发布《本市中小学生在校集体就餐管理”通知》,学校可聘请学生家长作为学生就餐义务监督员,或通过家长开放日定期听取各方意见。     

中小学生手机使用的危害及优化建议

文章首先说明了中小学生手机使用的便利性,然后分析了中小学生手机使用的危害,最后提出了中小学生手机使用的优化建议,包括教师要针对不当使用手机"了解诱因,就因施策";学校要建立管理制度并丰富课余生活,让学生合理使用或远离手机;家长要积极营造和谐家庭氛围;社会各界要提供良好的外部环境.     

消除家长隐忧才能有效减负

正开学已有半月,在北京市的许多小学中,"3点半至4点半接孩子"又成为不少家长的心病。此外,一些学生在放学后仍要参加英语和奥数班,使减负成为空谈。今年,北京市将推行中小学生课外活动计划,政府为活动经费买单。(3月3日《北京晨报》)为了减轻中小学生的课业负担,教育部门做了大量工作,制定了一系列减负举措,但在执行过程中,某些理应得到支持的措施,却给家长带来了不必要的担忧和麻烦。例如缩减学生上学时间使得一些家长的工     

基于RFID的中小学校园安全智能管理系统的开发与研究

中小学生是一个特殊的人群,他们具有自我保护意识差,自我约束能力不够等特点。中小学生上学、放学途中的安全问题以及是否能够按时上学,按时回家一直是众多家长比较头疼的事情。中小学校园安全智能管理系统就是针对这些问题而开发出来的,该系统可以让家长及时地获得孩子在校安全等方面的信息,提高对中小学生的监控能力,增强中小学生的安全保障,划清学校和家长对学生的监护责任界限。     

“双减”政策背景下中小学生电子游戏引导性研究

国家"双减"政策的发布对广大中小学生的课余生活产生了巨大的影响,以前占用大部分课余时间的补习班或将成为历史,如何填充多出来的空白时间将成为学生与家长面对的重要问题。爱玩是中小学生的天性,禁止学生玩电子游戏既不合理也几无可能。"强堵"并非正路,"引导"方为上策。即一方面应明确地将不健康的不良电子游戏拒之门外;另一方面把优秀有价值的电子游戏提供给学生,让学生在玩中学到各方面的知识,行动技能上得到提升。