恩格斯晚年对无产阶级斗争方式的探索及其对20世纪东西方社会主义运动的影响

面对 19世纪末资本主义的新变化 ,恩格斯从两个方面探索了新的历史条件下无产阶级革命斗争的新方式。一方面指出 :利用资产阶级民主制和普选权进行合法斗争是“一件新的武器———最锐利的武器中的一件武器”。另一方面 ,恩格斯依然强调“无产阶级不通过暴力革命就不可能夺取自己的政治统治 ,即通往新社会的惟一大门”。恩格斯的这些探索对 2 0世纪东西方的社会主义运动都产生深远的影响。 2 0世纪东方的社会主义运动沿着暴力革命的路径继续探索 ,用暴力手段打碎资产阶级国家机器 ,取而代之的是无产阶级国家政权。本文称这种社会主义代替资本主义的方式为“制度代替”方式。西方社会主义运动则沿着利用资产阶级民主制和普选权的路径向前探索 ,并建立了适合西方国情的理论框架。本文称这种代替资本主义的方式为“价值代替”方式。这两种方式将在 2 1世纪的社会主义运动中相得益彰     

恩格斯晚年对无产阶级斗争方式的探索及其对20世纪东西方社会主义运动的影响

面对19世纪末资本主义的新变化，恩格期从两个方面探索了新的历史条件下无产阶级革命斗争的新方式，一方面指出：利用资产阶级民主制和普选权进行合法斗争是“一件新的武器－最锐利的武器中的一件武器”。另一方面，恩格斯依然强调“无产阶级不通过暴力革命就不可能夺取自己的政治统治，即通往新社会的惟一大门”。恩格斯的这些探索对20世纪东西方的社会主义运动都产生深远的影响，20世纪东方的社会主义运动沿着暴力革命的路径继续探索，用暴力手段打碎资产阶级国家机器，取而代之的是无产阶级国家政权，本文称这种社会主义代替资本主义的方式为“制度代替”方式。西方社会主义运动则沿着利用资产阶级民主制和普选权的路径向前探索，并建立了适合西方国情的理论框架，本文称这种代替资本主义的方式为“价值代替”方式，这两种方式将在21世纪的社会主义运动中相得益彰。     

高考历史新课程复习线索表解(七)

(三)欧美资产阶级代议制的确立与发民有 1.资产阶级代议制概述概述①含义:代议制又称议会制,指由选举产生的代表民意的机关来行使国家主权的制度,这种代表民意的机关就是议会。最早在英国产生,以后被欧美和世界上许多国家效法。(大象版) ②特点:a.议会在形式上代表民意行使国家权力。b.资本主义国家一般都实行三权分立和权力制衡的原则。c.都实行资产阶级的政党政治。(大象版) ③作用:a.它体现了资产阶级的意志,从法律上巩固了资产阶级革命和改革的成果。b.代议制的确立是资产阶级反封建斗争的成果。代议制是对封建君主专制政体的否定,它表明国家权力已不属于某个个人,而是由公民选举出来的议会掌握。c.代议制对推动世界民主化进程具有极其重大的进步作用和历史意义。(大象版)     

高考历史新课程复习线索表解（七）

①含义：代议制又称议会制，指由选举产生的代表民意的机关来行使国家主权的制度，这种代表民意的机关就是议会。最早在荚国产生，以后被欧美和世界上许多国家效法。（大象版） ②特点．a.议会在形式上代表民意行使国家权力。b．资本主义国家一般都实行三权分立和权力制衡的原则。c．都实行资产阶级的政党政治。（大象版） ③作用：a．它体现了资产阶级的意志。从法律上巩固了资产阶级革命和改革的成果。b．代议制的确立是资产阶级反封建斗争的成果。代议制是对封建君主专制政体的否定，它表明国家权力已不属于某个个人。而是由公民选举出来的议会掌握。c．代议制对推动世界民主化进程具有极其重大的进步作用和历史意义。（大采版）     

从资产阶级民主到无产阶级民主

民主,作为一种政治上层建筑,已经有了几千年的发展历史。民主这个词,来源于希腊文demokratia,它是由demse(人民)和kratas(权力)两个字组成的。本来的意思是指人民权力,二千多年前,希腊著名哲学家亚里士多德第一次将民主看作一种国家政体。在古希腊,民主被说成是由成年的雅典男性公民(自由民)组成的民众大会掌握政权(实际上它仅仅为奴隶主阶级所享有)。在同封建专制制度的斗争中,资产阶级首先提出了近代意义上的民主。列宁曾经把民主发展的辩证过程表述为:“从专制制度到资产阶级民主;从资产阶级民主到无产阶级民主;从无产阶级民主到没有任何民主”。(《马克思主义论国家》第24页)今天,以马克思主义、毛泽东思想为指导,简略地考察一下民主发展的辩证过程,从而充分认识从资产阶级民主到无产阶级民主的转变及其伟大的历史意义,这对于我们今天坚持社会主义民主的方向,充分发展民主,找出这种发展的形式,用实践来检验这些形式等等,是很有意义的。     

从村选看村政权的嬗变——以抗日战争时期晋察冀边区为例

抗战前晋察冀边区的村政权主要掌握在以地主、士绅为主的少数人手中,晋察冀边区成立以后,中国共产党通过一年一度的村选从村政权的组织机构和村干部的身份两方面来着手改造村政权,使之成为真正代表民意的权力机关,实现了村政权的嬗替.     

陈独秀被误读一例

长期以来,人们对陈独秀的文章和观点存在严重的误读问题。通过语法、语义层面的分析,对原文和写作背景的考察就可以发现,对“统率革命的资产阶级,联合革命的无产阶级,实现资产阶级的民主革命”这句话和《资产阶级的革命与革命的资产阶级》这篇文章的理解有断章取义、篡改前提、曲解陈独秀本意的问题。     

改革和完善我国国家机构的指南——学习《邓小平文选》

无产阶级革命必须打碎旧的资产阶级国家机器,用无产阶级国家机器去代替它,并通过改革使新的国家机构逐步走向完善,这是科学社会主义学说中的一个基本性的内容。邓小平同志就我国国家机构的改革和完善问题,作过一系列深刻的论述,从理论和实践的结合上坚持与发展了科学社会主义学说中的这部分内容,为我国国家机构的改革指明了正确的方向,     

1884年英国第三次议会改革论析

第二次议会改革之后,英国广大城市下层工人和全部农业工人仍未获得选举权,议席分配仍然不公,选举存在着大量腐败行为,两大政党争夺统治权的斗争也在加剧,国内社会矛盾进一步激化。在此背景下,1884年英国通过了两个文件,进行第三次议会改革。这次议会改革虽然没有最终完成,存在一些缺陷,但基本实现了成年男子普选权,还促进了英国近代资产阶级两党制度和资产阶级议会民主制的基本形成,资产阶级民主也有了实质性的扩大。     

马尔库塞的社会文化批判观

马尔库塞作为西方社会的批判者,以其独到的眼光看到了资产阶级不仅在物质领域占有统治地位,更重要的是他看到了资产阶级已把统治延伸到文化领域。由此,他把马克思的批判理论重心从经济、政治领域转移到大众文化、哲学、意识形态领域中,力图通过批判资产阶级的大众文化、意识形态、哲学的统治,以达到争取恢复无产阶级的阶级意识和实现人的“普遍本质”的目的。我们在运用马尔库塞的理论考察我国文化时,应注意我国的国情和特殊的文化背景防止错误地运用其理论。     

略谈中国1927年大革命的失败

从1924年到1927年是中国现代革命史上第一次国内革命战争时期。在这一时期,中国共产党和国民党实行了合作,资产阶级参加了革命。但在整个革命过程中,资产阶级的总趋向是向右转的,资产阶级和无产阶级激烈地展开了夺取革命领导权的斗争。由于当时中国共产党在陈独秀右倾机会主义领导之下,没有给资产阶级的阴谋诡计以及时有力的打击,结果使资产阶级掌握了革命领导权。资产阶级有了力量,于是就公开叛变了革命。     

关于現今資产阶級議会的作用問題

(一) 资产阶级议会制是在资产阶级战胜封建主义以后产生的。新兴的资产阶级利用了农民反对封建主的革命斗争,窃取了农民革命斗争的果实,把政权握到了自己手中。资产阶级在取得了政权以后,就以体现资产阶级民主的议会制统治形式代替了封建王权的专制统治形式,借以建立和巩固自己对广大劳动人民的统治。当时,资产阶级就赋予议会以一定权力,并使它在国家机关体系中处于支配地位,而资产阶级学者对议会也备加赞扬,把议会说成是国家权力的来源。资产阶级为什么愿意、而且能够借助于体现资产阶级民主的议会制来实现自己的统治呢?这首先是因     

试论国民革命时期瞿秋白的无产阶级领导权思想

无产阶级还是资产阶级掌握革命领导权的问题,是新民主主义革命时期的一个根本问题。瞿秋白第一个提出了无产阶级领导权思想,并为如何实现无产阶级领导权进行了探索和论证,指出无产阶级必须争得统一战线的领导权,必须注重农民问题,加强工农联盟,必须强调同资产阶级右翼争夺领导权,必须争取对政权和军权的领导。瞿秋白的无产阶级领导权思想为中国革命理论的形成作出了重要贡献     

列宁对马克思主义阶级阶层理论的运用实践

列宁在领导十月革命和苏维埃社会主义建设的实践中,运用马克思主义阶级阶层理论,正确处理了无产阶级同农民阶级的关系,解决了工农联盟问题,实现了无产阶级与农民的联合。列宁在正确处理无产阶级和农民阶级关系的同时,还运用马克思主义阶级分析的方法,在不同时期制定了对资产阶级的不同政策,正确处理了无产阶级同资产阶级的关系。同时,列宁还特别注意协调工人阶级执政党与其他阶级、阶层的关系,壮大了无产阶级统一战线,调动了广大中间阶级、阶层参与社会主义建设的积极性。     

决不允许为资产阶级知识分子统治学校唱赞歌

无产阶级文化大革命给教育战线带来了翻天覆地的变化。在党的一元化领导下,工人阶级、贫下中农领导和管理学校,结束了资产阶级知识分子对学校的统治。但是,资产阶级不甘心放弃教育这块阵地,他们以更加疯狂的热情、百倍增长的仇恨向无产阶级反夺权。林彪反党集团及社会上的一小撮阶级敌人,为了实现他们的反革命政治阴谋,刮起了一股否定无产阶级文化大革命的右倾翻案妖风。在教育战线上,他们极力否定无产阶级教育革命的     

毛泽东知识分子思想研究述评

知识分子从来不是一个独立的阶级,而是一个分别依附于不同阶段的特殊阶层。毛泽东曾把知识分子同其所属阶级的关系比作“毛”与“皮”的关系,意在强调知识分子依附于某一阶级,就成了这一阶级的知识分子,不会同时依附于别的阶级。因此,知识分子的阶级属性,是由其所从属、所服务的阶级决定的。站在资产阶级立场,为资产阶级剥削和压迫无产阶级服务,依附于资产阶级的就是资产阶级知识分子;站在无产阶级立场,为无产阶级服务,为社会主义服务,从属于无产阶级的一就是无产阶级知识分子。     

集体主义

集体主义是人们的公共精神、同志合作与团结一致,人们在自觉地将个人利益服从公共利益的基础上忠实于公共利益。在资产阶级社会中集体主义思想和原则的代表者是无产阶级。无产阶级集体主义和私有制产生的资产阶级个人主义是根本对立的。无产阶级被剥夺了生产资料,他们与大机器工业联系着,大工业生产过程具有社会性即集体主义的性质。反对资本主义剥削的解放斗争把无产者组织和团结起来,使他们     

法国大革命与马克思主义形成的若干问题

法国资产阶级节命的影响超出了法兰西的疆域和欧洲。在大革命的标志下,人类度过了资产阶级文明和文化的19世纪;它也相应地给予无产阶级文明——马克思主义的产生与发展以重大的影响。马克思一生六次到法国——特别是在巴黎生活和考察,他“深知法国历史”。从马克思恩格斯全集名目索引统计,他们直接述及大革命、法国、思想、社会、文化及工人     

在毛泽东思想指导下,改革我们的教学

坚定地贯彻无产阶级教育路线在整个社会主义时期,在学校中都严重地存在着无产阶级和资产阶级两条教育路线的斗争。无产阶级的教育路线,是在党的领导下,贯彻执行党的教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针,贯彻无产阶级的阶级路线,加强阶级教育,进行教学改革,使受教育者在德、智、体诸方面都生动活泼地主动地得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。资产阶级的教育     

马克思、恩格斯对国家范畴的考察与论述

马克思、恩格斯对国家范畴的考察和论述,标志着无产阶级科学国家观的建立.马克思和恩格斯的国家学说是在对前人国家学说进行考察的基础上,并在对资产阶级国家观的扬弃的基础上,全面系统地论述了国家的起源、本质和无产阶级的国家学说.国家学说是马克思主义学说体系的一个重要组成部分,并且经历了一个理论由低到高的发展过程.