浅谈足球运动员心理训练

探讨了足球运动员心理训练的作用和原则 ,并根据足球运动的特点 ,提供相应的训练方法和手段。     

谈足球运动员的心理训练

本文论述了足球训练比赛中如何运用心理训练的手段和方法,提高比赛成绩及达到预期效果。从心理训练学角度,提出克服运动员赛前、赛中的紧张情绪的方法。     

足球运动员心理技能训练简述

心理技能训练是一种包含内容广泛的认知能力，比赛获胜与心理因素密切相关性。在1997年出版的《亚洲足球教练员A级培训教程》中，制定和推荐了一套较为长期和系统的足球运动员心理训练方法－心理技能训练。中试图从认识范畴的角度对该套心理技能训练（MST）计划进行分析，探讨其理论依据，以评价该计划的合理性与可行性。     

浅谈影响青少年足球运动员心理变化的因素及心理训练的方法

文章结合足球运动项目的特点，论述了影响青少年足球运动员心理变化的因素和足球运动员的一般心理训练及赛前心理的训练方法，为青少年足球运动员心理训练提供参考。     

心理训练对提高高校足球运动员心理健康的实证研究

通过对高校足球运动员心理特征及易产生的心理障碍问题等进行讨论与分析,提出通过心理训练实验,培养学生良好的竞争意识、合作和应变能力,以及自强自立、顽强拼搏和开拓进取的精神,以期为高校青少年足球运动员的心理训练找出合理的训练方法,提高青少年运动员的竞技水平,创造出优异成绩。     

浅论高校足球运动员心理训练方法

为了更好地提升高校足球运动员的素质,高校教师不仅要对其进行身体训练,而且还要高度重视心理训练的重要性,并把心理训练贯穿于身体训练中.本文详细地介绍了在高校如何巧妙地把心理暗示法、注意力集中法和替代性强化法运用于训练中.     

高考体育足球专项考生的心理训练浅析

高考体育足球专项的心理训练是高考足球专项训练的一个重要内容。足球训练中,考生不仅承受较大的的生理负荷,而且也承受较大的心理负荷。如果没有良好的心理训练水平,即使身体、技术、战术训练再好,也难以在高考中取得优异成绩,甚至会全盘皆输。文章对高考的足球专项考生心理训练的主要成果进行分析与研究,为高考足球专项考生及足球工作者提供参考。     

浅谈高校足球运动员的训练

高校足球运动的发展,对教练员和训练方法都提出了新的要求,为此,就高校学生足球训练的基本原则、要求进行了阐述,提出了对抗性训练、心理素质训练、身体素质训练等全新的训练方法.     

高校足球教学训练科学性研究

进入新时期以来,足球专家越来越重视训练的科学性研究,特别是高校足球教学中,作为培养中国足球后备人才的重要环节,高校足球无论是教学还是训练都必须沿着科学化的道路不断向前。本文结合高校足球教学训练现状,探讨分析足球训练科学性的意义及策略。     

浅谈小学校园足球训练的教学实践

现阶段中,很多地区的小学校园中对于足球的训练十分的重视,一定程度上为我们国家的足球事业发展起到促进作用,还为我们国家培养了一批又一批优秀的运动员。随着我们国家不断地发展,足球教学也逐渐成为小学校园中的教学重点,这就要求教师要有效的掌握新型的足球训练模式,从而为学生营造一个良好的条件。本文将通过我国小学校园中足球训练中的缺点进行分析,从而提出对应的解决方法,促进我们国家小学校园足球训练有效的提高。希望本文的相关内容能够为教育人士提供一些有用的帮助。     

浅谈中国青少年足球训练

通过对中国青少年球员的训练特点与国外青少年球员的训练进行对比分析,揭示了中国青少年球员训练存在的问题,探讨了怎样对中国青少年球员进行系统有效的训练。     

浅谈体育足球课教学中加强足球意识训练的重要性

足球意识，也就是足球战术意识，有人称之为比赛意识或球场意识。意识看似一种抽象的东西，实际上它是非常具体的，有着非常丰富的内容，它和场上运动员的每一行动都有着十分深刻的内在联系。人的一切行动受意识指导，且一切行动反映其意识。意识对于足球运动员来说是极为重要的。多年的教学实践证明，加强足球意识训练，锻炼学生的观察、判断和预测能力是非常重要的。意识好的运动员在赛场上将取得事半功倍的效果；反之，则是事倍功半，甚至是盲目的行动。     

探讨我国高校足球训练问题

足球作为一项世界性的体育项目,深受世界各地群众的喜爱。同时,足球作为我国高校中体育项目的主要内容之一,也受到了广大学生的欢迎。足球这项运动不但可以加强学生在身体素质方面的培养,而且有利于促进学生之间的感情,培养他们的团队精神。但目前,我国高校的足球训练仍存在许多不足,有待教师们进一步的研究改正。     

浅谈足球运动员的心理控制

足球竞赛不仅是运动员体能和技术与战术的较量,而且也是心理素质的对抗。良好的心理状态,是足球运动员能充分发挥自己的体力、技术和战术水平,形成最佳的比赛心理状态,全力以赴参加训练和比赛,并取得优异成绩的基础。正因为如此,足球运动员和教练员都应该懂得赛场上的心理控制。比赛和训练是两种不同的运动形式,从平时的运动训练到运动竞赛,需要进行较大的心理转变。这种变化,     

足球游戏在足球教学训练中的运用

利用游戏教学模式辅助教师进行足球教学训练,这样既可以改善教学氛围,也可以提高学生的学习兴趣,而且足球的游戏方式可以增强学生的集体意识,提高他们的思维能力和综合能力。     

论述我国高校足球训练的问题

作为世界主要体育项目之一的足球,它在我国的许多地方深受人们的喜爱,尤其是在我国的高校中体育项目开展得很广泛,但是在我国的高校足球的训练中也存在许多的不足,它对于我国的高校足球体育发展有着严重的阻碍,对此我们要制订科学的足球训练方法,加大足球训练员的足球技术修养。     

当前高校足球教学与训练工作之浅探

本文运用文献资料法和逻辑分析法,通过对当前高校足球对当代大学生的锻炼价值的分析和高校足球教学与训练工作经验的总结提出了以下几点建议,希望能为当前高校足球教学的改革提供一点理论参考.     

高校足球训练教学科学化的实现途径探讨

随着我国教育事业的发展,我国的高校的体育教学取得了一定的成就,尤其是对于学生足球的训练教学。但同时在我国的高校中,足球教学随着教育事业的发展有了新的要求,要求教学科学化。因此,文章就高校足球训练教学科学化的实现途径进行探讨,希望对足球训练教学科学化有所帮助。     

核心力量训练在高校足球训练中的应用

核心力量训练在高校足球训练中占有重要地位,对运动员身体的协调和稳定有很大的帮助。在增强运动员核心肌肉力量、减少体能消耗、降低运动损伤、提高运动员能力方面发挥重要作用,应当得到足够的重视。文章结合核心力量的概念和理论基础,对核心力量训练在高校足球训练中的作用和应用进行探究,以期促进高校足球训练的可持续发展。     

足球运动员心理技能训练简述

心理技能训练是一种包含内容广泛的认知能力,比赛获胜与心理因素密切相关性.在1997年出版的《亚洲足球教练员A级培训教程》中,制定和推荐了一套较为长期和系统的足球运动员心理训练方法-心理技能训练.文中试图从认识范畴的角度对该套心理技能训练（MST）计划进行分析,探讨其理论依据,以评价该计划的合理性与可行性.