民族教育与少数民族人口的关系

〈一〉少数民族人口的急剧增长制约民族教育的发展。高比率的人口增长和基础薄弱的经济发展之间的强烈反差,给民族教育发展造成很大压力;〈二〉民族人口的素质状况制约着民族教育的发展速度和规模。文盲问题严重,文化程度普遍低的人口导致了对民族教育的不重视、女童入学率低和民族师资量少质差等现象;〈三〉少数民族社会人口结构制约民族教育结构。目前,我国少数民族人口中的年龄结构为年青增长型,合理的民族教育结构必须要适应这种状况;〈四〉少数民族人口的分布和密度制约民族教育的空间格局。民族     

现代教育技术与民族教育

教育是民族进步与发展的基础,研究现代教育技术与民族教育的关系,采用现代教育技术和现代远程教育改革民族教育,是提高少数民族教育水平和发展的有效途径。文章从西部少数民族的人口、地域特点,教育现状以及现代教育技术对西部少数民族教育产生的影响进行了论述。     

21世纪中国少数民族地区的社会─经济发展问题

本文分析了当前影响少数民族地区社会－经济发展的主要问题．少数民族地区社会一经济发展问题对中国现代化进程的影响，社会－经济发展亟待解决的主要问题．探讨了２１世纪少数民族地区社会一经济发展道路，认为应当协调好人与自然环境的关系，保护资源和生态，鼓励农牧业人口向工业人日转移；协调好人口与社会－经济发展的关系，因地制宜，鼓励人口适当集中，在自然条件较好的地方发展大中型城市，以利于教育、科学、文化的发展和提高社会－经济综合效益；协调好地区发展与全国发展的关系，调整产业政策，发挥地区优势．     

运用现代教育技术促进民族教育的发展

民族教育作为提高少数民族整体素质的有效途径 ,历来都是教育领域研究的热点问题之一。本文从西部民族的人口与地域特点、西部民族教育的现状、现代教育技术对西部民族教育的影响、西部边少地区教育的未来发展等几个方面论述了现代教育技术对少数民族教育的促进 ,并指出 ,采用现代教育技术改革少数民族教育 ,无疑是提高和加快少数民族教育水平和发展的有效途径。     

论少数民族教育政策

论少数民族教育政策何波，刘旭东我国是多民族国家。就人口而论，少数民族有９１２０万，占全国总人口的８％，但分布地区却占全国总面积的６３．７％，而且这些地区战略意义极为重要，因此，各个民族及民族地区的经济以及社会的发展水平与规模关系着国家的稳定与发展，决...     

论我国的民族教育政策及其成就

新中国成立后 ,中国共产党根据社会主义制度和社会主义建设事业的需要 ,根据少数民族和民族地区文化教育的具体发展情况 ,制定并实施了一系列民族教育政策和措施 ,旨在发展和繁荣少数民族教育 ,努力提高少数民族人口的素质 ,促进民族地区经济和社会的发展。半个世纪过去了 ,我国的民族教育事业取得了辉煌的成就     

中国西部少数民族人口受教育状况分析

西部是少数民族的主要聚居地,民族地区主要集中在西部。要实现各民族的共同繁荣,顺利地推进西部大开发,西部少数民族人口文化素质的提高是关键。本文利用人口普查和人口抽样调查资料,揭示了西部各民族的人口受教育的基本状况,他们和全国的差距,并对各民族在受教育上的差异进行了分类。在此基础上,提出了发展民族教育的一些设想。     

民族区域自治与计划生育─—兼论蒙古族的人口增长

本文从人口增长与民族区域自治、人口增长与民族经济发展、人口增长与生态环境等方面，论述我国贯彻执行正确的民族政策，在各民族走向共同富裕的过程中，既重视发展少数民族人口，又注意人口的适度增长；说明计划生育同发展民族教育一样重要，二者相辅相成，对于民族素质提高和民族繁荣都是不可缺少的。本文对蒙古族人口增长和开展计划生育的基本经验概括地作了初步介绍。     

大众化背景下的少数民族高等教育发展探析

教育发展的区域不平衡性决定了高等教育大众化具有区域性,少数民族教育作为高等教育的一个分支,对整个高等教育系统的发展具有不可忽视的作用。从高等教育大众化的视角出发,研究民族高等教育的现状,分析民族受教育的人口数与教育经费的关系、面临的问题及其解决的方法,为我国发展少数民族高等教育提供一些对策建议。     

当代美国少数民族成人教育的发展

在美国,少数民族成人教育（以下简称“民族成人教育”）一般是指对成年土著少数民族、移民等在文化方面处境不利的群体进行的各种教育活动。在新的时代背景下,当代美国民族成人教育的发展表现出一些新特点。一、当代美国民族成人教育发展的背景和原因对于民族成人教育,美国历史上长期不予重视,即使采取的一些措施,也基本上是使用主体民族的模式以达到同化少数民族的目的。但是,在当代,由于以下原因,民族成人教育已经日益受到关注,其特点开始突出。（一）少数民族人口的增长及社会角色的变化少数民族人口比例的增大是民族教育受关注…     

结合本区实际努力发展民族教育

红桥区是我市少数民族聚居最多的一个区。(占市区少数民族人口总数的一半,其中回族占全区人口的十分之一) 我区于1984年开始规划和实施民族教育的发展蓝图。目前,一个从学前教育到中等教育的较为完善的民族教育体系已初具规模,各民族校的办学条件得到了较大改善,教育质量明显提高,并赢得了社会信誉,产生了良好社会效益。一、制定规划逐步建立较为完善的民族教育体系是发展民族教育、提高少数民族文化素质的根本保证。这个体系的建立,对于消除历史上遗留下来的各民族间事     

外语教育与少数民族文化传承的关系

世界上任何民族的语言都承载着本民族的心理意识和思维习惯,记载着本民族历史文化和社会生活中延续不断的思想意识表现。民族语言既能反映本民族的发展历史,又能规范本民族对客观物质世界的认知方式和对现象的解释方法。本文从外语教育的视角,论述外语教育对云南少数民族文化传承的影响,从而进一步展示外语教育中民族文化传承与民族文化传承的关系。     

贵州民族自治地区教育问题思考

贵州是一个多民族的省份,改革开放以来贵州民族自治地区的少数民族教育已经有了很大提高。但是由于贵州少数民族所处的地理位置以及整个贵州省的政治、经济、文化发展的滞后,也给少数民族的教育带来了一定障碍,使得少数民族的教育从人口本身、师资力量、法律保护等方面都存在一定缺陷。我们要结合民族自身的特点,解决少数民族的教育问题,实现民族自治地区的教育战略优化。     

贵州民族自治地区教育问题思考

贵州是一个多民族的省份,改革开放以来贵州民族自治地区的少数民族教育已经有了很大提高。但是由于贵州少数民族所处的地理位置以及整个贵州省的政治、经济、文化发展的滞后,也给少数民族的教育带来了一定障碍,使得少数民族的教育从人口本身、师资力量、法律保护等方面都存在一定缺陷。我们要结合民族自身的特点,解决少数民族的教育问题,实现民族自治地区的教育战略优化。     

中国少数民族地区现代化过程与教育机会均等

我国是一个拥有12亿人口的多民族国家。1995年全国人口抽查公布的资料表明,56个少数民族总人口是1亿零8百万,占全国人口的8.98％。尽管少数民族占全国总人口比重不大,但分布十分广阔,在全国960万平方公里的土地上,仅民族自治地方的面积就约达619万平方公里,占全国总面积的64.3％。几乎全部的森林资源、矿产资源、名贵药材、热带作物及畜牧业基地均分布在少数民族地区,而且边境90％的地区为少数民族所居,还有20多个民族跨境居住。这些因素使中国少数民族和民族自治地区在中国现代化建设中具有十分重要的地位和作用。百年大计、教育为本。民族教育担负着培养大批民族地区“四化”建设人才的重任,与民族地区现代化乃至中国现代化关系密切。因此,在中国少数民族地区现代化建设过程中,民族教育的振兴,实现教育机会均等尤为重要。     

临夏市城市化进程中的民族关系影响因素探析

城市化在加快人口流动,促进各民族相互学习、取长补短,推动经济、社会各方面快速发展的同时,必然会对现有的民族关系带来多方面的影响。分析城市化进程中临夏市的少数民族人口状况、民族关系的影响因素,以期做好新时期我国西部自治地方中小城市的民族工作。     

西部少数民族教育的区域失衡与发展策略

区域失衡是我国国情的一个重要特征,反映在教育中也不例外.西部包括重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、内蒙古、广西等12个省、自治区、直辖市,面积685万平方公里,占全国总面积的71.4%.2002年末人口3.67亿人,占全国的28.8%.据不完全统计,55个少数民族中有52个分布在西部,西部地区少数民族人口约有6000万,占少数民族总数的55%以上,有5个少数民族自治区和30个少数民族自治州.因此,西部教育在很大程度上是少数民族的教育.由于自然、历史、社会等原因而形成的区域失衡已严重地制约了西部少数民族教育的发展,并制约了西部少数民族社会经济等各方面的发展.     

民族教育在民族问题中的地位

一、发展民族教育是少数民族实现现代化的基础在社会主义初级阶段,要发展少数民族的经济文化,逐步缩小与汉族的差距,解决因落后形成的事实上的不平等问题,早日实现现代化,不能不依靠教育,以及建立在教育发展基础之上的科学技术力量。在科学技术迅猛发展,市场竞争日趋激烈的今天,光靠低素质的人口拼劳力、拼资源是没有出路的。对于大多数少数民族来说,社会、经济、文化的发展均落后于汉族。要使少数民族能够跳越跨     

东北城市化进程中民族人口的社会流动

合理有序的社会流动是社会现代化的一个重要表征。伴随着城市化的发展,东北民族人口结构性社会流动趋向高级化,同时,也出现了高级化变迁的速度较慢,上升性社会流动的规模较小,社会流动的省际差异较大等问题。要正确解决民族人口社会流动问题,必须加快少数民族经济社会发展,提高民族人口受教育水平。     

从少数民族人口状况看民族教育发展战略

人口与教育之间存在着相互制约、相互影响的紧密联系。建国以来,我国少数民族人口一直处于失控或半失控状态,经过高速度、大规模的增长,民族人口与民族教育之间出现了相当突出的新问题,给民族教育带来了巨大压力。因此,在研究民族教育发展规划和战略措施过程中,还必须深入研究民族人口问题及其对民族教育的影响,以更好地探索适应民族人口现状与发展趋势的合理的民族教育体系。一、教育与人口的相互关系(一)教育对人口的作用和影响主要表现在人口数量、人口素质、人口结构和人口流动等方面