学生语文自学能力的培养

自学就是通过学生对文本的自我研读,自我设疑,自我作答。激发学生学习语文的兴趣,指导学生自学的方法,进而培养学生良好的语文素养。     

论如何培养小学生语文自学能力

随着我国教育事业的不断发展,教育改革的不断深化,“科教兴国”“人才强国”战略的提出,教育越来越成为人们关注的重点问题。本文以小学语文教学作为切入点,深刻探讨小学语文教学中学生自学能力的培养并提出先关可行性建议。     

浅谈小学生语文自学能力的培养

自学能力指的是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,进行独立学习的一种学习能力。《义务教育语文课程标准》指出小学语文教学应立足促进学生的发展,为他们的终身学习、生活以及工作奠定良好的基础。自学这种学习能力与被动学习、机械学习存在着本质上的区别,自学是学生作为学习的主人,通过自己独立读书、思考、记忆、做练习,开动脑筋查找资料,不断地总结学习经验、学习方法,使自己能够独立获取知识。对小学生语文自学能力的培养进行了详细分析。     

如何在语文教学中培养小学生自学能力

语文是小学阶段学生必修的一门学科。新课程改革背景下,教育对小学语文教学提出了更高水平的要求,它要求教师要采取切实可行的措施培养学生的自主学习能力,要教会学生识字、认字、看书以及写作文等。     

语文教学：应重视自学能力的培养

学生自学能力的提高，关键是如何指导学生的自学方法，方法得当，自学能力就会较快地提高。如何指导学生自学方法呢？首先要指导学生多读课文或文章。要选择思想内容与表达形式好的作品，引导学生认真读，从中吸取营养。     

小学生语文自学能力的培养

兴趣是最好的老师。每个孩子都有自己感兴趣的事物,而对于感兴趣的东西总是非常热衷,眼睛里流露出的都是无尽的渴望与惊奇。心理学研究也表明,一个人在认识某一事物时所表现出来的智力的优劣,在智商相同的情况下,主要取决于这个人对于这一事物兴奋程度。基于此,利用学生的兴趣抓好语文自学教学,提高学生的自学能力尤为必要。     

小学生语文自学能力的培养

自学能力是所有能力中最重要的一种能力。因为人的一生中接受教师教育的时间毕竟是有限的,可以说人的学习绝大部分是来自吸取外界的信息进行自学。叶圣陶先生曾提出“教是为了达到不需要教”,就是要求教师培养学生自学能力。新课标中同样也提出要让学生成为学习的主人,使学生成为自觉的求知者。可见自主学习的重要性。特别是小学生,     

小学生语文自学能力培养三步法

21世纪的今天,世界经济发生着深刻变化,人类社会生产生活分工向着密集型发展。就在这个历史阶段,语文的应用非常广泛。通过抓好小学语文自学能力的培养及小学语文教学的重要性,深入探讨小学生语文自学能力培养的具体方法,提高小学语文教学的有效性,让小学生逐渐进入自动学习语文的状态,提高小学语文教学的有效性和教学水平,顺利完成小学语文教学大纲规定的教学任务和目标。     

浅谈小学生语文自学能力的培养

在小学阶段的教学中,教师必须将自主学习能力的培养放在第一位,让学生成为语文学习的主人,弘扬学生的主体性.但是自主学习并不是自由学习,教师在培养的过程中一定要注意这两者的区别,抓住小学生自身的特点,培养小学生语文自学能力.本文从激发学习兴趣、唤醒自我意识及主体意识、培养发现问题的能力、指导课堂合作这四个方面对小学生语文自学能力的培养策略进行了阐述.     

语文自学能力培养小议

21世纪的社会是一个人才、科技并重的社会,如何在这挑战与机遇并存的大时代生存,学会学习是关键。教学生获取知识的方法,培养学生自学能力是语文教学的重要任务。     

小学生语文自学能力培养探究

随着中国素质教育的开展,在小学教育中越来越重视学生的创新与自主学习能力.无论是老师还是学生,越来越意识到了小学生语文自学能力的培养,这种自学能力的培养对于小学生今后的发展起着重要的作用.但是,目前中国教育界小学生学习语文的自学能力并不是很高,确切地说中国很多学校的很多语文老师并没有重视学生的这种能力的培养,本文就如何提高小学生语文自学能力培养方面做出一些探讨.     

语文教学应注重培养学生的自学能力

随着社会的发展，知识的更替越来越快。这就对我们的教育提出了更高的要求。如，教育必须适应社会的需要。我认为语文教育应该教给学生一种方法，培养学生一种能力，这种方法是一种自学方法，这种能力是一种自学能力。叶圣陶先生曾经说过：“学生须能读书，须能做文，故特设语文课训练之，最终目的为自能读书而不待教师讲，自能做文，而不待教师改。”叶老还曾进一步把自学能力概括为四能。即，疑难自能决，是非自能辨，斗争自能奋，高精自能探。可见，注重自学能力，是叶老教育思想的精髓。然而，叶老如此深刻的教育理论。并没有引起教育工作者足够的重视，我们的教师一直沉湎于老的套子中，满堂灌，繁分析，事倍功半，误人子弟，令人心焦。那么如何才能改变这种现状呢？     

浅谈小学生语文自学能力的培养

《小学语文课程标准》明确规定：小学语文教学的目的是：培养学生识字、看书、作文的能力。我对课标的认识归纳起来是三句话：培养能力是重点;搞好自学是关键;狠抓作文破难关。     

如何培养小学生的语文自学能力

语文课是一门基础工具课,如何让学生学好这门课程,作者从三方面作了阐述：培养学生自学语言的兴趣;教给学生自学语文的方法;培养自学语文的习惯。从课堂教学的第一环节抓起,持之以恒,培养学生自学语文的能力,以达到＂用不着教＂的理想境界。     

小学生自学能力的培养

在教学中,教师按照先教“法”后培“能”,先“会学”后“乐学”的模式,引导学生变苦学、厌学、死学、不会学为乐学、好学、活学、会学,充分调动学生学习的主动性、积极性和自觉性,培养学生的自学能力是提高教学质量的关键。 　　1指导学生搞好课前自学。教师先在课堂上介绍课前自学的程序和方法,做好示范,然后让学生在家独立自学,并养成课前自学的习惯。自学步骤为：先粗读一遍教材,大体知道课题内容;然后细读,知道解决问题的方法;最后精读教材,明确用这种方法解决问题的理由,勾出概念、公式、性质等重点部分,记下不懂的问…     

浅谈小学生语文自学能力的培养

教育家陶行知先生曾有这么一段话：“与其把学生当作天津鸭子添入一些零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自主地去开发文化的金库和宇宙之宝藏。”这里的“几把钥匙”和“自主地开发”谈的就是在教学实践中教师应培养学生能力的问题。如何在语文教学中培养学生自学能力,一直是广大教师在教学实践中必须面临的重要课题。当前,重视儿童的自主、独立教育已成为整个世界的重要发展趋势。然而,与现代社会对孩子自主的要求相比,我国的孩子的自主能力均很薄弱。因此,作为一名小学语文教师,当务之急就是如何激发兴趣培养学生的自学能力。     

谈小学生自学能力培养的几个作法

在教学中,教师是教学的主导,学生是学习的主体。教师的主导作用要通过学生的主体作用来体现,由学生来完成教的目的。所以,我们必须调动学生的学习乐观性,学习主动性和学习积极性,培养学生的自学能力,把被动学习转为主动学习,以此来实现教学的目的,完成     

小学高年级学生语文自学能力的培养

“授人以鱼,不如授人以渔”,教给学生自学的方法,才能使学生真正具有独立自主的能力。我在小学高年级语文教学中,注意教给学生自学方法,以培养他们的自学能力和良好的学习习惯。