统一思想 提高认识 深化改革 全面推进素质教育

在我们即将胜利进入２１世纪之际,党中央、国务院从我国社会主义现代化建设的全局出发,着眼于迎接未来激烈国际竞争的挑战,着眼于中华民族在下个世纪的伟大复兴,召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议,颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育...     

深化素质教育关键是革新评价机制

本文揭示了当前基础教育存在的怪现象。从教育评价的目的、原则、功能和模式等方面分析了制约素质教育深化的根本原因。提出了革新评价机制的一些观点。     

仅用选拔性考试的平均分作评价难以服人

众所周知,在推行素质教育、创新教育的今天,完全用考分来衡量教师“教”或学生“学”的成绩,是不全面、不公正的。但是,只要有选拔性考试特别是高考存在,考试成绩作为评价的重要尺度,恐怕一时还无可取代。问题是用什么样的考试成绩来评价、衡量教学成绩最有说服力,最科学、最公正、最权威?这本是一个不应成为问题的问题,稍微在行的人恐怕都会不假思索地想到一个概念——     

全面推进素质教育是一项战略性任务

一、要充分认识全面推进素质教育的战略意义在二十世纪末二十一世纪即将到来之际,党中央、国务院召开全国教育工作会议,确立的主题是：“动员全党同志和全国人民,以提高国民素质和创新能力为重点,深化教育体制和结构改革,全面推进素质教育,振兴教育事业,实施科教兴...     

浅谈课堂教学评价标准

在素质教育理念要求下，如何评价课堂教学，是当前基础教育改革与发展的重要问题之一。现就此谈谈个人浅见。     

素质教育课程评价体系的构建

课程改革是实施素质教育的关键，而课程评价在整个课程改革中又具有突出的作用，构建素质教育课程评价体系是课程改革顺利进行的保证。构建素质教育课程评价体系应关注以下几个问题：(1)课程评价的历史发展；(2)现行评价体系中存在的问题；(3)素质教育课程评价体系的特征及其构建的原则与方法；(4)在综合评价基础上，关注个体的进步。     

深化教育改革全面推进素质教育

目前，由于尚未全面普及高中教育，初中教育面临着严重的压力，一方面广大家长要求自己的子女考上高中，另一方面有相当一部分学生要回到家乡参加劳动。因此，对于初中阶段的教育工作者来说，是把重点放在追求升学率上，还是放在学生全面发展上?不同的教育思想具有不同的反映。应试教育为片面追求学生升学的高分而急功近利，升学考什么科目，学校就开什么科目，就加强此科目的训练。为应付上级检查，对非考试科目采用“实设虚开”或“虚设虚开”的手法。结果培养出来的学生高分低能，千孔一面，失去了个性，严重地违背了党的教育方针，同时…     

深化教育改革全面推进我院素质教育

１．问题的提出近几年来,沈阳体育学院把学生素质教育作为教育改革的一项重点工作来抓,各系、部（校）、教研室都开展了一系列卓有成效的教育活动,积累了一些经验,也取得了一些成果。但实事求是地分析我院素质教育的现状,不难看到,我们的素质教育在内容上缺乏系统性,在时空上缺少整体性、连续性,在目标上存在不确定性等。这与中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的要求有较大的距离。如何深化教育改革,全面推进素质教育,构建一个充满生机活力的具有体育专业特点的素质教育体系,并制定出我院今后全面推进素质教育…     

加快基础教育改革与发展全面推进素质教育

[编者按]学习、宣传、贯彻全区基础教育工作会议和《自治区人民政府贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定的意见》精神,努力实现会议和《意见》提出的基础教育改革与发展的目标和各项工作,是当前和今后一个时期各级政府、教育行政部门和广大教育工作者一项重要而又紧迫的工作.     

全面贯彻教育方针 加快推进素质教育——读《何东昌论教育》

近几十年来,中国教育从理论到实践,第一关键词是素质教育。实现由应试教育向素质教育的转变,是教育领域里最根本性的转型。何东昌同志是当代一位对教育事业有崇高理想追求、有深刻思想、有远见、有谋略的教育家(彭珮云语),他特别关注实施素质教育问题。《何东昌论教育》一书关于素质教育的论述,勾画出中国基础教育改革发展的简明史,启迪我们在新的历史条件下按照科学发展观的要求,全面贯彻教育方针,努力办好让人民满意的教育。     

以德育人是全面推进素质教育的关键

当前高校的以德育人工作面临着严峻的考验:一是科学技术的飞速发展一方面极大地增加了物质财富,扩展了人们的生活空间,改变了人们的生活质量,提高了人的自身能力,推动了社会的进步;另一方面也必然带来从体能、技能到智能的转变,产生追逐物质利益,淡化人格精神需要的倾向,引发新伦理道德问题。因而如何培养学生对人类的崇高责任感、集体主义观念、协作精神和自律意识是对以德育人工作提出的一个挑战。二是经济的全球化与世界政治格局的变化产生着强烈的互动作用,使世界范围内的各种思想文化思潮的激荡、冲突愈加激烈。如何在多元经济与文化条…     

思想政治教育是全面推进素质教育的关键

从分析高校思想政治教育所面临的新情况、新特点入手,探讨了新形势下加强和改进思想政治教育在全面推进素质教育中的地位和作用,并提出了进一步加强和改进高校思想政治工作的新思路、新措施。     

优化课堂教学评价体系推进素质教育发展

随着教育改革的不断深入,素质教育的内涵不断丰富。全教会提出以培养学生创新精神、实践能力为素质教育的重点,这对教师课堂教学的评价提出了新的要求。建立有利于推进素质教育的评价目标、评价内容、评价途径和方法的评价体系,色成为教育改革的需要。     

是谁在拆素质教育的台？

说“素质教育”只闻其声，未见其行，显然有夸大的嫌疑,然而素质教育现状与人们的期许相去甚远却是不争的事实。多数人把批判的矛头和毫不留情的诟骂指向学校，可是既然素质教育是个人见人爱的好东西,那么近十年的推行困难重重,责任难道只在学校？