浅论班主任的能力素质

教育要面向全体学生,使学生德、智、体、美得到全面和谐发展,个性特长得到充分发展。班主任如何胜任这项工作并把自己从繁重的工作中解脱出来,达到良好的教育效果,这是一个重要的研究课题。作者结合自己的教学经历,对班主任应具有的能力素质进行论述。     

浅谈班主任工作的能力素质要求

班级是学校的基层单位，是学生学习、活动的主要场所。而现在由于中招分配制度的改革，学校实行自主招生，学生免试入学，致使中职学校生源质量逐年下降且个体差异悬殊，不仅对教学计划实施带来困扰，而且对学生管理也造成难度。因而选择思想素质好、业务水平高、奉献精神强的老师担任班主任，对培养热爱祖国、积极向上、团结友爱、爱岗敬业、文明礼貌的高素质的劳动者和专门技术的应用型人才十分关键。     

班主任工作方法例谈

不同的班主任有不一样的工作成效，究其原因，除了班主任个人人格魅力的差异外，主要还是班主任的工作态度和工作方法问题，所以，我认为班主任要提高工作成效，就要讲究工作方法和策略。尽心尽力做好班主任工作，了解学生熟悉学生，公平公正对待每一个学生，给每个学生锻炼的机会，要从思想上引领学生成长，与学生家长进行有效的沟通。     

论班主任的能力素质

班主任作为班级教育教学活动的组织者和管理者,是班级教育教学工作的领军人物,班主任能力的高低直接影响着班级的教育教学效果。因此,班主任必须具备良好的班级教育管理能力、建立良好师生关系的能力和驾驭教育教学过程的管理能力。     

素质教育情景下班主任应有的能力和素质

班主任在素质教育实践中扮演着重要角色,并对学生的成长产生着深远的影响。班主任在素质教育的实施中,应该转变教育观念,具备较强的管理班级的能力,具有较高的思想和文化素质。     

新时期班主任应具备的素质

班主任工作与时代特点、时代精神、时代风貌、时代要求是密切联系的,21世纪是一个科技高度发达,竞争十分激烈的社会,需要具备高素质的人才,这就给班主任提出了新的要求,即必须具备适应新时期发展需要的知识和能力素质。     

从班主任工作的性质谈班主任应具备的素质

班主任的工作性质决定了班主任工作在学校教育教学中占有不可替代的重要地位。班主任自身的素质决定了他(她)开展工作的能力和工作成果的大小。本文通过作者长时间担任班主任的工作经验．从事例出发．归纳总结了班主任在新的教学要求和教育环境下应该具备的各项素质：以身作则、开拓创新、情操高尚，以及事业心、责任感和法制素养等．从各个方面对班主任的素质提出要求。     

浅谈大学新生班主任工作

本文分析了大学新生入学后,在思想、学习、生活和心理等方面容易出现的问题,介绍了新生班主任应如何根据新生这一时期的特点,采取有效的对策,对新生加以正确的引导,帮助他们顺利渡过这一时期,为学生今后的大学生活奠定坚实的基础。     

班主任如何对学生进行综合素质测评--毕节师专学生综合素质测评初探

学生综合素质测评是一个比较复杂的问题.在实际操作中,必须遵循一定的基本原则和掌握一定的基本技巧和方法.     

浅谈高校兼职班主任应具备的素质

高校班主任与学生的接触最为频繁。在广泛而密切的交往中,耳濡目染、潜移默化,对学生健全人格的形成、学生的成长和成才产生最为持久而深刻的影响。因此,要把班主任工作做好,需要具备高尚的道德、精专的学识和积极的态度等素质。     

浅谈高职院校班主任应具备的素质

作为主要承担德育教育工作的班主任 ,除具有一般教师的基本业务素质外 ,还应具备有较高的政治思想素质和职业道德修养 ,要有广博的知识和善于开展工作的能力。学校要为教师学习深造和开展教改活动积极创造条件。应通过不断加强学习 ,对班主任教师进行实践锻炼和培养     

浅谈班级工作中批评学生的技巧

诚然,班主任批评犯错误的学生,对学生来说是一种惩罚、一种挫折。但是,对于今天生长在安逸舒适生活环境中的年轻一代来说,接受适当的惩罚、挫折,无疑将有利于镏炼他们的应激能力,丰富他们的生活经历,培养他们坚强的意志,从而提高他们适应环境、适应社会的能力。因此,学生身心的健康成长,离不开必要的批评教育,孩子犯了错误,     

谈如何提高班主任自身的素质

班主任工作面临许多新的挑战,新的热点、难点需要我们认真思考和解决。要提高班主任工作的针对性和有效性,就必须提高班主任自身的素质,发挥班主任工作的感召力。     

学生工作中宽与严的辩证法

观点是在教育工作中辨证看待严与宽的关系,要做到以下三点;制定一套科学实用的行为规则和目标要求;要有合理的奖惩制度;要建立以学生为核心的学生自我管理制度,正确处理宽严的关系是教育工作的关键。     

浅谈班主任的谈话技巧

谈话是班主任与学生沟通感情,对学生施行教育的重要手段。在正确引导学生的过程中,既要使学生敢于谈出自己的心里话,又要使学生产生一种比较愿意接受的心理状态,这就需要班主任掌握一些谈话技巧。随着时代的发展,班主任一定要具备谈话的能力,那么班主任如何进行谈话才能取得比较好的效果呢？     

论班主任的角色作用

在中等学校,班主任的工作肩负多重角色：所学科的教师角色,学生班级的领导者角色,教师之间、师生之间的协调者角色,团队工作、家庭社会教育的指导者角色,学生灵魂的塑造者和学生职业选择的导向者角色。     

如何当好班主任

班主任是学校教育教学工作的执行者,是学校与学生的桥梁。学校教育教学工作能否落实,班主任起到至关重要的作用。而班主任工作是一项繁杂、细致而庞大的系统工作,它关系到能否把学生培养成为适应社会和时代需要、对社会有贡献的人。一个成功的班主任,必须具有做好班级各方面工作的能力,其主要行为特点是：有理想,