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周梦雨 《少年文艺(南京)》2008,(5):43-43
哥哥:你好!我就要当上光荣的升旗手了,我把这个好消息悄悄地告诉你。老师说过,当升旗手是十分光荣的,所以当一回光荣的升旗手,亲手升一回国旗是我长久以来的一个愿望。一二年级时,有一些比我成绩更好,比我更关心集体的同学当上了升旗手,我非常羡慕,心想:只要我再努力一些,三年级我肯定会当上升旗手的。 相似文献
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蒋赉 《小学生导刊(低年级)》2005,(12)
我早想当升旗手了,因为当升旗手很光荣,要有优秀的成绩才能当上。星期一,老师让我当升旗手。那天,天气晴朗,阳光明媚,我早早地来到学校,认真地做着准备工作。升旗仪式终于开始了,同学们穿着淡绿色的校服,整整齐齐地在操场上排好队。随着雄伟的国歌声,五星红旗徐徐上升,迎风飘扬……我是升旗手$上海市朱泾第二小学二年级@蒋赉 相似文献
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韩煦 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(9)
小时候,不懂事的我看到大哥哥大姐姐们背着小书包上学校的神气劲儿,羡慕极了。真希望有朝一日我也能背着小书包踏进学校。于是,我常常坐在窗前期盼着。后来上了一年级,又看见二年级的哥哥姐姐们戴着红领巾,昂首挺胸地在校园里穿梭,又一次流露出渴望的目光。于是,我又数着星星期盼着。接着上了二年级,成为了少先队员,鲜艳的红领巾便飘扬在胸前。不知足的我看见高年级的哥哥姐姐当上了升旗手,趾高气扬的面孔,嫉妒又在我心中多了几分,便又一次俯在桌子上期盼着。等我上了四年级,有幸地当上升旗手,路过的同学都流露出羡慕的神色,我却不以为然,羡… 相似文献
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这件事已经过去两年了,每当我脑海里浮现出升旗手S伤心落泪的模样,我的心便一阵难以抑制的沉重。 我是学生的班主任,可正是由于我的自私,为了片面追求一堂成功的“优质”课,而不分青红皂白地训斥了S,让一名升旗手成功的喜悦化作了伤心的泪水。或许S再也不会毫无顾忌地闪现自己智慧的火花,从此变得循规蹈矩。果真如此,那将是我永远的伤痛。 那堂“优质”课,是我准备参加学校青年骨干教师大赛的演习课。课题是三年级数学——年月日的应用。为了演习好这堂课,我特地邀请了两位教学经验丰富的老教师前来助阵。演习过程非常顺利。当… 相似文献
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《少年文艺(南京)》2002,(10)
《我飞了》你曾在《我要做好该子》中结识了金铃,在《今天我是升旗手》中结识了肖晓,在《我飞了》中,你会认识一个名叫单明明的六年级男生,知道了他铭心刻骨、起伏跌宕的少年生活, 相似文献
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冯建军 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(12):38-40
<升旗·献血·爱国>一文中讲述的故事耐人寻味,其中的问题更值得深思:为什么郑渊洁的儿子郑亚旗在想当学校的升旗手遭到拒绝后,郑渊洁特意在家里立了一根旗杆,让郑亚旗当了升旗手,可他原初的激情再也没有了,在后来参加学校的升旗仪式时,也没有当初"热血沸腾"的感觉了?为什么电影<红樱桃>中的老人在献血的要求被拒绝后,他却能说出"你们可以不要我的鲜血,但你们无法阻挡我的爱国热情",其爱国激情依然不减?为什么郑亚旗没能够像老人一样扔下铿锵有声的那句话——"你们可以不让我当升旗手,但你们阻止不了我对国旗和祖国的敬仰"? 相似文献
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赵琪 《希望月报(上半月)》2006,(6)
你也有过童年,在你的童年里,一定发生过不少趣事吧!在我那五彩缤纷的童年当中,发生过许许多多有意义的事,但使我感到最快乐最难忘的,就是第一次当升旗手。新的一学期开始了,老师根据我在暑假当中的表现,决定推选我为新学期的旗手。这是我梦寐以求的事呀。当老师告诉我后,那天晚上我高兴得都没睡好觉。星期一的早上,我穿着干干净净的校服,脖子上系着鲜艳的红领巾,来到了学校,和其他几个升旗手准备升旗的工作, 相似文献
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星期一,学校照例要举行升旗仪式。高年级的同学轮流担任升旗手,低年级的同学轮流担任护旗手。一般每个同学一学期只能轮到一次。这个星期一,终于轮到陈星儿和萧士庆担任升旗手了。为了当这个升旗手,他们已经盼望了整整一个学期了!担任升旗手是要在全校师生面前介绍自己的。可是,上个星期,陈星儿经历了一件又一件事情,她根本就没有时间、也没有心情来写这么一份自我简介。 相似文献
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董含怡 《故事作文(高年级版)》2003,(10)
我一直盼望着当一名骄傲的升旗手,雄赳赳气昂昂地走上升旗台升旗。第十九周轮到我们班升旗,老师选我当升旗手。星期一这天我起了个大早,不到七点钟就来到了学校。可是不久,天色渐渐暗下来,接着雨淅淅沥沥地下起来了。这讨厌的雨,早不来晚不来,偏偏现在赶来凑热闹,我的运气实在太差了。我只得在心里暗暗地乞求:雨呀,雨呀,请你快点停下来吧!你不知道我现在的心情是多么难过,为了升旗这一天我盼了多久,请你快点停下来吧!时间一分一秒地过去,离8点30分升旗的时间越来越近,可是雨仍然淅淅沥沥地下着,根本没有歇气的意思。我几乎要哭起来,心里不停… 相似文献
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【适用年级】五年级。【教学目标】1.初步掌握图文对照的阅读方法,从图文等组合材料中获取信息,进行比照、解释和推测。2.激发阅读科普读物的兴趣,增强探究科学知识的意识。【教学过程】一、比较读本,明确阅读目标师:课前,同学们读了《玫瑰花》这本书,和你们喜欢的《草房子》《今天我是升旗手》等课外书 相似文献