大学生宽恕水平与心理健康的相关研究

目的：了解当代大学生宽恕水平状况,并研究与心理健康状况的关系,为大学生心理健康教育提供依据。方法：用宽恕倾向量表、症状自评量表（SCL-90）分析男、女大学生和文、理科大学生的宽恕行为的特点以及与心理健康状况的关系。结果：总体上来说,大学生的宽恕水平处于中间状态的人比较多;宽恕水平在文理科上不存在差异,在性别上也不存在差异。宽恕总分越高的大学生其心理健康状况越好。     

大学生宽恕水平以及影响因素的性别差异

为了解男、女大学生宽恕行为及相关影响因素的差异,为大学生心理健康教育提供依据,通过采用《宽恕倾向量表》、《自尊量表》、《多维——多向归因量表》、《艾克森人格问卷》和《症状自评量表》分析男、女大学生宽恕行为及相关影响因素的差异。总体上来说,男生的宽恕水平受到自尊、情绪性以及人际失败三个因素的影响;女生的宽恕水平受到自尊、情绪性、外内向以及偏执四个方面的因素影响。     

中职生宽恕状况分析及教育对策

宽恕是近年来积极心理研究的重要主题之一,本研究在对中职生宽恕现状进行分析的基础上,根据教学实践,提出了帮助中职生树立正确宽恕观的一些看法和建议。     

大学生愤怒情绪、宽恕水平和心理健康的相关研究

采用状态—特质怒表达量表、一般健康问卷和宽恕量表,对随机抽取的313名在校大学生进行调查。结果显示:大学生的愤怒情绪存在性别差异;低宽恕水平组较高宽恕水平组易愤怒、心理健康水平低;愤怒情绪和宽恕水平对心理健康有一定的预测能力。     

大学生宽恕行为与归因的相关研究

本研究采用《宽恕倾向量表》和《多维一多向归因量表》,分析了大学生宽恕行为与归因之间的关系。结果显示,理科生的宽恕水平与人际能力失败、人际运气成功、人际外部归因的相关性很大,理科生的人际归因和宽恕水平呈负相关。人际归因和宽恕水平在文科生中不相关。     

关于大学生宽恕心理的调查报告

笔从道德心理学角度出发，对南京师范大学仙林校区的本专科大学生进行了一次有关“宽恕”问题的问卷调查，分析出若干影响宽恕心理发生的因素及当代大学生对社会宽恕氛围的认识，并针对调查反映出的有关情况，从道德教育的角度提出了相应的解决途径。     

大学生宽恕行为与人格的相关研究

目的：了解大学生宽恕行为与人格相关关系,为大学生心理健康教育提供依据。方法：采用《宽恕倾向量表》和《艾森克人格问卷》分析大学生的宽恕行为与人格之间的关系。结果：总体上来说,大学生的宽恕水平处于中间状态的人比较多;大学生的宽恕水平与艾森克量表三方面因子分的相关显著,与情绪的相关系数高。结论：大学生宽恕行为与情绪相关系数高。     

大学生宽恕心理与心理健康的相关研究

为了探讨大学生的宽恕心理与心理健康水平之间的关系,本研究采用问卷来测查被试的心理健康状况。统计结果表明,大学生的宽恕水平与心理症状总分及心理症状各因子间呈负相关,这说明宽恕水平越高的大学生心理健康状况越良好,宽恕水平越低的大学生心理健康状况越差。     

大学生宽恕心理及其影响因素探析

宽恕是现代社会进步的标志之一,大学生的宽恕水平对社会的影响极大。本研究采用Hearland宽恕量表、自尊量表、一般自我效能感量表和艾森克人格问卷等研究工具对江西省480名学生进行测查。统计结果显示,大学生宽恕心理在性别、年级、是否独生、是否道歉、道歉的接受程度及是否得到安慰等因素上存在显著差异,宽恕与自我效能感、自尊、内外向呈显著正相关,宽恕与精神质、神经质呈显著负相关,神经质和精神质对宽恕有负向预测力,自尊对宽恕有正向预测力。大学生的性别、年级、是否独生、是否道歉、道歉的接受程度及是否得到安慰、自我效能感、自尊、人格等均会影响其宽恕水平。     

当代大学生思想道德状况的实证分析

调研显示,大学生对社会主义主流意识形态认同较高,少数显现信仰迷惘分化现象;关注并了解社会思潮,部分由于认知偏差引致盲目推崇;积极践行社会主义核心价值观,存在一些自我价值极端化倾向。大学生内在有效诉求与社会现实供给失衡、网络话语碎片化导致大学生在理性与非理性之间徘徊、自我价值实现与社会环境要求之间存在脱节是影响当代大学生思想道德的三重成因。基于此,提出强化理想信念引领廓清信仰迷雾、激发大学生践行社会主义核心价值观的主体自觉、完善网络话语研判与创设方式等引导路径,帮助大学生形成正确思想道德观念,进而夯实时代新人的根基。     

大学生宽恕的影响因素

近年来,宽恕这个主题被越来越多的研究领域所关注。对宽恕的概念和类型进行概述,并系统梳理了国内外关于自尊与宽恕以及正义与宽恕的研究后,发现:宽恕与认知可塑性,积极情感和分心呈正相关;宽恕与沉思,报复和敌意呈负相关;大学生宽恕与心理症状呈负相关;自尊与宽恕之间既有正相关,又有负相关,还有没有显著相关;复合正义与宽恕的相关程度大于报复正义与宽恕的相关。     

大学生普通话水平状况及学习策略

普通话不仅仅是大学生在学习生活中的交流语言,而且其水平状况是衡量大学生综合素质的重要标准,在学生就业和事业发展的过程中显得十分重要.因此了解和分析当前大学生的普通话水平状况,研究其学习与提高策略具有十分重要的现实意义.     

高职贫困生宽恕水平的现状调查报告

为了考察高职贫困生的宽恕水平现状,采用中国-Mullet宽恕问卷对262名高职贫困生进行调查.结果表明：高职贫困生的宽恕得分（106.78±44.49）与非贫困高职生的宽恕得分（96.03±52）存在显著差异（t=3.91,p=0.000）.农村贫困生的宽恕得分显著低于城镇贫困生的得分;非独生子女贫困生的宽恕得分显著低于独生子女贫困生的得分.不同性质的贫困生的宽恕得分存在显著差异,单纯的经济贫困学生得分最低,其次是心因性经济贫困学生,双重贫困的学生得分最高.总体来看,高职贫困生的宽恕水平显著低于非贫困高职生,家庭来源、是否独生子女以及贫困的性质影响高职贫困生的宽恕水平.     

当代大学生的信仰状况及其分析

信仰是人对人生观、价值观和世界观的选择及坚持。本文从不同的角度分析了当代大学生的思想状况,提出新形势下学生理想信念教育的新特点、新方法。     

《状态自我宽恕量表》在大学生群体中的修订

目的：在大学生群体中修订状态自我宽恕量表（SSFS）,考察其心理测量学指标。方法：对392名在校大学生进行测查,采用探索性和验证性因素分析等方法考察该量表的信度和效度。结果：修订后的量表有两个维度,验证性因素分析结果显示,SSFS的两因素结构拟合较好。SSFS的内部一致性信度为0．750,重测信度为0．623。SSFS的效标关联效度良好。结论：修订后的SSFS具有较好的心理测量学属性,可作为测量大学生状态自我宽恕的工具。     

当代大学生思想道德状况分析与对策

本文通过对当代大学生思想道德状况的调查研究及其分析 ,探索当代大学生思想道德教育新途径。树立马克思列宁主义的世界观、人生观、价值观 ;将思想道德建设与教育目标的实现相结合 ,运用现代教育工具与手段创新思想道德教育 ;营造良好的思想道德舆论氛围 ;加强德育教师队伍建设     

当代大学生心理健康状况及对策分析

大学生作为一个特殊的社会群体，自身面临着许多特殊问题，如对新的学习环境和任务的适应问题．对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等，如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，加强对大学生的心理健康教育，这些就成为高校共同关注的问题。对高校学生出现的心理问题的对策分析：进一步加强思想政治教育，提高大学生综合素质；深化教育改革、推进素质教育；开展丰富多彩的校园文化活动，构建良好的校园文化氛围；开展经常性的心理健康调查与研究工作；有效开展心理健康咨询活动，注重多种形式的心理素质教育活动。     

宽恕心理研究概述

近年来,宽恕得到了心理学界的广泛关注.本文全面总结了有关宽恕的内涵、影响因素、研究方法以及研究现状等研究成果.在此基础上,指出当前国内在宽恕研究领域的不足和今后的研究方向.     

中学生对伤害事件的宽恕及宽恕品质的培养

伤害事件经常发生在青少年的同伴互动中,激发学生的宽恕意识,培养宽恕品质对学校德育工作有重要的现实意义.了解宽恕对中学生心理健康的重要意义,了解中学生宽恕的影响因素及当前进行宽恕干预的模型,有助于更好地对学生进行宽恕品质的培养.对学生进行宽恕品质培养,要营造宽容有爱的校园文化氛围,要对学生进行积极心理品质的塑造,帮助学生建立良好的人际关系,用发展论的观点看待青少年的特质观.     

当代大学生思想道德状况分析

处在经济高速发展的时代,面对价值取向多元化的社会,当代大学生的思想道德状况总体上是积极健康的,与此同时也存在着一些问题.从政治观、价值观、道德观等方面特点出发,分析当代大学生思想道德状况形成的原因,有外部社会环境因素、学校家庭的影响,还有大学生自身特点的原因.