日本人与英语

日本人一般从初中开始学英语，到大学毕业一共要学10年。但世人对日本人的英语水平绝不敢恭维，国际贸易界就流传着“天不怕，地不怕，只怕听日本人说英国话”的讥讽。     

张学良与日本人

1928年12月29日,中国名义上实现了统一。这一天,在张学良的主持下,满洲升起了民国的旗帜。1928年6月4日张作霖死后,东三省才与国民党统治下的南方统一起来。现在,历史学家们总是强调民族主义在这次统一中所起的作用。根据通行的说法,在五四运动时期成长起来的张学良很大程度上具备了年青一代所具有的民族主义激情,他渴望制止国内战争并支持国民党统一中国的政策。更有甚者,有人认为张学良对日本充满刻骨仇恨,怀疑乃父被杀与日本人有关,因而,他下决心竭尽全力使满洲与中华民国统一,以便联合起来共同抵抗他们这个帝国主义邻邦的狼子野心。在田中内阁的“实际政策”指导下,日本试     

日本人与银杏

……虽然不是艺术家,日本人在审美意识上对银杏叶的形状和秋天景色却有一种很强的感受力。在国外旅行有一点怀念家乡时,如果碰到银杏树,很多人心里竟有一种放心的感觉。岛崎藤村在法国留学时,曾在巴黎卢森堡公园看到一株银杏树,他来了几片叶子就写出《银杏树》一书,这是一部面向幼儿的第20集儿童文学故事。从父亲给孩子仅21行字的短信中,就流露出藤村在异国他乡见到银杏树时的激动心情。从日本传到欧洲的银杏银杏的学名由林柰在1771年正式记载为GinkgobilobaL、日语银杏“”就是来源于届名Ginkgo的读音。为什么y变成g呢？以往有各…     

日本培养“能用英语的日本人”的战略构想

日本文部科学省根据社会经济国际化的需要和英语教育的现状。在听取许多专孪学者的毒见和建议的基础上,制定了《培养“能用英语的日本人”的战略构想》,提出了在初中、高中以及大学英语教育的培养目标以及为实现该目标而采取的主要措施。     

日本文化与日本人的自尊

自尊是指人们在社会比较过程中所获得的有关自我价值的积极评价和体验。从19世纪末以来,心理学家们从各个角度对自尊展开了广泛而深入的研究。日本和美国心理学家有关自尊的研究认为,日本文化与美国文化对于自尊的影响表现出显著的差异性。其中,日本文化是依存性的自我视点,强调自我批评、自我反省;而美国文化则是独立性的自我视点,强调自我高扬、自我肯定。     

OVTA与国际日本人

OVTA是日本财团法人海外职业训练协会的英文缩写（OVERSEAS VOCATIONAL TRAING ASSOCIATION），该     

日本文学与日本人的缩小意识

“缩小意识”作为一种独特的民族文化现象,从古至今一直蕴藏于日本社会之中。从文学的角度出发,通过俳句、微型小说、民间故事以及名家名作等几个侧面探究日本人的缩小意识,以求更加全面地了解日本人与日本社会。     

英语中的动物与人

英语中少数动物可以用来形容人,用as+adj+as+动物,译成"像……一样,极,十分".常见的这类说法如下:     

美国英语与印第安人

美国英语现已成为全球最流行的英语变种,超过了英国英语。那么,美国英语和印第安人有什么关系呢?     

英语中的动物与人

在英语世界中,有一个很有趣的现象,那就是动物可代表某一类人,比如蛇snake就表示阴险的人。你想想,蛇拥有一对冰冷无情的眼睛,它无声无息地慢慢移动,然后冷不丁地张嘴攻击猎物,这副样子像不像一个阴险的人呢?你是不是开始感兴趣了?那就赶快     

英语中的动物与人

英语中少数动物可以用来形容人,用as+adj+as+动物,译成“像……一样,极,十分”。常见的这类说法如下: 1.as blind as a bat(蝙蝠)看不见,看不清的He is as blind as a bat without his glasses.他不戴眼镜简直是个瞎子。2.as blind as an owl(猫头鹰)瞎透了,有眼无珠     

中国人与日本人之面子谈

中国人很注重自己的面子,这一点是众所周知的。国学大师林语堂也曾说过,“中国人的脸,不但可以洗,可以刮,并且可以丢,可以赏,可以争,可以留,有时好像争脸是人生的第一要义”。而日本也同样有着重视面子的民族文化心理。面子对于中国人     

日本饮食文化特点——谈与中国人不同的日本人味觉

日本传统饮食文化受中国影响很深,但却至今能够保存自己独特的一些饮食习惯与传统。本文讨论日本饮食中的鲣鱼干,酱汤,赤饭,梅干,寿司,纳豆等传统食品,探讨为何在被称为世界饮食文化大熔炉的日本,日本传统饮食文化还能得以保存,延续与发展。并期望通过这些探讨,更好地理解日本文化。     

日本人与电视、书籍

日本总理府年初发表的调查材料说,在日本平均每天看电视的时间成年人2小时33分钟、大学生2小时、高中生2小时27分、初中生2小时35分钟,看报纸的时间平均每天成年人37分钟、青年人19分钟、中小学生中几乎不看报纸的占20%;在一个月内看刊物书籍(指除连环画外的课外读物)数:初中生1.6册、高中生2.2册,大学生2.7册、成年     

袁世凯与日本人的恩怨

袁世凯在朝鲜与日本激烈冲突,日本一再强烈要求惩办他。袁世凯在直隶总督任内,大量聘用日本顾问,使直隶新政在全国各省中名列前茅。在"卄一条"交涉前后,袁再次与日本激烈冲突,日本朝野一致认定袁世凯是日本在华占有优势的障碍,大力支持中国各种色彩的势力反袁,终于将袁世凯推翻。     

初遇日本人

针对学生作文中空话、套话甚至假话的现象,华中师大一附中汪新华老师以“写札记”的方式,指导学生“写真我”,收到很好的效果。本期特推出“心灵底片”专栏,刊登中学生生活、学习中的真实的思想、真实的感情。本期首刊金萱同学的四篇习作。     

日本人进村

正值九月开学前的日子,某县来讯：有一日本旅游团愿给一所小学捐资捐物,地点选在了一所贫困的乡村小学。     

中国人的博大与日本人的细微

或许是中国的地大物博孕育了中国人的博大气概，以致万里长城、万里长征、百万雄师过大江之类宏伟雄壮的大手笔都书写于华夏大地。