"九五"职教科研的成就与特点

一、“九五”职教科研取得的成就全国职业教育科学研究在“九五”期间取得了长足进步。全国教育科学规划课题及其他研究项目取得了许多突破性进展 ,许多研究成果在为职业教育决策服务、为教育教学改革实践服务、推动职业教育学科建设等方面都发挥了积极的作用。(一 )“九五”期间 ,全国教育科学研究规划项目无论是立项数量还是涉及内容均较前期有了较大进步我国从“六五”开始 ,将职业教育科研工作纳入国家教育科研规划 ,独立成立了职业技术教育学科组。“六五”至“九五”４个阶段纳入国家职教科研规划的课题共有７８项 ,其中“六五”规划…     

全国教育科学"九五"、"十五"规划职业技术教育学科组课题研究分析报告

本报告从全国教育科学规划领导小组提供的全国教育科学"九五"期间规划职业技术教育学科组申报课题28项和"十五"期间2001年规划职业技术教育学科组立项课题78项及其相关资料来分析,试图寻找课题立项中的特性与存在的问题,使职业教育课题研究进一步服务于职业教育决策、服务于职业教育教学改革实践、服务于职业教育学科建设,望能对今后的课题立项与申报起到一定抛砖引玉之作用.     

"第五次会议"的特殊意义

改革开放以来,每当社会经济发展关键时期,党和国家都要部署召开全国职业教育工作会议:1986年,"七五"开局第一年.7月2日,国家教委、国家计委、国家经委和劳动人事部联合召开第一次全国职业教育工作会议.1991年,"八五"开局第一年.1月25日,国家教委、国家计委、劳动部、人事部、财政部联合召开第二次全国职业教育工作会议.1996年,"九五"开局第一年.6月17日,国家教委、国家经贸委和劳动部联合召开第三次全国职业教育工作会议.2002年,"十五"开局第二年.7月28日,国务院召开第四次全国职业教育工作会议.     

认清形势坚定信心为完成"十五"计划而奋斗

"九五"时期的工作回顾 "九五"时期,在省委、省政府的领导下,广东的教育事业取得了历史性的成就.     

在2001年度职业教育与成人教育工作会议上的讲话

一、总结经验,分析形势,明确"十五"期间职业教育改革与发展的目标任务 (一)"九五"取得的成就 "九五"期间,我国职业教育事业在邓小平理论指引下,在党中央国务院领导下,职教战线的同志们努力实施科教兴国战略,认真贯彻落实<中国教育改革和发展纲要>、<职业教育法>和第三次全教会精神,大力推进素质教育,立足于服务社会主义现代化建设的需要,锐意进取、大胆创新,取得了可喜的成就:①职业教育事业规模进一步扩大,初步建立了具有中国特色的初、中、高相衔接、又与普通教育、成人教育相互沟通的职业教育体系.     

实施"一网两工程"增强职业教育服务"三农"的能力

近几年来,我省把发展职业教育作为提高农村劳动力素质、推动农村经济社会发展、农业产业结构调整和增加农民收入的一项战略举措,大力实施职业教育"一网两工程",努力增强职业教育为"三农"服务的能力,取得了初步成效,探索出了一条农村职业教育发展的新路子.     

"2007年全国中职技能大赛"专题报道

6月26日,以"展示、交流、合作、发展"为主题的"2007全国中等职业教育技能大赛"在重庆拉开帷幕. 此次大赛是一次展示和检验近年来职业教育成果的盛会,又是一次全国职教专家的聚会,还是一次进一步深入宣传贯彻落实全国职业教育工作会议精神、加快职业教育发展的鼓劲会.     

北京市宣武区"十五"教育科学研究课题指南

九五”期间我区的教育科研工作取得了长足的进步，以教育科研推动教育教学工作已成为广大干部教师的共识，并取得了一批有价值的科研成果。在“十五”期间全区的教育科学研究要更加科学、规范，以全面提高科研成果质量。为此结合我区教育发展的实际制定本课题指南，供全区教育工作者进行课题研究时选择参考。一、指导思想在“九五”研究的基础上，继续坚持科研为教育决策服务，为教育教学实践服务的原则，全区的教育科研课题应围绕全面实施素质教育的过程中所出现的新问题进行深入探索。对“九五”期间已经取得一定研究成果、并具有发展潜力…     

关于深度推进职业教育"工学结合"的政策建议

工学结合是职业教育保证人才培养质量的必由途径,是职业教育彰显职业性本质的必然要求.是职业教育实现教育与生产劳动相结合的具体体现,是职业教育得以存在和发展的价值依据.在以服务为宗旨、以就业为导向的职业教育办学方针指引下,进一步推进职业教育"工学结合",是职业教育遵循现代职业教育思想的普遍发展趋势.在对实践中存在的两种"工学结合"模式进行剖析的基础上,提出了进一步促进行业企业参与职业教育.推进职业教育"工学结合"的相关政策建议.     

立足新疆建设行业 创新人才培养模式 努力培养高素质建设人才

<正>为适应西部大开发、全国对口援疆国家战略的新形势、新任务需要,提高建设职业教育的实效性,新疆建设职业技术学院立足建设行业,服务新疆经济社会发展,不断创新人才培养模式,着力推进职业教育教学改革,探索适合新疆建设类高等职业教育体系,取得了建设类技术技能型人才培养的显著成效,在自治区职业教育系统乃至全国建设类职业教育领域产生了一定影响。一、主动服务发展:构建"五位一体"大思政教育体系学院重视思想政治教育在培养学生中的重要作     

北京市宣武区"十五"教育科学研究工作规划

为落实“科教兴国”和可持续发展战略，加速我区教育科学研究工作的进程，为教育教学改革服务，为提高全区教育工作水准服务。依据中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和第三次全国教育工作会议精神，从我区教育科研工作的实际出发，特制定本规划。一、“九五”期间教育科研工作的概况“九五”期间，我区教育科研工作有了较快发展。主要表现在：完成了“三级科研网络”的构建；规范了科研课题研究工作的管理；加大了科研骨干培训工作的力度；取得了一批有较高质量和一定水平的研究成果；评选出一批科研示范学校；较…     

深化改革加快发展努力开拓职教工作新局面

改革开放以来特别是"九五"以来,各地认真实施科教兴省战略,坚持把职业教育放在全局工作的重要位置来抓,大力推进职业教育改革与发展,取得了显著成绩.全省建设了一批办学条件较好、教育质量和办学效益较高的职业学校,基本形成了以中等职业教育为主体,高、中等职业教育相衔接,与普通教育相沟通的职业教育体系框架."九五"以来,各类职业学校共培养毕业生175万人,培训企业职工800多万人次,为提高广大劳动者素质、推动两个文明建设作出了重要贡献.在充分肯定成绩的同时,我们也清醒地看到存在的问题,一些地方对发展职业教育的重要性缺乏足够的认识,职业教育的管理体制、办学体制、投入机制不够完善,就业准入制度还没有得到很好落实,地区之间、城乡之间发展也不平衡.对此,我们要高度重视,在今后的工作中切实加以解决.     

教育部副部长王湛在沪提出——职业教育要做强 必须加大调整和改革的力度

教育部副部长王湛在2001年全国职成教育工作会议上指出,“九五”期间,我国职业教育与成人教育事业取得很大进展:中等职业教育规模有所扩大,巩固了教育结构调整的成果,高等职业教育的发展取得突破性进展,各种     

努力发挥民间教育团体的作用为我国职业教育的改革和发展献计出力

努力发挥民间教育团体的作用为我国职业教育的改革和发展献计出力中华职业教育社我国历史上第一部《职业教育法》颁布不久，国家教委、国家经贸委和劳动部联合召开全国职业教育工作会议，研究部署《职业教育法》的贯彻实施，推动我国职教事业在“九五”和下世纪初取得新的...     

追求示范:天津职业教育改革的"先行"与"先试"

天津市在建设国家职业教育改革试验区过程中应实现在全国的“示范“作用.在发挥职业教育促进经济和社会发展的决定作用,把职业技术教育作为整个教育体系的核心,进一步提升职业技术教育的培养目标方面,为引领全国职业教育发展提供启示、阐示和标示,在构建现代职业教育体系,确立职业教育标准,办学主体的多元化方面,成为全国职业教育改革的范型、范本和范例.     

借鉴"超市经济"理念强化高职教育市场

教育部对职业教育提出了"以社会经济为导向的就业教育"的思想,并要求各院校贯彻.我们南通纺院已从观念上、行动上走在了前面,而且已产生了社会效益.我们认为:必须把高职教育作为一种服务,一种面向社会、面向未来,以就业为导向,以人为本,以质取胜的开放性、可选择性和竞争性的教育服务.我们鲜明地提出了"借鉴'超市经济'理念,强化高职教育市场"的理论.     

《21世纪初我国中部地区农村职业教育发展理论和模式的研究与实验》情况报告

<21世纪初我国中部地区农村职业教育发展理论和模式的研究与实验>是由湖南省教育厅牵头,江西、安徽、湖北、河南共5省协作参与研究的全国教育科学"九五"规划国家重点课题.在4年的研究过程中,我们以邓小平理论为指导,主要对这5个省的农村职业教育发展问题进行了认真思考和实践.     

增强职业教育吸引力的"全息式"途径探讨

近年来我国职业教育发展取得了重大进展,但在整个国民教育体系中仍然是薄弱环节,存在吸引力不强的问题.文章试图从教育面向、观念更新、制度创新与质量提高等方面进行"全息式"探讨,提出增强职业教育吸引力的可行性建议.以完善的职业教育体系建设来推进职业教育科学发展.     

透视中等职业教育

改革开放以来,我国职业教育尤其是中等职业教育如雨后春笋,呈现出勃勃生机."八五"到"九五"中期,河北省中等职业教育更是"满园春色关不住,一枝红杏出墙来",一座座县职教中心拔地而起,与各类中等职业学校相映生辉.成为一道引人注目的风景线,同时,也成为我国中等职业教育发展的一面旗帜.但是,好景不长,"九五"后期职业教育出现了下滑现象.特别是近三年来.下滑速度加快,幅度之大,也同样令世人瞩目.许多中等职业学校已无米下锅、难以度日.笔者最近进行了一些调研.对中等职业教育进行了一次"透视",试图通过"影像"分析,诊断病因,并开出药方.     

"三农"背景下农村职业教育内涵探析

农村职业教育要获得健康发展,必须结合我国社会的发展,审视自身在"三农"背景下具有的新内涵.在服务农业、农村的同时,注意在农村剩余劳动力转移和城镇化建设中发挥作用;关注农村人口的人生价值教育,为建立农村和谐社会发挥作用;注意汲取现代教育理念,为教育终身化、全民化发展发挥作用,从而使农村职业教育获得更大的发展空间.