忙中“闲”,闲中“忙”

看城市车水马龙,川流不息,忙于路途;看资讯蜂拥而至,潮起潮落,忙于学习,看物价涨涨跌跌,人生之路平平仄仄,忙于生活。都市人不由得大叹:忙! 然而嘴里喊得声嘶力竭,匆匆的步履却依旧不愿稍稍停歇。大家都打出“忙”的旗号赶路,却没有人愿意静一静心,问一问早已疲惫     

忙中"闲" 闲中"忙"

看城市车水马龙,川流不息,忙于路途;看资讯蜂拥而至,潮起潮落,忙于学习;看物价涨涨跌跌,人生之路平平仄仄,忙于生活。都市人不由大叹:忙!然而嘴里喊得再声嘶力竭,匆匆的步履却依旧不愿稍稍停歇。大家都打出"忙"的旗号赶路,却没有人愿意静一静心,问一问早已疲惫的心灵,从生活的碎片寻觅出那早已被"忙"所尘封的情感,任凭生活被疯涨的"忙"所充斥。拷问心灵,理由只有一个:不忙则闲哪!闲日被时代所遗弃了啊!     

一个“忙中偷闲”的人

我是已过50岁报名参加自学考试的。我1983年离休，受聘某单位。1991年出差到开封市，在联系业务中，等待客户归来时．我顺便拣起主人放在茶几上的一张报纸，其中载有“中华全国律师函授中心招收法律大专生的启事”，当时，我看后欣喜若狂。我想在我的一生中终于盼来了再学习的机会，实现了我终生夙愿，下定决心参加学习，因此。在我归途中，特意到北京中华全国律师函授中心报了名。参加自学考试．开始我晚年的学习生涯。     

让小学生“闲”、大学生“忙”

近日,中国物理学会举办学术会议,中科院院士杨福家在演讲中谈到;评价一个国家教育成功与否的标尺之一,是看这个国家的小学生是否学得轻松愉快,大学生是否学得紧张勤奋。这样的标尺,听起来新鲜,细细一想,颇具深意。     

小学生忙，大学生闲？

中国物理学会举办学术会议，中科院院士杨福家在一次演讲中说，评价一个国家教育成功与否的“标尺”之一，是看这个国家的小学生是否学得轻松愉快，大学生是否学得紧张勤奋。这样的“标尺”，听起来新鲜，细细一想，颇具深意。     

校长的忙与闲

不难发现，有些校长当得很“清闲”，却不乏成绩。而另一些校长干得很辛苦，却业绩平平。原因何在？是校长的领导艺术问题。当校长，忙免不了，就看你是不是忙在点子上。校长的工作千头万绪，应善于分析昨天、今天，研究明天，制定远期、中期、近期规划，制定各种规章与措施，全力找出影响全局的关键问题，抓住关键问题，一切就会迎刃而解。如果不抓重点，眉毛胡子一把抓，即使忙得天昏地暗，废寝忘食，也不一定能把事情办好。一些校长往往有这样的想法，我既为一校之长，里里外外都应一把抓，这样才是全面负责，忠于职守。这是不可能也是不…     

古诗歌中“闲”也忙

<正>在卷帙浩繁的古诗歌园地里,"闲"字忙得不可开交。看似不经意,实则匠心独运。看似"闲",却含万般意绪。王维以"闲"显静谧——"人闲桂花落,夜静春山空。"(《鸟鸣涧》)桂树枝叶繁茂,而花瓣细小。花落,尤其是在夜间,并不容易觉察。因此,开头"人闲"二字不能轻易看过。"人闲"说明周围没有人事的烦扰,说明诗人内心的闲静。有此作为前提,细微的桂花从枝上落下,才被觉察到了。"闲"字写出了春夜的静谧和由静谧格外显示     

“忙”“闲”思辨写作例析

“思辨”即理性思考辨析的能力，结合一次月考作文实例，分析学生写作中存在的问题，探求师生共写背后的思辨表达。     

小学生忙，大学生闲？

在中国物理学会举办的学术会议上,中科院院士扬福家在演讲中谈到,评价一个国家教育成功与否的“标尺”之一。是看这个国家的小学生是否学得轻松愉快,大学生是否学得紧张勤奋。这样的“标尺”。     

校长：应“忙”中偷点“闲”

近日遇到当校长的老同学,他向我诉说,学校管理千头万绪,他思考了这个又考虑了那个,整天忙得手忙脚乱、心力交瘁。他感叹道,学校里的干部只会做事情不会动脑筋出点子。其他领导和老师总要向他请示某某工作怎么做,某某事情怎么处理,他被弄得焦头烂额、疲惫至极。     

“忙”在高三

人在高三，感受自然不此平常。如果用一个字概括，最恰当的便是“忙”。这个“忙”不是一天、一周、一月，而是天天、周周、月月。其实，“忙”，也是一种幸福。因为“忙”，你无暇于身边的烦人琐事；因为“忙”，你使自己的每天都很．充实；因为“忙”，你使自己的时间无形中增值；因为“忙”，你在收获成功，收获希望。     

忙与闲

忙与闲是相对的。现代人都在忙碌,忙碌代表你的生活质量。因此,凡事匆匆,讲究速成,快餐方式渗透在如今生活的方方面面,甚至文化、爱情,而生活则蜕变为匆匆忙     

“闲笔”莫“闲教”

去年听了一位省教坛新星老师执教《云南的歌会》，至今记忆犹新。他教得潇洒、大气，犹如“闲庭信步”；学生学得轻松，不时发出爽朗的笑声。     

莫让“新鞋”桑了“脚”一课程改革中令人困惑的几个问题

困惑一：课堂里光有热闹的活动行吗？ 当前课堂教学中呈现出一片“生机勃勃”“热闹繁荣”的景象：学生忙于活动材料的搜集、整理，小组忙于热热闹闹、旁若无人地讨论，教师忙于一个一个活动的组织、开展。     

教师应摒弃“三闲”

所谓“三闲”，即闲话、闲事、闲思。教师摒弃“三闲”，才能提高工作效率，提升自己的幸福感。
　　首先，要摒弃闲话。教师在工作时间，尤其在办公室里，不要随意说一些没用的话或对别人有害的话。比如别人在批改作业、备课、写反思或看书，你在那里高谈阔论，说笑话，说玄话，说大话，说黄话……这些话与教学无关，当然都是没有用的；有些教师喜欢在上班时间拉家常，三姑四姨一箩筐，一说起来就没完没了，不但解决不了问题，反而成了其他老师的笑柄，这样的话不说为妙；还有一些教师，背地里传话，搬弄是非，编造谣言伤害他人，揭人家短处，以达到自己的目的。凡此种种，不但不利于教师队伍的团结，而且影响了正常的教学秩序。一个优秀的教师，绝不会把情绪带到工作中来，更不会把家庭及个人琐事带到学校来。     

学校管理的“有效”与“无效”

人所共知，人类的一切活动都需要管理，但并不是一切管理都会有效。在学校内部管理中，往往会因管理的无效性而导致大量无效劳动，使得教师大量时间忙于事务性工作，而加重教师的工作负担和学生的学习负担，从而制约教师科学素养和学生科学文化素质的提高；其次，会使教师的劳动成为一种被动劳动，     

校长的“忙”“茫”“盲”

有一次与一位校长朋友聊天,谈起校长职业发展,我让他多动笔写写心得体会,可以促进成长。谁知他大倒苦水,说校长事情太多,忙不过来。因为相交日久,我就冒昧让他列出一周来的各项事务,并把所用多长时间也列出来,我帮他做一分析。可是,不看不知道,一看吓一跳。     

闲

中国的诗人，自古是爱闲的。“静扫空房唯独坐”，“日高窗下枕书眠”，这是闲居；“相与缘江拾明月”，“晚山秋树独徘徊”，这是闲游；“大瓢贮月归春瓮”，“林间扫石安棋局”，这是闲消遣。如果他们忙起来，他们也要忙里偷闲；他们是“有愧野人能自在”，所以他们忙极的时候也要“闲寻鸥鸟暂忘机（事务，政务）”。     

别抱怨忙,闲才是真的累

正一这几天我去了一个地方看朋友,很久没有去这么偏僻的地方,两个半小时的飞机,又坐了两三个小时的汽车,一路颠簸,才到了那个地方,那里马路上没有什么车。我打开所有的打车软件,无一例外地写着:本地区没有开放。跟出租车司机说我能跟你付支付宝吗?师傅冷冷地说:"别整这些没用的,现金!"     

“仇人榜”事件

早晨一到校,我走进教室,顺手拿起最前面一个学生的本子看。她是一个单亲家庭的孩子,父亲生病去世了,妈妈忙于工作。她的成绩一般,家庭作业有时会偷懒不做,所以我会经常检查一下来督促她。