提高教师整体素质是治校大计

振兴教育的关键在教师,建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的师资队伍是教育改革与发展,切实提高教学质量的治校大计。几年来,我们深入持久地抓住师德建设这一根本,踏踏实实地握紧在岗培训这一关键,认认真真地突出教学研究这     

从“心平气和”到“心满意足”——读薛瑞萍的两本书

站在台上,我就是语文。大量地、高品位地读:自由地、诚实地抒写;勇敢地、大胆地思考——这,就是我磕磕碰碰一路走来的、越来越坚定的语文学习之道。这是我的园地,在这里,我以我的方式积年累月地经营。没有奇花异卉,也看不出谁是“栋梁”(我跟孩子说,不许说要做栋梁的话,因为你们是人!)——薛瑞萍互联网真是一个好东西,它非     

论钢琴演奏中“抛锚”问题的解决

钢琴的表演艺术,贯穿于从接到乐谱开始到上台演奏,并最终将乐谱实现为活生生的音响的全过程。这门表演艺术,要求钢琴演奏者用精湛的技术,准确地、完整地、充满灵性地把音乐展现在舞台上。也就在这一凝聚爆发的完美瞬间,体现演奏者的艺术价值。     

坚持与改善党的领导的重要原则

中国共产党第十二次代表大会通过的新党章规定:“党必须在宪法和法律的范围内活动。党必须保证国家的立法、司法、行政机关,经济、文化组织和人民团体积极主动地、独立负责地、协调一致地工作。”在党章中明确规定党的活动必须在宪法和法律范围内,党必须保证国家的各个领域都能积极主动负责协调一致地工作,这在我党的历史上还是第一次。这一规定,它要求从中央到     

花儿好看我不摘

阳春三月,风儿轻轻地吹,鸟儿喳喳地叫,我们幼儿园围墙边的樱花也在它们的呼唤下,借着这两天的阳光,迅速地开放了。小朋友们高兴地围在樱花树旁蹦着、跳着,尽情地欣赏着这美丽的樱花。忽然,一只小手悄悄地伸向树枝,趁老师不注意,一朵花就飞到他的手中去了。孩子们见了一窝蜂地拥到墙边,都伸出手想去采花。我看见了,赶紧上前,制止了这一不文明     

月夜遐思

月光如水,静静地泼洒在我的写字台上。望着这清静的湖水。听着闹表嘀嘀嗒嗒的心跳声,我在一点一滴地追忆往事,找寻昔日的我 湖面上倒映着一个似乎随波逐流的月影;顷刻间,我满脑子、满耳朵、满心里装的都是这潭湖水,伏在桌案上,我不敢轻举妄动,生怕举手投足之间会打破这份沉寂与宁静．使这轮明月和这潭湖水消失贻尽、无影无踪。我在深切地感受一份夜的静谧、温柔与妩媚。 慢慢地,我将视线移向窗外。近处、远处,所有的星星在忽明忽暗不停地闪烁,它们似在询问着什么,又似在诉说着什么,给这静夜增添了一丝神秘。 皎洁而娇羞的月姑…     

让儿童生动活泼主动地得到发展

北京第一师范附属小学等7所学校提倡“愉快教育”,这是很好的思想和经验。毛泽东早在1972年就提出,要使学生在德、智、体诸方面都能生动活泼地主动地得到发展。这是毛泽东教育思想的精髓,因为只有做到这一点,才能培养社会主义建设所需要     

浅析小学教学中如何“将心比心”

“师者,传道、授业、解惑也”。这句话充分地说明了教师在教育过程中的重要性,更进一步地突出了教师只有有“道”．才能传道,只有切实地加强自身职业道德和文化知识修养,才能做到“传道、授业、解惑”,这也是小学教师最基本的要求。     

英属印度山站避暑地及其景观分析

欧洲殖民者在其亚非殖民地创造了"Hill Station"这一专有名词,用以表示他们在海拔相对较高的地区所建立的山站避暑地。本文试以英属印度的山站避暑地为研究对象,讨论气候、乡愁和帝国统治这三个因素在避暑地的开辟及扩建中的影响。     

书声琅琅 激情飞扬

在上学期进修学校听课时,教育局的王庆老师提到,作为一名语文教师要有大语文观。在这之前我也曾在书上听到过这一理论,但从未认真地去思考过。这次培训中,这一提法触动了我。大语文观?是啊,我们一教就是一个循环,确实应从一个高度、一个整体,有计划、有步骤地去培养学生的各项能力。于是,我在这一届的教学中,就开始有计划有步骤地去培养学生的语文能力。下面就谈谈自己在指导学生朗读中的一些做法。     

浅谈跨文化交际中的语言禁忌

在言语交际中,尤其是跨文化交际中为了顺利、愉快地进行交际,人们往往有意回避一些词语和话题,这就是语言禁忌现象。本文主要从语言禁忌的出现、分类、特征、原因等方面来进行分析,以使大家更好地了解这一语言现象,并帮助我们成功地进行交际。     

基于生态足迹的海岛旅游生态安全评价模型研究

在分析国内外相关研究的基础上,提出以海岛旅游地本底刚性生态足迹、海岛旅游地旅游刚性生态足迹、海岛旅游地生态承载力为生态足迹法评价海岛旅游地旅游生态安全的三大关键要素．根据海岛旅游地特点,建立这三者的数学模型,在此基础上,设计了海岛旅游地旅游生态安全系数与海岛旅游地旅游生态效率指数这两个评价海岛旅游生态安全指标,并确定了这两个指标不同状态下的临界值．据此,从两个维度对海岛旅游地旅游生态安全与可持续发展程度进行较为准确的度量．     

朗读教学的层次论

朗读是阅读教学最经常最重要的训练手段,《语文课程标准》已明确地指出：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”显然,这已为我们清楚地指出了朗读教学的三个目标。在实际工作中,我们对这三个目标也只能“步步为营”,切不可“跳跃式”发展。因为,这三个目标的实现是有顺序、有层次的,于是,我把朗读教学的这三个层次、三个目标称之为“金字塔”。     

Antithesis与对偶的异同

本文从定义、前后语言单位的语义关系、结构形式、各自在两种语言中的地位及作用等方面对比了Antithesis与对偶异同 ,指出不应单纯地把这两种修辞手段等同起来。这一点有助于更好地认识英汉语在修辞方面的不同。     

“人”的观念与教育

“人是教育的对象”，这句话被教育史上无数的教育家和教育工作者不断地重复着。人们不断地重复着这句话，是因为它简单、明了地指出了教育的本质特征；人们不断地重复这句话，是因为人们常常容易把它忘记；人们不断地重复这句话，是因为这句话的内涵在不断丰富。历史告诉我们，这句话的重要性在于：如果我们能充分认识到我们的学生作为人的生命的唯一性、丰富性和力量，并从心底里尊重和爱护他们，教育便会生机勃勃。蒙台梭利和苏霍姆林斯基在教育上的卓越成就皆来源于此。蒙台梭利以她所创造的教学方法即蒙台梭利法闻名于世，但她在总结自…     

其实我是个好女孩

已经不知道这是妈妈第几次来学校了。老师在妈妈的耳边总是千篇一律地说我逃课、和不三不四的人混在一起等等。站在旁边,我无所谓地撇撇嘴角,看着窗外明媚的阳光,心里想着这又是一个适合睡觉的下午。在妈妈愤怒的目光中回到教室, 我无所事事地趴在课桌上,随手拿起     

人类,保护地球吧——读《病地球》有感

因为现代工业的高速发展,人类在不断地砍树,工厂在不断地排出废水、废气、废渣,人们在不断地破坏着生态环境。《病地球》这篇文章就描写了地球遭到人类破坏后,形成的严重后果:原本绿色的地球已经开始变黄、老化,海洋与河流因为被污染而不适于生物生存了。读完这篇文章后,我不禁感慨万千:美丽的     

我是这样运用课文插图的

在小学低年级的语文教学中,教师如能适当地运用课本中的插图,这对调动儿童感觉器官和思维器官的积极性、帮助儿童理解课文,是有一定意义的。怎样才算适当地运用插图呢?这不能一概而论,要根据课文的特点和插图的具体内容采取不同的方法。现以在小学低年级的语文教学中,教师如能适当地运用课本中的插图,这对调动儿童感觉器官和思维器官的积极性、帮助儿童理解课文,是有一定意义的。怎样才算适当地运用插图呢?这不能一概而论,要根据课文的特点和插图的具体内容采取不同的方法。现以     

高中语文教学要做好“三个结合”

<正>高中语文教学具有很强的目标性、针对性、丰富性、层次性、选择性等基本特征。这就要求我们必须在具体教学过程中思考:如何很好地协调课内知识和课外知识?如何更好地衔接古代诗文和近现代诗文?怎么把已知和未知的知识盘活起来?这三个问题,考验语文教师们选择与甄别的能力,那么应该如何在语文教学中做好这"三个结合",更好地为广大学生服务呢?笔者在此陈述自己的拙见,以期抛砖引玉。     

我对招生考试的基本看法

考试是指挥棒,这是客观存在的事实。因此,我对考试的基本看法,不是消极地批判、抵制或者削弱它的作用,而是积极地、恰当地运用这根指挥棒,推动、引导教学改革,以提高教育质量。考试这根指挥棒,如