青铜峡市职业高中急需解决的问题

1984年秋季,青铜峡市根据改革中等教育结构和发展职业技术教育的要求,在市四中增设职业高中班两个,招生105名;1985年招收两个班,招生79名:1986年招收两个班,招生129名.职业班学制定为三年.到目前为止,青铜峡市职业教育发展为六个班,其中四个制糖专业班,两个暂定为机电专业班.由于“历史遗留的鄙薄职业教育的陈腐观念根深蒂固”,有些学生家长不愿让自己的子女上职业高中,还有些没有考上高中的初中生觉得上职业高中班不光彩,宁可再三复读初三也不想上职业高中.职业教育得不到社会重视,加上专业设置不明等原因,1984年青铜峡市职业高中班录取学生报到者寥     

积极支持 联合办学

1980年秋,我们纺织系统和蚌埠第二十三中学联合举办一所纺织职业中学。招收应届初中毕业学生近200人,设棉织、毛纺、印染、织部保全四个专业。81年除又招收一个棉织专业班外,在蚌埠第二十七中学高中部还开设两个毛纺职业班。目前,两个学校高二、高一共计是四个专业,七个班级,学生329人。     

教学科研生产相结合培养农业技术人才

我校1980年秋改为学制两年的农业高中。最初开设农技、果树两个专业班,招收学生110人。1982年秋,这两个班毕业后又开设了农业和副业两个班,招收学生90人。在两年多来的办学过程中,我们根据农村经济发展的需要,围绕一个“农”字对学生进行“爱农、学农、务农”教育,实行教学、科研、生产三结合,为农村培养技术人才。两个毕业班学生的合格率达97.7%,县、区、社队和各有关部门争相选用。据初步了解,受聘县农业局搞植保和土     

机电一体化专业教学改革探讨

我校是广州港务局属下的技工学校，由于历史原因，使学校的专业划分过细，教材和课程特色不够突出，理论与实践脱节，课程结构及内容缺乏弹性。为适应社会对复合型人才需求的变化，我校以“机电一体化”专业作为教学改革的试验专业，从１９９４年开始，把机械专业和电工专业结合起来，开办机电一体化专业。这期间，不断对教学计划、教学结构进行大胆整改。到２００１年，招收教学班的数量从４个班增至８个班，成为我校的重点专业。由于锐意改革，使学生基本功扎实、就业适应范围广，因而用人单位愿意接纳我们的毕业生，该专业深受家长、学生…     

中专机电专业教改的探讨

两年前，我们对本校三年制中专机电专业的课程设置、教学内容进行了大幅度调整，并在当年入学的机电九九级实施，对中专校专业教学改革进行探索。一、培养人才的规格及素质能力要求具体化我校机电专业原仅有一个原则性的人才培养目标，即“面向生产一线，从事机电设备安装、运行、调试与维修工作的实用型技术人才”。但这类人才实用到什么程度，却没有一个确切的度。以至有毕业生在应聘时面对“你能干哪些具体的工作？”的提问感到茫然。因此专业教改要做的第一项工作，就是对专业培养人才的规格及素质能力制定出具体化的要求。我们认为做好…     

职中物理教改应注重职教特色

我们郊区职中自八六年以来,已经连续招收了近十届职业高中班,包括机电、化工、家电、汽修,财会、营销等十多个专业。根据广大毕业生的信息反馈和本人担任职业高中物理教学的体会,我认为当前职高物理教学中有几个倾向性的问题,值得探讨。 一、教材内容应以“够用”为原则作调整充实,教学方法要适应专业培养的需要 职业高中学制三年,除去见习实习时间,真正课堂教学时间只有两年,而在我校一般职业高中新生入学时的文化素质相应低于普通高中生,既无升学压力,又存在偏重专业课的倾向。要使学生毕业时基本具有高中文化水平,给物理教学增添了一定的难度。为搞好职业高中物理教改,考虑所学专业应知应会的要求,对现行职高物理(理工类)教材基本要求的内容,我们觉得有以下五个方面问题值得进行研究:1、教材中有力学、热学、电学、光学、原子物理学等内容,其重点应在何处;2、教学顺序应作如何调整,才能与以后所开专业课     

大学专业设置宽一点好

据报道,某大学将设立三个专业班：“作家班”、“新闻发言人班”、“大学生艺术（合唱）班”。此消息一出,人们议论纷纷,争议很大。有人指出,现在许多大学的专业设置越来越像职业培训班了。     

五年制高职学生管理教育工作探讨与实践

随着我国高等职业教育改革的不断深入和发展,我校于1995年开始招收中考学生,进行五年制高等职业教育试点。我们机电系95年招收五年制学生118名,编三个区队(班),设机电一体化和机械制造两个专业。学生分别来自16个省、市、自治区,主要为军队企业化工厂培养应用型高级专业技术人才,学制五年,大专学历。     

举办畜禽养殖实用技术人才专业班的实践与思考

近年来,我省养殖业有了长足的发展,但专业技术人才的匮乏仍是制约养殖业快速发展的关键问题。鉴此,省教委在1992年144号文件《关于高等学校举办实用技术人才专业班的通知》中指出:“为主动适应我省经济和社会的快速发展,深化高等教育改革,增强高等学校的办学活力,满足农村、乡镇企业对专业技术人才的需求,高校可自主举办实用技术人才专业班。”根据文件精神,结合我省养殖业对专业技术人才的需求具体情况,自1992年至今,我们牧医系举办了四届畜禽养殖业实用技术人才班,共计招生237人,已毕业88人。在办学实践中,我们从培养目标和规格出发,合理制订教学计划,优化实践教学体系。强化实践     

专业思想教育要有专业特色

我们旅游职校是一所以宾馆烹饪和服务专业为主的职业学校。一九八○年招收的首届烹饪班学生已于一九八三年毕业。分配时,东湖宾馆、瑞金宾馆、国际俱乐部等单位都争着要人。近两年,我校又为     

依托校企合作平台,推进机电专业发展

机电专业是支撑制造业的主干专业,如何办好机电专业?我们的做法是,坚持走校企联姻之路,赢得企业在专业建设各方面的支持,促进专业健康、快速发展。一、企业参与人才培养方案的制订人才培养方案决定了最终培养出的人才规格。每年招生计划确定之前,我校都要召开专业咨询委员会年     

教育短波

吴忠市教育局实行民办(代课)教师招聘制.8月初,对各乡教育委员会审报的原民办(代课)教师和城乡知识青年进行文化业务考查,择优聘用.聘用期为两年.(秦树德)石嘴山市八中职业班逐年发展.去年第一期工艺美术班27人毕业,秋季招收新生100人,分财会、工艺美术、机电三个专业班,学制三年.今年招收新生120人,准备增设缝纫班.(齐人)     

技师学院培养高技能人才的模式

一、现有的几种模式1、技师学院培养高技能人才的学制模式。当前,技师学院培养高技能人才的学制模式主要有六种:一是招收相关专业中职毕业生,在校学习三年,培养高级工,即三年制高级工班;二是中职毕业生,在校学习四年,培养技师,即四年制技师班;三是招收初中毕业生,在校学习五年,培养高级工,即五年一贯制高级工班;四是招收初中毕业生,在校学习六年,培养技师,即六年制技师班;五是招收高中毕业生,在校学习三年,培养高级工,即三年制高级工班。六是招收高中毕业生,在校学习四年,培养技师,即四年制技师班。2、技师学院培养高技能人才的培养模式。技…     

民办职高是大力发展职教的重要途径──金华民办职教回顾展望

金华市中等民办职业教育是从１９８７年起步的。该年金华市农工党创办了金华兴华学校，设家电专业，招收初中毕业生５０名。从此，社会团体、学术团体、民主党派、个人，以及各级各类国家办的学校，都先后举办民办职校（班）。为地方培养输送人才。１９９２年，我们曾对金华市区社会力量办职高校（班）进行调查。当时，民主学派、社会团体办校９所；成人学校办职高班有５所；普通中学附设职高班５所；普通中等专业学校办职高班的８所，（全市共１０所普通中等专业学校，除２所师范外，都办了）。在市区带头和影响下，金华市辖婺城区、兰溪市…     

文秘专业普专生实习工作初探

杭州电大从93年开始,每年招收一个班的文秘专业普专生。为加强学生的实践环节,到有关单位进行实习,取得良好效益。通过实习,我们觉得在这方面作了一些有益的探索,值得总结和思考。 一、组织重视,教师参与 这里所说的组织,是指学校和实习单位两个方面。 组织学生到实习单位实习,工作量是比较大的。为此,我们首先在校内成立了由校长、教学     

职业教育机电专业教材研究

本文通过对中德机电专业教材进行全方住比较,总结出两国在课程设置、教材煽写．目标定位和教材内容等方面的不同,提出德国的教材建设中值得我们借鉴的经验,给我国机电专业的教材改革以启示。     

联办高职机电一体化专业的探索

常州刘国钧职教中心与常州工业技术学院适应经济发展的需要联办高职机电一体化专业,招收初中毕业生,学制五年,中职三年,高职二年。该专业培养德智体全面发展,从事机电一体化产品设备的安装、调试等高级工程技术应用型人才。学生经过五年的培养,系统掌握该专业的基础理论、机电工程专业知识、技术,具有安装、调试、使用机电一体化产品、设备的基本能力等,达到一定的外语水平。其课程体系的特点是机电结合,以机为主,电为机用。办学过程中贯彻加强实践性教学、宽基础重应用、统筹等原则。     

艺术设计系简介

湘南学院艺术设计系是在美术系艺术设计专业基础上发展起来的。湘南学院美术系创建于1975年，其前身为郴州师专美术系，1994年开始招收商业美术专业班，2005年开办艺术设计本科专业。为适应学院建设和社会发展对艺术设计人才的需求，2007年独立建系。     

适应需要 优化成人高等教育专业设置

高校怎样才能适应经济发展需要，优化成人高等教育专业设置呢？这是一个非常值得研究的问题。回顾几年来我校成人高等教育所走过的道路，对这个问题，我们有以下几点体会。 一、专业设置要以社会主义市场经济发展的需要为导向 市场经济的发展向成人高等教育提出了全方位的挑战，不仅对传统的办学模式、人才规格与特点提出了挑战，而且对原有的专业结构、专业设置提出了挑战和新的要求。国家教委１９９６年４月对江苏高等工程教育的社会调查报告中曾提到，当前苏州市紧缺的专业为：计算机、建筑工程、机电一体化、机械、电子、电气；南京市主…     

发展拳头专业 服务地方经济

我校的服装专业是一九九○年开设的。几年来，我们紧紧围绕市场经济发展的需求，不断深化教学改革，走产教结合的办学路子，使这个专业不断地发展壮大，成为我校的拳头专业。它不仅为社会培养了大批德才兼备的服装技术人才，而且为我校带来了可观的经济效益。我们的具体做法是：一、突出职教特点，强化专业教学几年来，我们紧紧围绕职业学校“为当地经济建设培养具有一技之长的德才兼备的合格人才”的这一显著特点，对服装专业的教学工作进行了“三调两改”，改革初步尝试，有效提高了教学质量。调整教学时间。为了早出人才，出好人才，我们…