自媒体时代高校网络舆情应对探究

自媒体时代的到来让各行各业都发生了巨大的改变.高校作为人才培养的重要基地,容易爆发校园舆情危机事件,为此应尽快构建高校网络舆情应对体系.本文从目前网络舆情、高校舆情危机事件类型以及高校网络舆情应对存在的问题等方面进行分析探讨,最终提出了充分了解学生、积极教育学生、科学引导学生、有效组织学生、提高监管力度等多种应对策略,...     

自媒体环境下高校危机应对策略探究

自媒体时代的全面到来,使高校的危机传播具有了新的特点,同时也凸显出高校在危机应对理念、机构设置、信息沟通方式、机制建设等方面存在的问题,对此,高效管理者应顺势而为,从转变传统理念、建立组织-队伍保障机制以及构建高效能的危机应对机制等三个方面,构建一个完整的行之有效的危机应对体系,以应对高校危机事件的发生。     

高校实施网络德育之缺失与应对

随着互联网迅猛发展,高校网络德育面临诸多难以解决的问题：大学生网络信息素养、网络道德规范和网络道德人格均存在一定的缺失,要解决这些问题应有良好的德育环境,转变观念,把社会实践与网络素养相融,技术与立法并行,自律与引导相伴,途径和方式相扩,拓展高校德育路径。     

浅议高校青年教工党建存在的问题及应对策略

文章分析当前高校青年教工党建关系党的人才政策的贯彻落实及高校发展前景的重要性,指出存在道德自律滑坡、政治热情低、思想理论模糊以及部分教工党支部对于组织工作重视不足等问题,并提出进一步加强高校青年教工党建的对策。     

新媒体时代大学生网络自组织与正式组织融合发展研究

大学生网络自组织和学生正式组织共存,在提升学生组织活力、改进学校学生管理和满足学生个性需求等方面都发挥重要作用。分析大学生网络自组织和正式组织两者之间相互依存、相互影响的关系,探讨了新媒体时代大学生网络自组织的发展需要正式组织的支持和引领,在拓展覆盖自组织的方式、引领发展方向、构筑组织间合作共赢新格局和构建组织间良性互动新范式等方面实现正式组织与大学生网络自组织间的融合发展。     

浅议自媒体时代我国高校网络舆情管理策略

伴随着互联网技术的发展以及我国高校网络越来越发达,自媒体时代已经来到了我们的身边。自媒体的出现对我们的生活产生了很大的影响,特别是对高校网络舆情的管理有着重要的影响。这篇文章笔者结合大学生自身的特征以及现代网络发展的特征,还有高校中网络舆情管理存在的问题进行细致的分析,并且针对相应的问题提出解决意见。为的是提高当前自媒体时代我国高校网络舆情管理的水平。     

自组织理论视野下高校体育文化的构建

自组织理论是系统论的有机组成部分,它是研究一般系统和组织的基本结构和规律的理论。依据自组织理论分析了高校体育文化具有开放性、非线性和非平衡性耗散结构特征。并从多举措、多渠道增强开放性;多方位、多方向培育非线性;多要素、多手段远离平衡态三个方面对高校体育文化进行构建。     

网络学习共同体发展机制研究——自组织理论视角下

网络学习共同体是一种社会技术系统,从系统科学理论的角度分析,它具有开放性、非平衡性、非线性和涨落性等的自组织特征,是一种典型的自组织系统。在自组织理论的视角下,探究网络学习共同体在自组织过程中遇到的障碍,提出更好地推进网络学习共同体走向有序状态的发展机制。     

自媒体社交网络视域下的高校思政教育路径探析

本文从自媒体社交网络内涵出发,结合自媒体社交网络给高校思想政治教育带来的机遇和挑战,创新思想政治教育的工作思路,弘扬社会主义核心价值体系,探索高校思想政治教育的新出路。     

高校竞技篮球系统自组织演化条件与动力研究

基于自组织理论中耗散结构论和协同学的基本思想,通过专家访谈、文献资料等方法,对我国高校竞技篮球系统自组织演化的条件和动力进行研究。研究认为:高校竞技篮球在实现个人全面发展教育的过程中,具备系统自组织演化的条件,其系统的演化是自组织的;竞争与协同是该系统自组织演化发展的内在动力,系统内部各要素或子系统通过非线性相互作用和涨落机制演化生成序参量——全面发展的竞技篮球后备人才。使CUBA和CUBS两个联赛合并,加强教育部门和体育部门的协同,推进高校竞技篮球系统自组织演化发展进程。     

自组织方法论视域下的教学研究

自组织方法论是在自组织理论群的研究方法基础上建构起的综合方法论.自组织方法论突破了经典科学范式的局限,揭示了事物自主演化的图景,提出了一种生成的认识论思想,为突破简单思维下的传统教学提供了新的方法论视角,即祈向教学的整体性思维,建构教学的自组织机制,回归教学的质性研究,并优化课堂教学生态.     

无线传感器网络自组织分簇算法

为优化无线传感器网络目标跟踪的簇和簇之间的转换,控制节点间能量消耗,本文提出一种新的分簇算法。算法通过计算节点与原簇头的距离及该节点对于跟踪目标与原簇头的夹角,自组织的形成下一簇,在此过程中不用维护邻居表,亦无中央控制。仿真结果表明,本算法能够降低节点的计算复杂度,提高分簇的成功率,有效实现大规模区域的WSN跟踪。     

高校体育的发展趋势及应对策略

本文根据体育发展的规律,探讨未来高校体育的发展特点:1.高校之间的体育竞争增强;2.体育的社会功能增强;3.体育向身心和谐方向发展:4.新型的体育运动项目出现;5.学生的主动模仿、主动学习成为未来体育学习的重要方式。因此,未来高校体育的整体战赂思想是:以强身健体身心和谐为前提,终生体育和快乐体育为主体,从而达到人的全面发展的目的。应对策略:1.加强体育知识教学增强体育意识;2.组织学生的体育团队,促进学校体育协会化发展;3.加强在职教师的继续教育提高教师的基本素质。     

高校热点法律问题及应对措施

高校和学生之间、高校和教师之间、高校和企业之间、高校和社会的其他组织团体产生了一系列法律问题,高校也因处理这些问题而花费了大量的人力财力.文章主要对这些法律问题进行分析,依法治校,创造和谐校园,除了大抓建设、加快发展进程外,还应从组织、制度和管理等各个方面加强法律事务工作,这样才能促进我国教育事业的健康快速发展.     

高校自组织体育教学系统的要素及整体优化

高校自组织体育教学系统是由教学主体、教学载体和教学媒体等要素组成,在没有特定外部条件干预下,通过要素间竞争与协同从低序向高序演化的整体框架,其要素的差异性表现为竞争,整体的同一性表现为协同。应通过激发和发挥教师主导和学生主体的交互作用优化教学系统的关键要素,通过调整教学主体与各要素间的关系优化其他要素。为达成体育教学系统的整体优化,应保持系统的开放性,通过汲取建构主义教学理念等外部信息与能量促进体育教学系统自组织过程的良性循环;应从整体上关注要素竞争的非线性,用甄别、提升非线性作用机制下产生的多样性成果和促进系统演化过程中渐变与突变整合的方法,协同各要素的整体功能。     

高校青年老教师的特点及培养措施

高校青年老教师具有教学业务综合水平高、科研功底相对薄弱等特点.在培养时,应该针对其特点,通过态度的重视、目标的确定、政策的扶持、良好环境的创造以及考核制度的建立,系统全面地对他们进行培养,使其迅速成长起来.     

"自组织理论"框架下的高校体育教学新视点

高校体育教学系统具备开放性、促进性、非线性和涨落性等条件特点,属于社会自组织系统.基于自组织理论,分析了高校体育教学过程如何以自组织理论为指导,同时提出了体育自组织教学的实施路径.     

高校青年女干部成长后劲不足现象及对策

当前,越来越多的青年女性在高校中担任领导干部,彰显了妇女平等与进步的新风貌,但我们也看到在其成长过程中出现了后劲不足的现象。本文主要分析其后劲成长不足原因,探讨如何实现青年女干部长效发展。     

网络负面作用对青年学生的影响及对策

网络对青年学生的心理健康与发展的影响是多层次、多角度和多方面的,呈现出积极与消极同时并存交错影响的复杂状态,教育工作者应理智认识网络的挑战和影响,采取相应对策,防止和减少网络对青年学生心理健康的负面影响。     

浅谈高校青年科技人才的培养和使用

在市场经济中,制约青年科技队伍稳定的基本矛盾开始逆转。因此,要根据青年科技人员的思想特点,加强教育和培养,充分发挥他们的作用。