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马称华 《中国教育发展研究杂志》2008,5(8)
学习困难生的转化问题是常谈常新的话题,而且每一个学习困难生表现出来的形式又是千差万别的。究其原因,主要是因为每一位同学的生长历程各不相同。本文例举我在教育教学中一个真实的学困生转化案例,以期对广大同仁有所启发。 相似文献
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王兴军 《中小学心理健康教育》2011,(4):1-1
有一个人经过热闹的火车站前，看到一个双腿残疾的人摆设着铅笔小摊，他漫不经心地丢下了100元钱，当作施舍。但是走了不久，这人又回来了，他抱歉地对残疾者说：“不好意思，你是一个生意人，我竟然把你当成一个乞丐了，我要拿回我的铅笔。” 相似文献
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吴小凡 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(6)
三月八日是妇女节,有许多人送给女性礼物;五月的第二个星期日是母亲节,人们送礼物给自己的母亲……六月的第三个星期日是父亲节,有多少人记得给自己的父亲送礼物,有多少人能知道那一天是多么重要的节日?难道人们都不知道父亲有多么辛苦吗?本来我认为这没有什么,读了《地震中的父与子》这一篇文章,才知道父爱是多么的伟大。文章讲述了1995年美国洛杉矶大地震中,一位父亲不顾自己的生死,克服重重困难救出自己的儿子及同伴的故事,谱写了一首父子情深的颂歌。赞扬了父子之间真挚的爱,说明爱可以创造奇迹。有了深厚的爱,才有坚强的毅力。就是这种… 相似文献
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一、选择题 :本大题共 12小题 ,每小题 5分 ,共6 0分 .在每小题给出的四个选项中 ,只有一项是符合要求的 .1 设集合Ｍ ={ｘ｜ｘ2 <9},ａ =- 4,,则( )Ａ ａ ∈Ｍ Ｂ ａ ＭＣ {ａ} Ｍ Ｄ {ａ} Ｍ2 已知条件 ｐ :｜ｘ 1｜ >2 ;条件 ｑ :5ｘ - 6 >ｘ2 ,则非 ｐ是非ｑ 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2020,(1)
数学可以与自然、社会在真、善、美的境界中达到统一。数学课堂应该也可以引人入胜。具体的策略有:在情境中提出感兴趣的问题,揭秘自然的规律,用数学精神引领思维活动,像数学家一样思考,感悟数学表征形式的多样性与内在本质的一致性,用好精彩的错误。 相似文献
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刘娟 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
“老师,这是我在操场上捡到的一角钱。”一名叫高原(化名)的学生跑进我的办公室。“好,先放在这儿。”我摸摸他的头,笑着说。看着眼前这个活泼可爱的小男孩,有谁会想到他曾 相似文献
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期末考试时,我监考初二（8）班的数学。考试时间是9：00-11：00。大概到了10：20的时候,黄伟突然举手问我：“老师,我可以交卷子吗？”话音刚落,还没有等我回应,寂静的教室里便出现了些许躁动,有的说“班主任早就说过‘不允许提前交卷子＆#39;了”,有的干脆说“不许”,更有不少同学不由自主地开始有说有笑地唧唧喳喳议论起来了。马上,其他同学与黄伟一起望着我,似乎在等我给个说法。我随即明确而果断地说出三个字：“不可以！”听了我的回答,黄伟一下子像霜打的“菜,蔫吧下去了,埋头趴在桌上。别的同学也随之一阵嬉笑。 相似文献
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1 问题的提出 众所周知,在高中阶段的学习中,数学是一门重要的课程,而高一数学在整个高中数学中,又显得格外重要.同学们从初中步入憧憬已久的高中大门时,往往都是豪情满怀,信心十足. 相似文献
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