共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2004年秋，广东、山东、海南和宁夏作为我国第一批实验区的四省区，进行普通高中新课程实验。新课标理念下的高中生物学习成就该如何评价？改进教学评价是提高教学质量的重要方面，而评价是教学过程中不可缺少的环节。评价应以新课程标准为依据，根据课程目标和具体的教学内容，对学生的学习评价是评定学生学习和发展的质和量的全过程。 相似文献
2.
何雅丽 《南阳师范学院学报》2004,3(3):122-124
运用探究性学习指导中学生物教学，教师在切实把握好教材内容的情况下，建立起民主宽松的探究性学习氛围，设计好探究性学习的问题，既可以优化课堂教学，又可以实现对学生进行创新精神的培养和实验能力的锻炼，对全面提高学生的整体素质，着眼于学生的长远利益起到了很好的作用。 相似文献
3.
在《新课标》的基本理念下,开展化学研究性学习课题,能将中学“研究性学习”课程进一步深化,使之和中学化学课程相互渗透。能使中学化学教学和新一轮课程改革保持一致,使学科教学更具有活力。 相似文献
4.
5.
王逸茹 《数学学习与研究(教研版)》2023,(2):62-64
探究性学习方法本身就是新课标背景下小学数学课程教学过程中衍生出来的一种创新教学方法,这种教学方法在实际应用的过程中对小学生的自主思维能力和探索能力提出了较高的要求．从新课标的教育教学任务目标角度上来讲,新的课程标准强调对学生实践能力和创新思维能力的同步培养和激发,而基于具体的数学课程内容、通过自主探索完成教学任务既是现阶段小学数学教学中追求的主要目标,也是体现学生在整体学习过程中主体地位的重要条件．教师应通过重视学生的主体地位,并且选择科学的数学课程内容达到激发学生探索学习能力的目标． 相似文献
6.
邹利军 《中学数学研究(江西师大)》2008,(2):14-17
探究性学习(inquire learning)作为一种新的学习方式,具有使用科学思维方法、主动探索、发现和创新等基本特征.它有利于充分调动、发挥学生主体性,促进学生的可持续发展;促使教师充当学习活动的参与者和促进者;培养学生的创新能力;提高学生的综合素质.自从 相似文献
7.
探究性学习是指 :“学生在教师指导下 ,从自身的生活和社会生活中选择和确定探究专题 ,以类似科学探究的方式主动获取知识和应用知识去解决实际问题的活动方式。通过对实验区师生的调研发现 ,探究性学习一般可按以下步骤去进行研究与探讨。1 调查学生 ,研究学生中存在的问题为 相似文献
8.
9.
<正>《普通高中语文课程标准》明确指出,注意观察语言、文学和中外文化现象,学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养合作探究意识和发现解决问题的能力。然而,高中语文教学的客观现实,总是不能令人乐观:教学的"投入"与"产出"太不成比例——精力投入殆尽而效益甚微,可谓事倍功半,究其因就是程式化的套路死死束缚着教师的手脚。这使我们意识到在新课程改革中,要提高语文教学的效益必须打破旧套路,引导学生进行新型的探究性学习。探究性学习是以培养学生敢于创新、勇于实践的精 相似文献
10.
新的课程标准倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探索、勤于动手、合作交流，突出培养学生的实践能力和创新精神。这就要求教师在教学观念和教学行为上发生根本转变，在教学过程中努力创设各种教学情境，让学生眼看、手动、口说、脑想，主动获取知识和发展能力。下面谈谈本人在生物学教学中开展探究性学习的点滴体会。 相似文献
11.
化学课堂教学中开展探究性学习的实践 总被引：3，自引：0，他引：3
邹庆松 《中学化学教学参考》2005,(8):53-56
《普通高中化学课程标准》指出，探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。高中化学新课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，把转变学生的学习方式，引导学生进行探究性学习，发展学生科学探究能力，帮助学生形成终身学习的意识和能力，作为重要的教育理念， 相似文献
12.
杨志文 《中学数学教学参考》2003,(6):12-15
《普通高中数学课程标准 (征求意见稿 )》中指出 :“探究性课题学习是数学学习的一种新的尝试 .其主要目的在于培养学生在数学上的创新精神 ,敢于质疑、提问、反思、推广 ,初步经历数学发现、数学探究、数学创造的过程 ,从而亲身体验数学探究的激情和愉悦 .”“创新意识和实践能力的培养 ,不仅体现在探究性课题的学习中 ,还应体现在数学教材和数学教学的全过程中 ,作为数学课程的基本目标之一 .”文 [1 ]对中学数学教学中开展探究性学习的意义、内容选择、组织形式、评价等问题进行了探讨 .经过一年多的课题实践研究 ,我们对中学数学教学中… 相似文献
13.
张建淳 《中小学实验与装备》2005,15(1):38-40
探究性学习是指在教学过程中创设一种类似科学研究的情境，让学生通过自主参与、主动地探索，发现和体验所学的内容，从而获得新的知识和技能的一种学习方式。它是《全日制数学课程标准》(实验稿)倡导的一种重要教学模式。作为一位数学教师，如何在教学中引导学生进行探究式学习呢？ 相似文献
14.
一、课题研究的主要内容
（一）自主学习的含义，课堂自主学习对学生、教师的要求
1．自主性学习对学生的要求：
①学生要有学习的内在动力。②学生要有独立学习的能力。③学生要有较强的学习责任意识。
2．自主性学习对教师的要求：
①引导者，组织者。②合作者。③学习者。④良好的教育素养。⑤更新教育理念、教育观念。 相似文献
15.
李琳 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):7-7
新的课程标准倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,突出培养学生的创新精神和实践能力,所谓探究性学习,即让学生仿照科学家探求未知领域知识的途径,通过发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题等步骤去掌握知识。 相似文献
16.
17.
<正> 倡导探究性学习是《普通高中生物课程标准》的基本理念之一。学生进行探究性学习的过程既是亲自体验探究科学奥秘的过程,也是培养能力、激发情感、提升素养的过程。它应该是外显活动与内隐活动的统一,是操作活动与思维活动的统一,是学生自主活动与教师引导活动的统一。人教版高中生物课标教材是以科学探究作为学习科学的中心环节,加大了探究活动在教学 相似文献
18.
梁旭光 《中国校外教育(理论)》2010,(5):129-129
探究性学习是由学生在一定的生活情境中发现问题、选取专题、设计研究方案,通过主动探索和研究而求得问题的解决,从而了解和体验科学探索的过程,掌握科学探究的基本技能。在生物实验中开展探究性学习,培养学生的创新精神和创造能力是全面推进素质教育的重要途径。 相似文献
19.
新课程标准倡导"合作、交流"的学习理念,而课堂教学中的"合作、交流"主要是通过"课堂讨论"的途径来实现的。本文结合英语学科的特点,简要说明了英语课堂小组讨论对实施英语教学的意义,并着重讨论了新课标理念下如何开展英语课堂讨论。 相似文献
20.
探究性学习强调学生学习的个性化行为,注重提高学生的探究能力和创造精神.在初中语文教学中如何引导学生进行探究性学习呢?现结合教学实践谈点体会. 相似文献