专科医学院校就业指导课教学现状及对策分析

近年来,越来越多的高校重视就业指导课的建设,作为专业性比较强的医学院校也不例外,纷纷把就业指导课作为必修课,给予一定的课时及学分,并加强课程建设,积极帮助大学生树立正确的择业观、提高职业生涯规划能力与就业能力,但在教学上还存在一些问题。本文针对目前专科医学院校就业指导课的教学现状进行分析,并提出了相应的解决对策。     

医学院校就业指导课开设现状及对策分析

就业指导课对帮助学生就业起到了积极的促进作用。但是,在开设中也存在诸多问题和不足。本文分析了医学院校开设就业指导课存在的问题,并对就业指导课课程设置、拓展教学形式和内容,提高任课教师综合素质等几个方面对如何提高医学院校就业指导课质量提出了建议。     

实践教学在就业指导课中的运用研究

就业指导课程建设是高校毕业生就业工作的重要组成部分,而其教学方法对大学生就业指导课的实效性又起着关键性的作用.文章通过论述实践教学的重要性,指出目前实践教学在就业指导课程中运用存在的主要问题,并对实践教学在就业指导课中的运用形式进行了探索.     

大学生就业指导课的实践及思考——以北京城市学院公管学部(校本部)为例

就业指导课作为就业指导的主阵地,对大学生的就业指导起着极为重要的作用.结合北京城市学院公管学部就业指导课的教学实践,总结经验,思考就业指导课有待提高之处.     

基于CDIO理念的实践教学体系构建——以桂林旅游学院为例

在大数据时代催生的巨量人才缺口背景下,数据科学与大数据技术专业应运而生。但就当前专业实践教学情况来看,实践教学体系的构建中还存在评价机制不完善、师资教学水平不高、课程体系不完善等问题。文章从CDIO理念着手,分析桂林旅游学院数据科学与大数据技术专业实践教学中出现的问题,进而提出针对性建议,为今后教学改革与体系构建提供借鉴与参考。     

高校就业指导课参与式教学探讨——以湖南科技学院外语系为例

高校就业指导课参与式教学改革要实现课程目标由"寻找就业职位"到"提高就业能力与就业素质"、学生由被动的"教育对象"到主动的"参与者"、教师由就业知识的"传递者"到学生参与就业力训练的"协助者"三方面的转变。本文试结合笔者在湖南科技学院外语系就业指导课"参与式"教学实践,略陈管见,以期抛砖引玉。     

体验式大学生职业发展与就业指导实践课教学探究——以湖南科技学院为例

体验式《大学生职业发展与就业指导》教学设计是一种以学习体验的生成为重心,以学生的自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等的提升为直接目标的内发创生式教学设计。笔者在教学改革过程中将《大学生职业发展与就业指导》实践课设计为“自我认知和职业探索、职业决策和生涯规划、求职准备和职业适应”三大模块,开展体验式教学,教学效果较为理想。     

论高校就业指导课中的德育渗透

高校就业指导课不仅在＂技＂上给学生以指导,更要注入＂道＂的内容,引导学生进行深入地自我反思、道德评价,充分认识自我。在高校就业指导课中,教师除讲解就业政策、分析就业形势、收集需求信息、传授择业技巧外,还应涵盖对学生的职业意识、职业理想、职业道德、职业价值取向等方面的培养和教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生就业指导工作既是高等学校素质教育的重要组成部分,也是高校开展德育工作的有效途径和必要补充。     

综合实践课在地理教学中的渗透

地理老师在地理教学过程中,不仅仅只是传递知识,还应该给学生渗透很多的学习方法和其他学科的知识,而且这种渗透应该是潜移默化地,循序渐进地,同时应逐步达到增强学生学习地理的兴趣,并且把这种兴趣转化为一种学习的自觉主动性,进而把地理知识运用于实践。     

OBE理念下实践教学体系的构建与实践

在传统实践教学中,教师作为教学主体,主要对课程内容进行讲解,对学生掌握知识的情况和质量进行评估,无法让学生对复杂问题以“正确做法”加以处置。基于OBE理念的实践教学以成果为导向,通过对学生表现进行客观评估,促进其专业知识和技能的持续改进。首先探讨实践教学改革的现实困境以及和OBE理念的契合问题,然后在OBE理念下,试着给出实践教学体系的构建要求和基本思路,最后以视觉传达专业为例,给出了几类基于OBE理念的实践教学实践路径,旨在借此突出学生的主体地位,提升实践教学和人才培养质量。     

试论高校职业指导的改革与实践

随着我国高等教育进入大众化阶段,大学生就业压力的持续上升导致高校职业指导工作亟待推动和发展。文章在对我国高校职业指导现状进行把握与分析的基础上,总结了三个有待改进提高的问题,进而结合欧美发达国家高校在职业指导方面的经验,有针对性地提出了推动我国高校职业指导工作的三个对策建议。     

构建高职职业指导的新模式

高职职业指导是指贯穿于高职教育全过程的以帮助学生规划职业生涯、为就业做准备和在任职中求得发展的职业教育过程.构建高职职业指导新模式是高职发展的必然趋势,是改进完善现有体制下高职职业指导模式缺陷的一个重要内容.     

构建高职职业指导的新模式

高职职业指导是指贯穿于高职教育全过程的以帮助学生规划职业生涯、为就业做准备和在任职中求得发展的职业教育过程。构建高职职业指导新模式是高职发展的必然趋势,是改进完善现有体制下高职职业指导模式缺陷的一个重要内容。     

医科院校就业指导课改革的实践与思考

科学有效的就业指导是帮助医学生顺利就业的重要手段.开设就业指导课是进行就业指导的重要内容和关键环节.本文结合对广西医科院校2003级学生开设就业指导课的调查,审视和思考在课程改革的原始、课程重要性、课程内容的取舍、课程设置的时间、课程形式以及师资队伍等方面出现的一些问题进行探讨,对适应就业形势和满足大学生就业需求,提高大学生就业竞争力,具有现实的指导意义.     

大学生职业规划与就业指导专家系统的分析与构建

利用高校网络资源,开发基于Web平台的大学生职业规划与就业指导专家系统,可以满足对全体学生开展个性化就业指导工作的需要,指导大学生及早做好职业规划。从心理、技能、职业素质等各方面与社会接轨。     

高校职业指导课持续性教学体系的构建

高校职业指导课应该构建一套"持续性"教学体系,使大学生在读期间树立自觉的职业生涯规划意识,全面提升职业素质与能力,努力培养出适合社会需求的"职业人"。     

基于ASP的计算机辅助生涯辅导系统的设计

开展生涯辅导已成为世界性研究课题，而ASP技术的出现为生涯辅导提供了新的视角。本结合生涯理论，试将ASP技术与数据库技术应用于生涯辅导工作中，探讨理想的计算机辅助生涯辅导系统的设计与实现。     

互动教学法及其在就业指导课程中的实践

本文概括了互动式教学法的涵义,从特点、意义、基本形式等方面全面分析研究了互动式教学法,并介绍了笔者采用互动教学法的教学体会。     

浅谈医学生实践教学与社区卫生服务体系的建立

针对目前医学本科生教育中重理论、轻社区及学生培养目标的缺位,社区医疗服务体系不健全等情况,强调了加强医学生实践教学与社区服务体系的结合,并提出了具体的改革方案,以期达到提高医学生实践教学效果与加强社区卫生服务体制建设双赢的效果。     

生涯规划的重构:从系统论视角看高中生涯规划教育

自古“入仕为官”即可光耀门楣.当代社会父母对子女更是寄予厚望.当代父母虽并非仅以子女“入仕为官”为荣,但对职业的选择根深蒂固.尽管学业繁忙、升学竞争激烈,但生涯规划教育在当下教育体系中仍难以占有份额.从系统论的视角重构高中生涯规划教育,有助于学生个体的发展,从而促进学生的全面发展.