信息技术课程教学中学生非智力因素的培养

非智力因素从广义上讲包括智力因素以外的一切心理因素，主要由动机、兴趣、性格、情感、意志五种基本心理因素组成，具体包括志向、成就动机、求知欲、表现欲、学习热情、责任感、荣誉感、义务感、自尊心、自信心、好胜心、独立性、坚持性(坚韧性)自制性、群体性15项因素。非智力因素能够直接强化为学习动机，成为推动学生学习的内在动力：     

浅谈课外阅读活动中的非智力因素培养

什么是非智力因素，按照燕国材教授的观点，广义的非智力因素，是指智力因素以外的一切心理因素。狭义的非智力因素，是由5种基小的心理因素组成；动机、兴趣、情感、意志、性格。非智力因素有动力功能、定向功能、引导功能、维持功能、调节功能、强化功能等六大功能，在学习活动中，非智力因素必然会有所表现，并对学习活动产生重大影响。     

浅谈超常少儿的非智力因素及其培养

所谓非智力因素,从广义上讲,"凡是智力因素以外的一切心理因素都可总称为非智力因素".从狭义上看,"非智力因素主要由动机、兴趣、情感、意志、性格等五种基本因素组成".     

非智力因素在中学教学中的作用

培养学生非智力因素的途径和方式主要有：激发学生兴趣，变厌学为乐学；感染学生热情，以情育人；培养学生的意志和毅力，帮助其树立成功的信心。     

浅议物理教学与非智力因素培养

非智力因素是在人们进行活动时决定人的意志心理过程的心理因素系统。它主要由动机、兴趣、情感、意志、性格（行为习惯为其外在表现）等因素组成。非智力因素和智力因素是支配人的心理活动的心理因素的两个部分,它们紧密联系、相互促进。     

浅谈学习兴趣与中学数学学习

智力因素主要指注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力等五种因素。非智力因素有广义与狭义之分：广义的非智力因素是指人的智力因素之外的那些参与学生学习活动并产生影响的个性心理的因素，它包含了除智力因素外的所有的其他心理因素；狭义的非智力因素是指兴趣、动机、情绪、情感等心理因素。其中情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，历史上曾将二统称为感情：动机是由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力：需要是有机体内部的一种不平衡状态。它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求；兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。它以认识或探索外界的需要为基础．是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。     

浅谈中学生语文学习中的非智力因素

非智力因素．广义的是指除智力因素外的一切心理因素．狭义的非智力因素是指与智力活动关系密切,并且共同影响智力活动效率的心理因素。它主要由动机、情感、意志、兴趣等心理因素组成。在中学语文教学中,不但要注重发展学生的智力,还要重视培养学生的实际学习能力,探索非智力因素对中学生语文学习的影响和作用。     

发挥非智力因素在中专体育教学中的作用初探

非智力因素及其在中专体育教学中的作用 非智力因素,从广义上讲包括智力因素以外的心理因素、环境因素、生理因素以及道德品质因素等;狭义上是指那些不直接参与认识过程,但对认识过程起直接制约作用的心理因素,它包括动机、兴趣、情感、意志、理智、个性等等。非智力因素在中专体育教学中的作用主要表现在如下几方面：     

论儿童非智力品质的培养

什么是非智力因素？非智力因素是相对于智力因素而言的，我们把直接参与认知过程的心理因素称作智力因素，如：注意力、观察力、想象力、记忆力、思维能力，而把不直接参与认知过程但对认知过程起着推动、定向、强化作用的心理因素称作非智力因素，主要包括个人的心理倾向特点，如：动机、需要、兴趣、情感、意志等。从现代心理学的观点看，人的心理活动是统一的，智力的发展与个性品质的发展是密切相关的，甚至后者更重要。     

浅论非智力因素培养与初中物理教学

非智力因素是在人们进行活动时决定人的意向心理过程的心理因素系统。它主要由动机、兴趣、情感、意志、性格(行为习惯为其外在表现)等五种因素组成。非智力因素和智力因素是支配人的心理活动的心理因素的两个部分,它们紧密联