名词与高考试题

名词是中学英语教学的重点之一,也是高考试题中的常考内容:无论单项填空还是完形填空、短文改错,都有对名词考查的题目。兹就近年来的高考试题,谈谈做有关名词的单项填空题应注意的事项,诚望有益于读者。 一、应掌握名词的确切含义,注意同义词、近义词的细微差别。 1.(上海 1994)Some famous singers live on the_from their record sales. A.salary B.value C.bill D.income salary一般指按月发放的“薪水”;value指价值;bill指“帐单”;而income则指“某一段时间的所得”,即“收入”。答案为D。 2.(NMET 1996)I’ll look into the matter as soon as possible.Just have     

“费用”、“薪金”辨异

Charge,cost,expense,fare,fee这几个词都有“费用”的意思,wage,salary,pay这几个词都有“薪水、工资”的意思,但它们在实际运用中又各有不同。 charge:指收费,从卖方或提供服务方角度而索取的费用,偏重于通讯、公用事业的费用。例如: The charge they made for mending my watchwas absurd. (他们向我索取的修表费是不合理的。)     

问题解答

He accepted, but asked so small a salary that to maintain its own standards the Institute had to raise it.(S.B.Z,P,78) (他接受了这一职位,但他要求的薪水很低,研究院为了维持其工资标准,不得不加以提高。) 问:不定冠词一般总是放在别的修饰语之前,如“a very interesting novel”(一本非常有趣的小说,)但“so small a salary”这个词组中不定冠词的位置却紧置于所修饰的名词之前,这是为什么答:当作定语的形容词又接受so,too,as,however等副词修饰时,不定冠词应置于被修饰的名词之前,     

翻来译去多尴尬(三)

1.老师们抱怨工资太低。【中式译文】Teachers com plain oflow w ages.【地道英语】Teachers com plain oflow salary.【背景知识】w age和salary虽然都是“劳动所得的报酬”,但在英美国家里,因领取人的职业的差异,两个词的用法也不一样。W age一般是按周付给的报酬,其领取者多为体力劳动者;而salary通常是按月付给,领取者多半是有专业技能的非体力劳动者,比如老师、医生等。232.我想要一点白酒。【中式译文】I’d like a little w hite w ine.【地道英语】I’d like a little liquor.【背景知识】汉语的“酒”可指任何酒,包括白酒、葡萄…     

老板不会对你说的7句话

1."I payyour salary.You have to do what I say."我付你薪水,你就要按我说的做.     

“年、月、日”教学设计与评析

(一)导入新课.教师谈话;同学们都非常热爱我们的祖国,每当看到五星红旗冉冉升起的时候,大家心中一定会充满幸福和自豪.中华人民共和国诞生在哪一年?哪一月?哪一日?学生回答:1949年10月1日.教师提问:中国共产党的诞生日呢?学生回答:1921年7月1日.(评)加强思想教育,贵在渗透,不是随意凑合,牵强附会,脱离教材空洞说教.这里的导语及设问把爱党、爱祖国的教育非常巧妙结合进行.教师再进一步地提问:你们自己的出生日呢?学生回答:……教师谈话:今天这节课就来研究年、月、日.板书课题:年、月、日.教师提问:你们知道多长时间是年吗?多长时间是一月?多长时间是一日?学生初步体会;“从去年春节到今年春节是一年”;“从去年的生日到今年的生日是一年”;“从这个月的一日到下个月的一日是一个月”;“从今天     

打开你观念的抽屉

一天,报社的一位年轻记者去采访日本著名的企业家松下幸之助。年轻人很珍惜这次采访机会,做了认真的准备。因此,他与松下幸之助先生谈得很愉快。采访结束后,松下先生亲切地问年轻人:“小伙子,你一个月的薪水是多少?”“薪水很少,一个月才一万日元。”年轻人不好意思地回答。     

培养高德、高知、高能的学生

教师,肩负着传授思想品德、文化知识,培养具有高技能人才的重任。为此,对教师,中华民族历来有“教书育人”、“为人师表”的要求。难怪人们常用“人类灵魂的工程师”来赞誉教师。这说明,教师的重要性就在于把育人、授业、培养学生能力融为一体;就在于他们以自己辛勤的劳动撑起中华民族的教育大业。一.为人师表,培养高德的学生常言道:学高为师,身正为表。作为一名教师,他传授给学生的绝不仅仅是具体一门或几门课程,也绝不仅仅是一部分科学文化知识,而是与此同时,一定要传授给学生做人的道理,即人生观、价值观、思想道德修养和工作作风。1.用…     

教师的单位时间更加值钱?

"工资不等于月薪,也不等于年薪,工资等于时薪!"这是目前流行的一种新的工资计算方法:算算你一小时的薪水是多少。李女士今年33岁,是武汉一所高校的教师,她算了一下自己的时薪:月     

浅谈“数学教师专业化”问题

20世纪末我国颁布的《教育法》规定[1]:“教师是履行教育职责的专门人员,承担教书育人,培养社会主义建设者和接班人,提高民族素质的使命。”教师本来是做教育教学工作的,何以又提出“专门人员”,教师专业化又指的是什么呢?1.数学教师专业化的内涵[2]教育部袁贵仁副部长提出:“教师专业既包括学科专业性,也包括教育专业性。”教育司长马立同志也谈到:“教师教育专业实际上包括了两个专业,即学科专业和教育专业。”在现实中具体体现为:每年中学或大学数学系招聘数学教师时,都要进行试讲,其结果往往是:高师院校数学系的毕业生无论是教案,还是板…     

“年、月、日”引入三法

方法一:教师拿一本每日一张的日历,举起来,说:“每天早上,我们撕下一页日历,表示新的一天开始了,一天也就是一日。”随手板书“日”。接着说:“从１号开始,要多少天才撕完一个月的日历呢？”又板书“月”。之后,问:“每天撕一页,这本日历撕完了,表示经过了多长时间？”随着学生的回答,板书“年”。这样用学生熟悉的日历引入课题,有真情实感,能把学生的思维自然地带入教学情景中。方法二:先让学生猜谜语（打一物）:“有个宝宝真稀奇,身穿三百多件衣,天天给他脱一件,等到年底剩张皮。”等学生猜出谜底“日历”后,教师拿出三球仪说:“这是一个…     

深圳 写字楼的“洋味儿”

5月的那周,也不知搭错了哪根筋,宋总要求我们每个员工跨入写字楼的大门,就必须用英语处理一切事务,当然也包括上洗手间这样的“私人问题”。除了他自己做表率外,他还会不定期地巡查。谁闹别扭,逮住一个,就罚他的salary(薪水)。后来,秘书Susan意外地向我们透露,之所以这样做,是因为美国总部来了一份指示,那周的某日将有一个总部的“要员”来办事处巡查。宋总是想提前在公司上下造成一种洋气氛,以便顺利地通过巡查这关。我的天!这不是搞形式主义吗?这一举措,显然带有国企对付上级检查的“遗风”。听说宋总原来就是一家国企商场的副总,虽然他…     

重视英语字根教学 增强学生识字能力

正学生要想学好英语,增强识字能力非常重要,这也是学生扩大英语知识面和提高阅读能力的重要途径。如何增强学生识字能力呢?我认为重视字根教学是增强学生识字能力的第一条重要途径。一、字根是构成大量单词的基础增强识字能力最快的方法,就是去分析了解字是怎样构成的,一旦认出组成单字的组字元件,不熟悉的字也会变得意义明显了。实际上,许多字都是由你已经熟悉的元件组成的。例如大多数学生都认得salary(薪水)这个字和它的复数形salaries,也认识salaried这个字意思是"拿薪水的,有薪水的",     

对教师评价模式的思考

目前,对教师评价主要还是以终结性评价为主,对教师的评价结果作出解聘、降级、减少薪水或奖励、晋升、增加薪水或奖金等决定。这种评价制度,由于引进了压力和竞争,在一定程度上也能促进教师的创造性和主动性,提高教师的责任心和教学水平,但由于只有少数优秀教师能够得到奖励和晋升的机     

自由、自在、自然——对美术课堂教师语言的再思考

教师的语言在教学中直接影响教学效果,在教学活动中有至关重要的作用。我们先来看一看美术课堂里的语言常出现的一些问题。1、提问带有盲目性。在小学美术课中,教师首先示范或欣赏范画后提问最多的话就是:“这幅作品好看吗?”学生不加思考地回答:“好看”。教师紧接着问:“喜不喜欢?”学生答“喜欢”。教师又问:“想不想学?”学生的回答不说大家也就全明白了,“想学”。这样的对答表面上很热闹,却带有明显的暗示性,问题也过于简单。2、语言的模式化。多年来,“第一步先干什么……第二步再干什么……最后干什么……”的示范语言成了模式。学…     

尽快治理教育吃“空饷”的现象

网帖曝料：湖南永州宁远县众多教师吃空响,有的在编不在职,拿着财政薪水却在外做生意或在私立学校赚钱;有的停薪留职,校长放任隐瞒不报,截留教师工资作学校收入,或中饱私囊;教育局默许学校行为,或参与联合吃财政空饷。一个县竞有上百名教师吃“空饷”,令人瞠目结舌的背后也留给社会更多的思考。     

寻找教师的“支点”

“今天怎样当教师”,这个问题一直困扰着处于教改大潮和市场经济形势下的教师们。我也曾为此感到困惑与彷徨。听到周围一些朋友谈论起丰厚的薪水、高档的物质享受时,我曾为之心起波澜。面对当今社会丰富     

如此规定

全区数学教研大组研讨活动时,一位教师在《年、月、日》课堂教学的尾声,进行了质疑问难“:同学们,这节课我们学习了年、月、日,你还有什么问题吗?”有学生问“:老师,为什么一年中有大月又有小月呢?”教师迟疑了一会儿,说“:这是规定。”又有学生举手“:老师,为什么大月有31天,小月有30天呢?”教师说“:这是规定。”第三个学生站起来说“:老师,为什么一年有12个月而不是13个月呢?”教师说“:这也是规定。”举着的小手不约而同地放下了。教师问“:还有什么问题吗?”一位男生小声地说“:有什么好问的,都是规定嘛!”就这样,在教师的规定声中,结…     

聘任制下的中小学教师管理效能问题探析

教师聘任制是校方根据学校工作的需要和职务要求,用签订合同或发放聘书的形式聘用人员,在一定时期内担任教学或其他职务的一种用人制度。在实施教师聘任制之前,学校教师由上级教育部门统一分配和调动,这是形成"铁饭碗"、"终身制"的重要因素,也就必然导致"大锅