秦人齐人尚武精神

秦人齐人尚武精神彭文春秋战国时期是中国社会的大动荡时期，各诸候国竞相争夺地盘，争霸战争愈演愈烈，谁能在战争中取胜，谁就称霸天下。因此，一个国家武力的强弱就成为决定其存亡的至关重要的因素，《韩非子．五蠹》云：“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力。...     

德国马桶改变世界历史

1945年3月18日,美军第一步兵师开进莱茵河西岸的德国城市波恩,除了攻击德军之外,他们还有一个特殊的使命:争夺德国科学家。此时,希特勒政权行将崩溃。美苏两个大国都意识到,德国拥有的一大批杰出科学家将是一笔巨大财富,谁能得到他们,谁就将在战后的争霸斗争中占得上风。波恩大学人才云集,在科学领     

鲁迅是谁——和中学生谈鲁迅

我们今天要讲的题目是：“鲁迅是谁？”其实，同学们从知道“鲁迅”这个名字的时候开始，就会遇到这个问题。这是一个很不好回答的问题，就好像问“我是谁”一样。老师可能会告诉你，鲁迅是一个伟大的文学家、思想家，还有革命家，这都不错。不过，我们今天换一个角度来讨论这个问题：看看鲁迅是怎么称呼自己的。     

谁是英雄

电影《狮王争霸》中,李鸿章试图以狮王争霸大会兴起全国尚武之风,却只引出一群赵天霸式的愚民的内斗。影片最后,黄飞鸿夺得狮王金牌,他阔步走向城楼,向城楼上的李鸿章朗声说道:“李大人,所谓胜者为王,败者为寇。然而现在金牌在黄某的手上,并非我赢了,但到底谁赢了,谁输了?大人为显我民神威,办的这场‘狮王争霸’,死伤这么多人,其实在世人面前,我们全都输了。依小民之见,所谓勇者无惧,仁者无敌,我们不仅要练武强身,以抗外敌,更重要的还是广开民智,智武合一,那才是国富民强之道。区区一个牌子,能否改变国运,还请李大人三思。这金牌,还是留给您做纪念吧。”说罢将金牌奋力掷还给城楼上的李鸿章,转身离去,一首慷慨激昂的《男儿当自强 》也随之响起,这是否已经告诉了我们,什么才是真正的英雄呢?请看不同地方小记者的精彩评述。 (主持人:大江)     

十分钟的人生

父亲与儿子做游戏：10分钟代表一个人的一生,在这10钟里,每人各翻一本书,从里面找“黄金”这个词,谁找得多谁就赢,计时开始!     

关于不幸

“所有的人都很不幸,但是最不幸的是那些用不幸来装饰自己的人。”高尔基的这句话太耐人寻味了。的确,世界上哪一个人是绝对幸运的呢?自从呱呱落地起,就开始了荆棘满地的人生之路,在这艰难、漫长的行程中,在这复杂的社会上,有谁不受一点儿挫折,不遇到任何困难就达到了胜利的终点?有谁又是一帆风顺,轻而易举地就摘到那成功的桂冠呢?     

纵横联系找规律 有效复习考高分

从近年的考试趋势看,用新的科研成果设计问题情境,考查考生的理解能力和推理能力、引导考生关注宇宙、关注科学,关注先进文化,提高学习科学的兴趣,培养科学精神仍是大趋势。众所周知,从1964年10月中国第一颗原子弹爆炸成功起,中国发展成为航天大国,如今已经走过了五十多年的发展历程,航天技术为推动我国科技进步、国防建设、经济和社会发展发挥了重要作用。有这么一种说法:在19世纪,谁控制了欧亚大陆,谁就能称霸世界;20世纪,谁控制海洋,谁就能称霸世界;而在21世纪,决定霸业的关键领域将是太空——大国争霸,航天技术才是真正的"杀手锏"。     

“兼并”与“争霸”之异同

课本第 40页 :“为了争夺土地、人口 ,一些较大的诸侯国 ,不断进行兼并战争。谁战胜了 ,就召开各诸侯国会议 ,迫使大家承认他的首领地位 ,成为‘霸主’。”春秋时期的战争既有兼并 ,也有争霸。这里讲霸主的形成 ,应该着重讲“争霸”。春秋时代王室衰微 ,“礼崩乐坏。”但霸主的产生从名分上说来 (形式也是一种内容 )却是为了“尊王攘夷” ,维护周礼。所谓兼并 ,是指吞并别国领土以至灭人国家。春秋时代的兼并战争 ,主要是大国兼并小国特别是少数民族小国。兼并战争并不能导致霸主的产生。大国与大国之间的战争则主要是争霸 ,即进行争做霸主…     

解开绳结

数百年前,弗吉尼亚的戈笛亚斯王在其牛车上系了一个复杂的绳结,并宣告谁能解开它,谁就会成为亚细亚王。这是亚细亚的弗吉尼亚城一直留下来的著名预言。当这个语言开始问世时,每年就有很多的人来看戈笛亚斯打的结。各国的武士和王子都来试解这个结,可连绳头都找不到,他们有时甚至不知道从何处开始着手,而其他的人也只是看看而已,从没有一个人想方设法解开这个难题。     

照搬答案的后果

<正>"印度是什么时候独立的?"有人提问。"1947年,但在这之前好几年就开始努力争取了。"他回答。"谁是我们独立的有功之臣?""有一大批,提谁好呢?如果我仅说出其中一个人的名字,显然对其他人不公。""当前我们国家的头号公敌是腐败     

局部战争怎样演变为世界大战——第二次世界大战的历史经验之一

帝国主义就是战争。这是伟大导师列宁早在本世纪初就已指出的一条科学的定律。在帝国主义时代,帝国主义的侵略战争和帝国主义之间的争霸战争是不可避免的。但是这些战争并不一定都表现为世界大战的形式。自从帝国主义这个怪物出世后不到一个世纪里,已经给人类带来了数百次的局部战争,而世界大战至今只有两次。就是这第二次,也并不是完全不可能加以制止。丘吉尔在他的《第二次世界大战回忆录》里一开始     

一小口

一道美味的食物,有人只尝了一小口,就给另一个人吃,这是谁和谁？有人吃到了只剩下一小口．才给另一个人吃,这又是谁和谁？     

浅析葛兰西“文化霸权”理论中的传播学思想

葛兰西的＂文化霸权＂理论认为一个政党或阶级获得长期稳定的统治的关键是首先获得＂文化霸权＂,这必然要求政党或阶级重视媒介。葛兰西把媒介和传播看作＂争霸＂的场所和武器,正是在＂争霸＂过程中,不同的意识形态集团（阶级）更注重借助媒介的力量进行博弈,凸现了媒介的力量,客观上也促进了社会民主进程,这就为理解文化的对立与和解提供了一种新的视角。     

动漫天地

COS争霸 谁主沉浮2007Cosplay江湖风云再现,新人旧客海剧论剑,谁将是最终的万神之王？7月21、22日,海淀剧院“2007北京网通杯”娱乐调频87.6新文化Cosplay剧场暨中国动漫网七周年庆典活动盛装出演。     

90年代初美苏核裁军的背景及实质

核武器是战后美苏全球争霸战略的重要手段。夺取核优势是它们争霸的重要内容。到 80年代中后期 ,制约美苏核竞赛的经济、政治和军事因素发生深刻变化。在这一背景下 ,为配合全球争霸战略的调整 ,美苏作出了削减部分核武器的决定。美苏的这一行为在当时推动了它们关系的缓和。但从实质上看 ,核裁军并没有减损核武器在其争霸战略中的重要性     

“我像谁”教学设计与反思

<正>一、激情导入师:同学们,可能从你出生那一天开始,你周围的人就开始谈论你像谁?谁来告诉大家,你像谁呢?……师:看来咱们有很多地方是和父母相像的,这是多么神奇的一件事情啊!今天我们就一起来学习第四课"我像谁"。二、人类的遗传现象1.火眼金睛辨父母师:下面我们来做一个有趣的小游戏,考考你的观察力。你能根据相貌特征从屏幕下方给屏幕上方的1⁴号人物找到各自的亲人吗?(学生兴致盎然地做起了游戏,并为上方的人物找到了     

赵高 秦朝最后的疯狂

争霸中原550年的秦国、统一天下15年的秦帝国,是被谁推翻的?答案通常是陈胜、吴广、项羽、刘邦。大家轻易不会想到,他们的背后,还有一个重要的"同谋"。他没有和他们发生任何直接或间接的联络,但是他确实参与了这个重大的事件:结束短命的帝国。这个人就是赵高。     

概率

概率,又称或然率、机会率或几率、可能性,是数学概率论的基本概念,是一个在0到1之间的实数,是对随机事件发生的可能性的度量.提到概率,就不得不提并不高尚的赌博,因为概率论正是因赌博开始的.法国曾经有个大数学家,叫巴斯卡尔.巴斯卡尔认识两个赌徒,这两个赌徒向他提出了一个问题.他们说,他俩下赌金之后,约定谁先赢满5局,谁就获得全部赌金.他俩赌了半天,A赢了4     

教孩子学会分享——由《一小口》想到的

曾经读过一篇短文,题目叫《一小口》： 一小口 一道美味的食物,有人只尝了一小口．就给另一个人吃,这是谁和谁？有人吃到只剩下一小口,才给另一个人吃。这又是谁和谁？     

关于素质教育的断想

一素质教育从一开始出现就充满争议,这说明了素质教育内涵的丰富,也说明了理解素质教育的多视角。素质教育与高考之间的关系,向来是争议很大的一个话题。在一些关于高考的讨论中,有人甚至说出“谁搞素质教育谁倒霉”的过激话语。山西榆社高考成绩滑坡造成了榆社的社会危机,县委