美国图书馆权利案例研究——英美图书馆权利案例研究之一

美国《儿童网络保护法案》事件与《爱国者法案》事件是关于国家立法影响图书馆权利的典型案例。这两个案例涉及了自由平等利用图书馆的权利与用户隐私权及智识自由,同时体现了美国图书馆员的职业道德与职业精神,为我国图书馆界提供了借鉴与启示。     

图书馆职业精神的内涵与特征

图书馆职业精神不是一些社会精神笼统的泛指，而应该体现图书馆职业活动的特点和规律。图书馆事业是人类追求信息自由理想的产物，它为公众信息自由的实现提供了一个有利的平台。图书馆职业精神是人类的自由理念在信息活动领域内的体现，具有平等、崇高、民主的特征。因此。为维护和促进公众的信息获取自由而提供相应服务，应该是图书馆职业的核心精神。     

麦维尔·杜威与美国公共图书馆运动

麦维尔.杜威是19世纪末20世纪初美国公共图书馆运动积极推动者与杰出领袖。他以改革者的姿态,发起一场又一场图书馆革新运动,成为提高美国公众图书馆利益的运动和组织的先驱:创办图书馆学专业杂志,成立图书馆行业协会,促进图书馆职业的专业化;创建图书馆经营学院,提高女性的从业地位,为美国图书馆事业培养了大批人才;发明实用的图书馆分类法,提高图书馆的工作效率,促进国际编目合作和资源共享;为偏远社区设立巡回图书馆,延伸公共图书馆服务,使公共图书馆成为名副其实的"人民的大学"。     

美国公共图书馆“妇女历史月”推广工作案例探析

在美国,社会各界于每年3月纪念庆祝"妇女历史月",宣传美国妇女历史,提倡"两性平等"观念,提升妇女问题关注度。部分公共图书馆亦参与其中,开展相关推广活动、馆藏资源推荐以及图书馆宣传工作。通过对相关工作的梳理与分析,发现美国公共图书馆注重合作与专业发展并善于发挥品牌活动优势,此外,在为社会需求服务的同时,也注重丰富图书馆体验,使图书馆服务价值最大化,并传播图书馆相关历史,为图书馆树立良好的社会形象。     

《图书馆服务宣言》中平等服务原则释读

社会知识的公共性、现代图书馆的共有性和信息权利的公平性决定了图书馆服务必须坚持平等服务的基本原则.我国<图书馆服务宣言>提出了"普遍开放、平等服务、以人为本"的服务基本原则,它向世人表明了中国图书馆致力于实现公益、普遍、开放、平等、人文的图书馆服务的职业追求.图书馆平等服务必须做到服务对象大众化、服务性质公益化、服务范围普及化、服务内容均等化、服务制度与技术公平化、服务方式人性化.     

对“图书馆知识共享平等”的几点看法

图书馆知识共享平等必须是一种"四维俱全"的平等。图书馆知识共享求"平等"而非"贫等"。图书馆知识共享不平等是资源分配不平等与服务不平等的双重不平等。图书馆知识共享不平等的核心在于资源分配不平等。信息鸿沟问题的提出为图书馆知识共享不平等的消除提供了新的契机。     

图书馆即教育——杜威与美国州立图书馆的现代转型

麦维尔·杜威在阿默斯特学院和哥伦比亚大学形成了自己的图书馆学思想,1889年,就任纽约州大学董事会秘书和纽约州图书馆馆长后.他认为美国的公立图书馆不应该仅仅是为政府服务的政府图书馆,而应该作为社会教育机构充分发挥图书馆的教育职能,J或为民众终身学习的"平民大学",完成了美国公共图书馆理念的现代转型.他坚持纽约州图书馆学校的办学事业,为美国图书馆界培养了专业化的馆员队伍.也为图书馆学的学科建制建设奠定了基础.     

转型期图书馆员自我管理能力分析

转型期图书馆的服务职能发生了巨大变化,为适应这种变化,图书馆员需要加强自我管理,提高自身的核心职业能力。国际图书馆协会和机构联合会(IFLA)、美国图书馆协会(ALA)、美国专门图书馆协会(SLA)及中国图书馆学会等都提出了图书馆员执业资格要求。图书馆员应以成为基于责任和事业的思想领先者、基于实践和专业能力的先进工作者、基于学习和科学研究的优秀学者为目标,努力提升自我管理能力。     

公共图书馆服务的意义建构与认识盲点——对公共图书馆评估总结材料的话语分析

以1994年以来图书馆学杂志上公开发表的公共图书馆评估总结材料为分析对象,采用话语分析方法,分析了图书馆职业话语对"公共图书馆服务"及"图书馆服务效益"的意义建构.研究发现,对于"公共图书馆服务",1994年以来的评估总结话语继续凸显"面向普通公众的借借还还"及"面向政府和企事业单位的信息开发、编辑、传递"的意义.对于"图书馆服务效益",评估总结话语首先将"社会效益"建构为图书馆服务的范围和数量(如开馆时间长);将"经济效益"建构为图书馆对财富创造的贡献.本文认为,这样的意义建构由于排除了很多重要意义,已经在我们的职业中留下了美国图书馆学家维根德所说的管状视野和盲点(tunnel vision and blind spots).     

哈佛大学图书馆

哈佛大学图书馆前身为哈佛学院图书馆。1638年,美国马萨诸塞州查尔斯城牧师约翰·哈佛去世之际,将他一半房地产(约合780英镑)和近400册图书捐献出来,这成为当时哈佛学院图书馆的主要财产和资料。时至今日,哈佛大学图书馆馆藏图书等文献资料超过1 500万卷,跃升为世界上藏书最多、规模最大的大学图书馆。哈佛大学图书馆致力于使学校达到"教育的珠穆朗玛峰",分馆遍布校园内外,数以百计,包括各类综合图书馆、专业图书馆,如霍顿图书馆以收藏大量珍本和手稿而闻名,魏德勒     

“互联网+”环境下图书馆职业能力特点对图书馆社会职能的拓展北大核心CSSCI

文章简介图书馆职业能力的一般认识与表述,将近年来图书馆(图书馆工作者)职业能力特点归纳为"整合、重组、关联、互动"四要素。以大量文献综述为依据,从理论和实践上解读"四要素"对图书馆社会职能继承性、创新型拓展的动力原理和工具性作用。用二维图示的方法直观给出各职能对应的要素行动、各要素行动对应的职能内涵,描述图书馆职业能力特点对图书馆社会职能的拓展,展示当前图书馆行动态势,导出未来图书馆的功能框架。     

图书馆精神的历史积淀与层次性分析

图书馆精神是在图书馆的历史发展过程中积淀形成的,它与人类的信息需求体系相对应,是人类追求知识信息自由平等的体现。从知识(信息)的采集、加工与社会共享看,图书馆精神应包括三个层次:激励图书馆人爱岗敬业的职业精神,创新图书馆理论框架的学科精神,实现公民信息自由权利的图书馆制度精神。     

图书馆伦理研究

图书馆“职业道德”或“职业伦理”应统一规范为“图书馆伦理”更为恰当。图书馆伦理即是以公共知识信息服务为价值导向,在图书馆活动中长期总结出来的、用以规范图书馆职业活动和调整图书馆各种职业关系的原则和规范的总和。图书馆伦理主要由图书馆行为价值导向和行为规范两方面构成,其基本原则主要有义利统一、以人为本、诚信、平等和他律与自律相结合等等。     

巴特勒的图书馆学教育思想及其实践

巴特勒是美国著名的图书馆学家,从事图书馆学教育20余年.文章基于巴特勒的文章和教学实践,总结了他的图书馆学教育思想,即以"研究"为教育核心,重视通识教育和全面教育,强调图书馆学教育与图书馆职业的关联性,注重学生的个性发展.     

韦伯斯特与美国研究图书馆协会

作为美国研究图书馆协会(ARL)前主席,韦伯斯特是ARL的重要掌舵人。 20年来,他和ARL其他成员一起,推动建立图书馆版权联盟,推进美国著作权立法议程;参与建立网络信息联盟,探讨互联网理论框架的建构;推动成立学术出版和学术资源联盟,在全球范围内创建学术出版的新模式。同时,韦伯斯特注重培养评估文化,领导并推动开发图书馆评估StatsQUAL工具套件。韦伯斯特带领下的ARL对美国的图书馆、学术交流以及公共政策产生了强大而持久的影响。     

国外图书馆信息拾零(15)

▲美国专业图书馆协会(SLA)今年年初举办了一次冬季教育会议。会议讨论了两个问题:a)图书馆职业工作者的培养和训练。b)现代知识信息传播技术。(美国Specialist,V.9,NO.11.P.2)     

美国图书馆职业变化概观

在网络化浪潮的冲击下,处于信息化进程的前列以及网络化浪潮中心的美国图书馆界呈现出一种较为剧烈的职业变化新特点。图书馆员的角色在更新,图书馆员的职能在拓展,图书馆员的心态也在产生巨大的变化,这是信息化、网络化的新技术革命所带来的必然结果。为了察明美国图书馆职业角色的变化情况,美国图书馆学权威刊物(图书馆杂志)在1996年底进行了一次全国范围的大规模的调查活动。1000多名     

道德规范与图书馆事业

美国图书馆协会的《职业道德规范声明》提出了以图书馆事业为中心的具体原则,其《图书馆权利法案》则明确了图书馆的责任和义务。目前,美国社会和政治环境的变化为图书馆职业带来了越来越多的忧虑和压力。"9·11"后出台的《爱国者法案》明显与图书馆职业道德规范中所阐述的重要原则相冲突。因此,美国图书馆协会决心抵制《爱国者法案》对知识、信息自由开放以及行使个人隐私权的限制。     

从《图书馆学五定律》看图书馆职业精神之确立

从图书馆职业精神的开放格局、平等原则、馆员的技能与职业技术体现及图书馆的发展前景等方面，阐释了阮冈纳赞的《图书馆学五定律》以及图书馆职业精神的实质。     

再论图书馆员职业的核心价值

阐述了确定图书馆员职业核心价值的重要性,分析了美国图书馆协会(ALA)关于图书馆员职业核心价值的研究成果,确定了准确的图书馆员职业的核心价值内容。