基于MVC的IFML建模方法研究

MVC模式是制作软件的标准设计模式,前端开发用户体验良好。但是目前基于MVC模式的开发框架存在成本高、效率低的问题。为了避免前端开发过程中产生代码量过大、重用性过低、不易维护、扩展性不好等技术难题,OMG提出了一种详细的用来描述图形界面的抽象模型：交互流建模语言（IFML）。它是一种可视化表达前端界面构成、用户交互和控制行为的工具。在IFML模型中结合MVC 架构模式,对增强前端开发的精确性和完备性具有重要意义。扩展后的框架可以根据不同需求修改相关模型,增强了模型的可复用性,提高了应用前端的开发效率及代码的可重用性。     

C/S和B/S混合结构的财务报销系统设计

采用B/S和C/S混合技术构建了一个财务报销系统。介绍了系统的功能、具体设计思想和实现方法。通过工作流技术的合理应用,透过使用MVC模式的思想增强了系统的可维护性、可扩展性、以及可复用性。基于该模型的系统已经投入应用并取得了良好的效果。     

基于MVC模式的Web应用研究

阐述了MVC模式的项目开发原理及优势,探讨了基于MVC模式的软件开发流程,并依据MVC的基本思想设计了一个Web应用系统——随书光盘发布系统的功能模型;最后将MVC模式应用于JSP,开发实现了该系统。     

基于MVC模式的Web应用研究

阐述了MVC模式的项目开发原理及优势,探讨了基于MVC模式的软件开发流程,并依据MVC的基本思想设计了一个Web应用系统——随书光盘发布系统的功能模型;最后将MVC模式应用于JSP,开发实现了该系统。     

基于B/S体系的高职教学评估系统

系统的实现基于B/S体系,在中间层采用先进的MVC设计模式思想,实现页面显示与业务逻辑的分离,有效提高系统的可维护性、可扩展性和可复用性,极大地提高了迎评工作的效率。     

基于MVC和J2EE框架的企业信息服务平台的设计与实现

基于Web的软件开发,需要一种科学的软件开发模式来提高代码重用和开发效率,MVC模式的设计思想为软件的健壮性、可维护性和可扩展性提供了有力的支持。本文探讨J2EE框架与MVC模式相结合的开发方式,并通过介绍基于J2EE与MVC模式所开发的企业信息服务平台来说明该模式的优点。     

基于访问安全性MVC的网络化分销系统开发模式

通过对网络化分销系统特点的分析,从提高系统的可重用性和可维护性出发,提出了一种适用于网络化分销系统的基于访问安全性MVC的开发模式;给出了系统的总体架构和主要部分的功能及实现方法,对实现该模式的关键技术进行了深入研究,并将该模式应用到企业网络化分销系统的实际开发中。     

MVC模式在教学考评系统中的应用

通过对MVC设计模式进行的分析,探索了基于MVC模式开发Web应用程序的优缺点,提出基于MVC模式的具有多层次体系结构的Web应用系统开发框架,并讨论了如何结合Struts框架和Hibernate框架将MVC设计模式具体应用到中学教学考评系统开发中.     

基于MVC模式S2SH框架的库存管理系统

为了满足中小企业对于库存管理系统的业务要求,研究了基于MVC模式S2SH框架的库存管理系统的一种新方法。该系统由Struts2+Spring+Hibernate三种轻量级框架组成,符合MVC的设计模式。基于这个架构开发的库存管理系统,提升了库存的周转效率,减少了库存积压,降低了企业总体成本。该框架分层清楚,并且具有很好的松耦合性,提高了系统的代码重用性,可靠性,安全性。该系统界面友好,操作比较简单,具有很好的应用前景。     

基于MVC模式的Struts框架中Ajax研究与应用

在项目中选择一个好的框架,将会提高项目的效率和可重用性。本文首先介绍了MVC模式,在此基础上开发Struts框架,为MVC系统提供底层支持,进而在其中利用AJAX技术来实现实时数据校验,Struts框架通过加入这种技术进一步丰富了MVC,从而提高了Web应用程序的开发效率。     

模型设计与制作课程教学改革探索

“模型设计与制作”课程是室内设计专业高职学生的必修课,为更好的实施课程全面建设与实现教学目标,笔者进一步优化了教学模式和内容,从建立新的课程体系与知识架构、转变单纯专业技能教育为综合素质教育入手,采取“项目过程教学”形式,在教学中围绕设计资讯、设计构思、设计实施、设计监控等环节,以培养学生创造性思维和创造能力为主线,训练学生从多元知识领域来思考问题和解决问题,课程教学收到了较好的效果。     

研究生英语精读教学探讨——以谭恩美《母语》的教学为例

精读课是研究生英语教学中一门重要的课程。以谭恩美的作品《母语》为教学实例,介绍如何依托课文,结合＂3＋3＂的英语课堂教学模式,即＂视、听、读＂三种语言输入渠道,和＂说、写、演＂三种语言输出渠道相结合,开展多方位教学活动,培养非英语专业研究生的英语综合运用能力。     

网络课程质量评价模型:感知维度的研究

感知维度下质量评价模型的建立有助于从微观角度把握网络课程质量改进的关键要素。在仔细梳理顾客感知服务质量评价模型的发展历程及其在教育领域应用情况的基础上,运用焦点小组调查和AHP层次分析法构建网络课程感知质量评价模型(OCPQEM),并通过对模型指标权重的计算和分析,提出提高网络课程感知质量的资源策略、过程策略以及人员策略。     

认知参照点视角下英语专业学生写作语篇建构方式研究

写作是一个思维认知过程。Langacker的认知参照点原则是人类认识世界的基本方式之一,它能很好地反映人类思维过程。文章主要介绍了认知参照点的基本原理,并以此原理为基础,对英语专业学生的语篇建构方式进行了研究,研究表明：英语专业学生议论文写作主要有四种语篇建构模式：＂对比式认知参照点模式＂＂类比式认知参照点模式＂＂链条式认知参照点模式＂和＂鸟巢式认知参照点模式＂。     

“三位一体”模式在《社会学》教学中的应用分析

《社会学》是一门实践性很强的课程,它以社会问题为研究对象,注重培养学生分析和观察社会的能力。在对学生进行理论教学的基础上,通过开展实践教学和关注学生的兴趣和知识需求,培养其特定的实用知识技能,在教学中实现理论知识—实践参与—实用能力＂三位一体＂化,这在提升大学生知识技能以及就业竞争力方面具有重要意义。     

“能人模式”之外的农村建设新选择——以“华明模式”为例

改革开放之后,随着市场经济的建立,农村中的“能人”治理现象兴起,如华西村、南街村等,“能人模式”似乎成了农村建设发展的唯一模式。然而,天津市东丽区华明镇开拓了“宅基地换房”的“华明模式”,并取得卓著的成果。“华明模式”具有极其重要的启示意义,为新农村建设提供了新的道路,同时也为“能人模式”在新时代的大背景下向制度化、法治化和民主化的过渡提供了实践范本。     

策略设计模式在实验耗材Web系统中的应用

随着互联网、大数据、人工智能等技术的发展,对软件可扩展性、可维护性、可复用性等提出了越来越高的要求。为更好地构建一个可扩展性、可维护性、可复用性较高的低值实验耗材管理Web系统,结合系统功能,以Django框架为基础,将策略设计模式应用于系统设计中。策略设计模式加快了系统开发速度,方便系统功能扩展与维护,代码复用性高,降低了系统耦合性,增强了系统内聚性。经测试,该系统运行可靠,提高了实验耗材管理效率。     

“输入－输出”教学模式的实验研究

“输入－输出”教学模式是作者根据外语教育实际情况提出的教学模式，并对该模式进行了实证研究。根据行动研究，经过数据处理、问卷分析和教育实验，得到初步结论：在大学生英语学业成就方面，实施“输入－输出”教学模式的实验班与对照班之间存在极其显著的差异，实验班非常明显地优于对照班；问卷调查表明，实验班85％的学生对该模式反映良好。     

现代信息技术条件下应用写作课程教学的探索

“现代信息技术条件下应用写作教学改革研究”课题结合现代信息技术要求进行课程教学模式的改革。针对现代信息技术要求,结合应用写作课程特点形成实用的教学体系;借助多媒体技术制作成包括文字、录像、网络课件在内的综合教学资源。     

小学“栽培式”习作教学生态模式的构建

“栽培式”习作教学是以学生的发展为中心的,让学生自由地学习写作,自主地作文;教师给学生提供广阔、宽松的写作土壤,以及促进学生自主写作的氛围。“栽培式”习作教学生态模式是由教师、学生、群体、生活和环境五个方面构成的。这个生态模式的核心就是学生,教师是为学生的成长服务的,生活是学生汲取营养的源泉,群体是该生态系统中互相影响的同类物种,而该系统的生态环境,同样影响着学生的成长。