建设动态高考文化

班级高考文化是指班主任和学生以班级为单位营造浓厚的高考备考氛围，探究实用的备考策略，发现并解决备考中的各种问题，从而对高三学生的备考起到激励、纠错和引领作用。     

高三后期班级管理要注意把握好“八度”

高三后期是复习备考的最后冲刺阶段,此时的班级管理无疑起着为决战高考保驾护航的作用。而长期的应试教育,使部分班主任习惯性陷入＂定型＂＂畏难＂＂消极＂＂盲从＂＂急躁＂＂厌弃＂等心理误区。新课程改革理念要求,班主任在班级管理中要注意转变思路和策略,使自身从各种心理误区中走出来;同时,班主任还要唤醒学生沉睡的潜能,点燃学生智慧的火花,为每位高三学子夺取高考的胜利而摇旗呐喊。我认为,要实现这一目标,班主任在班级管理上就必须注意把握“八度”。     

高三班主任工作的几个关键期

高三,是十几年寒窗苦读的最后一搏,也是高考成功的关键一年。在这一年里,我们最要做好的是高考的备考工作,最要关注的是学生的成绩。班主任要搞好高三备考工作,最重要的是抓住几个关键期。     

重点中学毕业班学生心理健康状况调查

目前我国中学生的心理障碍问题日益严重,令人担忧。尤其是重点中学高三的学生,他们面临着高考的激烈竞争,面临着出路的选择,面临着来自社会、学校、家庭、同学和自身等方面的压力,不堪重负,必定会产生各种心理障碍。这些心理障碍如果得不到及时的疏导和消除,不但不能以一种健康的心理进行复习备考,影响高考水平的发挥,甚至还会酿成悲剧。作为高三班主任,对学生更应该明察秋毫,把问题消除在萌芽状态。     

关于高考冲刺阶段的高效复习的探究

在高考的复习备考教学实践中,无论是老师的教,还是学生的学方面,都存在着一些误区,严重地影响着复习备考的教学效益。要想学生高考成功,我们就要少做太多的无用功;要想学生高考获胜,我们就不能过于心急,盲目备考,舍本逐末,低效复习;作为高三教师,为了学生的高考,我们要不懈努力,研究考试,掌握规律,以科学的态度和方法应对高考,使高考备考事半功倍。     

浅议如何当好高三班主任

高三是学生学习生涯中很特殊、非常重要的一个阶段,全面提升学生的综合素质,科学引导学生学习、冲刺高考是高三班主任的主要职责。一个成功的高三班主任应具有细心、耐心、爱心的良好品质,具有为学生的健康成长奉献身心的精神,具有班级教育工作的各方面才能。作者在多年的高三班主任工作中,通过观察、分析、归纳、总结,得出一些班级管理的方法。     

文化建设，高三班级管理之重点

高考是一根无形的指挥棒,为了提高学生的成绩,高三班主任在班级管理中往往偏重于学生成绩的高低问题,而容易忽视文化建设问题。本文对什么是班级文化、加强高三班级文化建设的意义、如何进行班级文化建设等问题进行了粗浅的探讨。     

高考语文备考要防止“四重四轻”

指导高三学生进行高考备考,是高三教师的重要工作。对于大多数高三学生来说,高考语文备考应该注意什么问题呢？通过不断探索,我认为高三语文备考要注意防止＂四重四轻＂。     

浅析提升高三语文备考有效性的思考

语文的学习是高中课程学习必不可少的一部分,学习语文可以大力提升高中生的文化素养。对于高三学生而言,他们面临着高考的压力,语文成绩的提高至关重要。高三语文的复习是一个难题,如何有效地进行备考关乎莘莘学子的高考命运。本文就高三语文备考中存在的问题以及如何提升语文备考的有效性提出思考,旨在提高高三学生语文成绩和文化素养。     

积极心理调适在高三班主任工作中的尝试

高三学生在高考紧张的复习备考过程中会产生种种消极情绪,为让学生保持积极乐观的心态,需对学生的情绪进行提前干预,并进行积极心理的转化,而锻造一支阳光自信的拥有积极心理的班主任团队是首要任务,同时在高三班主任工作中尝试运用积极心理调适的方法策略,意义重大。     

心中有“数”才能治班有“据”

高三,是中学生学习生活的终点,也是他们即将跨入新生活的起点,提及高三,大家马上想到高考和分数。高三一年中各种测验、月考、模拟考是同学们的家常便饭。作为高三年级的班主任,在教育教学中,担任着繁重的工作,从组织教学到管理班级,从关心高考成绩进步到关注学生身心健康,工作既全面又琐碎。一、心中有"数"才能指导学生确立目标定好理想大学     

寄语·寄予——各科老师送给高三学生的特殊礼物

随着摸底测试画上句号，我校高考百日誓师系列活动如火如荼地展开了。在这高三备考的攻坚阶段，在这距离高考还有100天的特殊日子，送给学生怎样一份特别的礼物呢？作为他们的语文老师兼班主任，我思考着。     

浅谈高三后期班级管理

高三后期作为高考的冲刺阶段,学生的状态包括学习状态、心理状态等对高考成绩具有关键作用。笔者通过多年的毕业班教学经验总结出了三个高三后期进行班级管理的策略,分别是夯实基础、提高能力和调整心态,以保证学生积极、稳定的备考状态。     

上好高三班会课

高三备考任务繁重,班会课往往沦落为可有可无的角色,甚至成为自习课或某学科辅导课。但是,众所周知,对高三学生来说,最重要的是方法、心理、韧劲。而学生学习方法的优化、心理的调节、韧劲的维持,离不开班主任在班会课上的整体调动。班会课上得好,影响的不是一两个人,而是整个班级群体。作为高三班主任,我们必须上好每一节班会课。     

高三数学复习建议

一年一度的高考不仅是牵动考生和家长的重大事件．而且是全社会关注的重大问题。在高三学生的复习备考过程中,“压力太大”的呼声不绝于耳。我多年从事高三教学工作．并有多年的班主任经历,在不断研究高三学生群体特点和不断总结经验的基础上,现就高三学生在数学复习冲刺阶段提一些自己的复习建议。     

勾架彩虹心桥 催开艺术奇葩——浅谈艺术班高三后期管理

艺术生高三后期的管理存在着很大的困难,只有运用合理的方法,才能收到预期的效果。这就要求班主任既要抓班级管理,又要注重学生的心理疏导,这样才能在高考中取得优异成绩。     

高三班主任工作的一些经验与反思

2005年秋季以来,我一直担任我校高三毕业班班主任工作,在指导学生高考过程中有成功也有失败。为了更好地改进教育工作,提高教育质量,现以班级为例对五届高三班主任工作进行一些反思,总结如下。     

敏于事,慎于言,动以情,导以行——浅谈高三班主任工作需要把握的几个问题

有人说班主任就是班级的灵魂,有什么样的班主任就会带出什么样的学生。然而面对着一批抉择人生,面对挑战,又整日念叨着"红了芭蕉,绿了樱桃,流光容易把人抛,高三念完就报销"的高三学子时,有些教师束手无策,有些教师则听之任之。那么,怎样才能做好高三班主任工作,使他们充满信心面对高考的考验呢?笔者认为有以下几点:     

激趣,提升效率的着力点——浅谈高三语文复习激趣策略

复习备考既是高三阶段一项至关重要的任务,又是高三阶段一个老生常谈的话题。复习备考的成效直接决定着学生高考成绩的提升。激发兴趣是提升复习效率的有力推手。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕自身教学实际,浅显论述一些高三语文复习激趣策略。     

高三班级管理中的“理”

高考复习一直是现阶段高中管理中最关键的课题之一,这其中班主任对高三班级的管理就显得尤为重要。传统的教学管理无论是学校还是班级,都制定名目繁多的校纪校规、班级班规,给学生指定哪些该做,哪些不该做的硬性规定。本文力求从班级管理的＂理＂,理清管理的思路,理顺方方面面的关系,理解学生的压力,从而探究高三班级管理的一般规律,全面阐述了高三班级管理的合理性。