基于德育模式下高职院校会计电算化专业人才培养

会计电算化教育的根本在于培养德、智、体、美全面发展,具有良好的素质和会计职业道德,熟悉相关法律、法规,具备会计岗位所需的基础理论知识和计算机操作能力,有较强的电算会计职业技能,能适应社会主义市场经济需要的高素质技能型人才。基于此,对高职院校会计电算化人才培养提出了建议。     

高职会计电算化专业人才培养模式再探索——以济源职业技术学院为例

进入21世纪以来,人才培养模式及其改革问题一直是高职教育探讨的热点问题。济源职业技术学院会计电算化专业以提高人才培养质量为宗旨,从会计核算工作任务分析入手,将会计相关职业证书的要求融入教学内容,重构课程体系,形成了工学结合的人才培养模式,取得了较好的实施效果,并针对人才培养模式实施中存在的问题提出了相关改进建议。     

高职院校市场营销专业人才培养模式初探——以辽阳职业技术学院为例

要使高职院校市场营销专业学生具有较强的市场竞争力,就必须注重人才培养模式的改革与创新,重视学生综合能力、适应力和创新力的培养。以辽阳职业技术学院为例,阐述营销专业人才培养模式改革的理论与实践做法。     

高职会计电算化专业人才培养模式改革与实践

山东商业职业技术学院会计电算化专业在科学分析人才培养定位的基础上,从对中小企业会计核算与财务管理岗位群工作任务分析入手,将会计相关职业证书的要求融入教学内容,重构了工作过程系统化的专业课程体系,形成了"课证深度融合、四环双轨递进"的工学结合人才培养模式,突出了高职教育的职业性、应用性和针对性.     

高职影视多媒体技术专业人才培养模式实证研究——以黎明职业大学为例

高职人才培养模式的建构,一直是我国高职教育理论和实践层面的热点和难点问题。黎明职业大学影视多媒体技术专业主动对接区域产业发展与人才需求,确立创作型人才培养目标和"三‘合一’"人才培养模式,并依据人才培养模式,创新课程体系和教学内容,改革教学方法与教学手段。在多年的办学实践中,行之有效,多有成果,既可为高职院校影视多媒体技术人才培养提供借鉴,亦可丰富高职理论研究的实证个案。     

高职院会计专业创业教育人才培养模式探讨

随着社会经济的发展,创业教育已成为当前高职院校教育改革的一个热门话题。本文首先阐述了创业教育的内涵,分析了高职院校创业教育的发展现状,从存在的问题出发,提出了创业教育与会计专业相结合的可行性,并以此构建了以创业教育为导向的高职院校会计专业人才培养模式。     

高职旅游管理专业人才培养模式改革初探——以贵州铜仁职业技术学院为例

人才培养模式是高职教改的核心问题。为提升学生的专业技能和动手能力,贵州铜仁职业技术学院旅游管理专业构建了“2121”四段式人才培养模式,为保障该模式的实施,须加强师资队伍、校内外实训基地的建设,制定完善的政策保障机制。     

浅谈高职院校工程造价专业人才的培养——以天津职业大学为例

伴随着我国经济建设和基础设施建设步伐的加快,以及建筑生产的集约化进程,对建筑业的经济问题也提出了更高的要求,工程造价专业的诞生正顺应了这一要求.作为近些年发展起来的新专业,工程造价专业尤其是高职工程造价专业的专业建设还不尽完善,因此有必要对专业的建设工作进行研究和探讨.笔者结合所在天津职业大学工程造价专业的办学经验,提出了工程造价专业的人才培养模式,并指出了在高职示范校建设契机下工程造价专业进一步发展的思路,相信可以为其它院校提供一定的借鉴.     

民办高职专业人才培养模式研究——以数控技术专业为例

高等职业教育具备很强的职业性与实践性,高职院校机电类专业培养的是高端技能型专门人才,结合南通理工学院机电工程学院在数控技术专业教学方面的经验,对民办高职院校数控技术专业人才的培养模式进行研究,探索一条适合民办高职院校特点的人才培养之路.     

高职会计电算化专业人才培养模式创新研究——基于人才培养质量视角

本文以新疆石河子职业技术学院会计电算化专业为例,以本校会计电算化专业建设优势为基点,从课证融合、学做互动、技能提升三位一体人才培养模式的建构、以会计工作岗位职业能力为主线的会计电算化专业课程体系的重构及多证融通教育模式的实施三个维度,对会计电算化专业的人才培养模式进行了创新研究,以期为相关专业人才培养提供借鉴。     

高职院校工程造价专业人才培养模式探析

工程造价专业作为近些年高职院校发展起来的新专业,专业建设还不尽完善,本文由现阶段高职院校工程造价专业人才培养模式存在的问题出发,以就业为导向,从人才培养目标、专业定位、理论与实践教学体系几方面阐述了工程造价专业人才培养模式.     

高职院校金融学专业人才培养模式研究

中国高等教育结构的调整,使得高职院校在培养专业性技术人才中的作用日益凸显。本文从我国金融学专业人才供需现状的角度,剖析了高职院校金融学人才培养模式存在的问题,然后从人才培养目标、课程体系、校内外实训基地建设和师资队伍等几个方面提出相对应的建议措施。     

高职会计电算化教学的几点思考

为适应社会经济与信息技术的发展及企业现代化改革的需要,各高等职业院校均开设了会计电算化课程。根据会计专业会计电算化教学现状,对高职院校会计电算化教学的培养目标、实训基地建设、教学方式与内容及师资培训等问题进行了思考。     

高职院校人才培养模式调查研究——以郑州电子信息职业技术学院为例

文章通过对郑州电子信息职业技术学院部分师生关于本校人才培养方面的问卷调查,从培养目标、培养方式、专业能力和实践条件、课程教学、教学形式、教学评价以及对学校人才培养工作的评价等七个方面进行分析,总结学院目前人才培养方面取得的成效和存在的问题,并针对主要问题提出建议,以期对其他高职院校有所启示。     

石家庄高职动漫专业人才培养模式研究

石家庄高校动漫专业人才培养存在的问题为：人才培养与企业需求脱节;专业设置不合理;校企合作面临双重压力.解决问题的对策为：加强对学生专业实践能力的培养,培养学生良好的职业素质、实践能力和创新意识;构建清晰的、与就业岗位对接的课程体系框架.     

高职院校建筑工程技术专业人才培养模式构建——以黎明职业大学为例

高职院校应根据建筑人才市场需求、建筑业的发展及区域经济的发展特点,来确定建筑工程技术专业的人才培养目标。同时应通过对培养目标的岗位职业能力的分析,来确定人才培养规格并构建基于岗位职业能力培养的项目化课程体系。黎明职业大学通过调研分析,构建了“多岗一体、能力递进”项目化人才培养模式,并创立了“智力合作型”校企深度合作新模式,依托校企合作创办“建筑工程学院”,来保障人才培养模式的实施,进而培养学生多岗位复合的职业能力,以满足社会对毕业生的岗位能力要求。     

高职院校化学化工类专业人才培养模式的分析

党的十九大报告指出:要完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。这一理念的提出对现代高职院校的发展带来机遇与挑战,如何将学生培养成为社会有用的人才是备受关注的问题,文章基于化学化工专业的特点,分析高职院校对该专业的人才培养模式的构建方法策略,希望可以推进高职院校该专业的发展。     

高职院校商务日语专业人才培养方案的改革——以黎明职业大学为例

分析高职院校商务日语专业在专业定位、课程设置、实训体系等人才培养方案方面存在的问题,提出高职院校商务日语专业应该以区域经济和地方经济发展为导向,进一步明确专业定位和培养目标;深化课程设置改革;构建课证结合模式和实践教学体系;开展教学方式改革等对策。     

高职院校经管类专业人才培养模式创新研究

本文立足于我国传统的高职院校经管类专业人才培养模式存在的主要问题,探讨创新高职院校经管类专业人才培养模式的途径。     

高职院校电子商务专业人才培养模式探索

目前高职院校培养的电子商务人才远远不能满足企业的需要。因此,究竟如何才能培养出符合市场需求的电子商务专业人才,采用何种人才培养模式,这一问题具有十分重要的现实意义。本文在分析电子商务人才培养模式中存在问题的基础上,从电子商务人才需求的角度,对高职院校电子商务人才培养模式的创新进行了探讨。