民族地区成人高校师资队伍建设研究

成人教育在建立地区的优势产业和特色经济方面起着举足轻重的作用,它的灵活性在适应经济和社会发展的需要方面,是民族地区其他高校难以媲关的。因而从创新体制机制出发,建构民族地区成人高校教师评价体系,创新教师认定标准和培养途径或为可取之径。     

民族地区小学体育教学现状及对策

民族地区的经济社会发展,有赖于提高民族地区人的素质,即提高思想道德素质、科学文化素质和身体素质。体育教育是素质教育的重要组成部分,理应得到人们的关注,学校的重视。但在一些边远落后的少数民族地区,由于受传统观念、师资、资金投入等多方面因素的影响,严重制约着民族地区小学体育教学的实施与发展。     

偏远农村地区小学音乐教育的现状及对策

艺术教育在基础教育中有着极其重要的地位和作用。现在全国都在实施素质教育,从这个角度分析,艺术素质又是人的整体素质中的重要组成部分。所以加强艺术教育,是当前实施素质教育的重点之一。     

民族地区医学院校师资队伍建设面临的困境与出路

当前民族地区医学院校因其地理位置特殊,地方经济发展滞后,师资队伍建设往往较其他高校面临更多的困难。通过考察桂西一所民族医学院校师资队伍结构及建设状况,反映了目前民族地区医学院校师资队伍建设所面临的困难,提出了改善其师资队伍建设的有效途径。     

论民族地区高校师资队伍建设的困境与出路

随着时代发展和“西部大开发”战略的推进,民族地区高校师资队伍现状远不能适应发展的需要。本文以阿坝师专为例,就民族地区高校师资队伍建设面临的现实困境及脱离困境必需的基本路径进行探讨,以找到更进一步发展民族地区高等教育的途径。     

试析民族院校师资队伍建设的特殊性

民族院校是我国普通高等学校中的特殊群体,是我国高等学校的重要组成部分,有着自己特殊的办学目标和历史使命。民族院校的师资队伍建设具有其特殊性,不但要培养教师过硬的政治思想素质,热爱各民族学生的良好师德,还要培养教师的民族理论和政策水平,同时,要督促教师了解和掌握少数民族地区的历史和现状,不断地加强少数民族教师队伍建设。     

刍议农村小学师资队伍建设工作

农村基础教育的师资队伍建设工作,对教学效果的提升和教育改革进程具有深远的意义。本文根据笔者的教学实践,提出促进小学师资队伍建设的三条合理化建议。     

兼职教师——民族聚居区高校师资队伍建设的新路径

西北少数民族聚居区地方高校师资队伍建设存在诸多困境,如师资队伍数量结构性短缺、结构不合理、整体素质参差不齐、高层次人才偏少等.为此,民族聚居区高校立足实际,在培养和引进在职教师的同时,通过支教教师和外聘教师组成的兼职教师强化民族聚居区地方高等的造血功能,对民族聚居区高校教育事业的发展起到了积极的推动作用.     

民族地区小学数学教师课堂教学个案研究——基于“平均数”课堂教学的对比分析

课堂教学是影响民族地区学生数学学业成就的关键因素．从课堂时间分布、教师语言类型、教师提问类型以及教师教学侧重点等方面对一位民族地区小学数学骨干教师和一位发达地区小学数学特级教师的“平均数”课堂教学录像进行对比分析．发现相比发达地区小学数学特级教师,民族地区小学数学骨干教师的课堂教学具有以下特点：教师语言占比远高于学生语言;课堂提问中主要以是或否的提问和简单命名或陈述的提问为主,聚焦评价的提问和描述性或解释性提问不足,留给学生思考的时间不足;侧重于把平均数作为一种算法而非统计量来教学,对发展学生的数据分析观念重视不够．建议：民族地区教师应通过自身的学习和反思,增长教学知识,改变教学信念;要根据新一轮课程改革的理念与数学内容要求对民族地区教师进行有针对性的培训,且要“内地培训”与“当地培训”相结合．     

民族院校大学英语师资队伍建设

文章阐述了民族院校大学英语师资队伍建设存在的问题:学缘结构不合理、教学观念滞后、教师质量评价体系不健全。并在此基础上提出了加强民族院校大学英语师资队伍建设的对策:转变思想,转移重心;注重教师素质的提高和"复合型"教师的培养;师资队伍管理机制的完善。     

兼职教师——民族聚居区高校师资队伍建设的新路径

西北少数民族聚居区地方高校师资队伍建设存在诸多困境,如师资队伍数量结构性短缺、结构不合理、整体素质参差不齐、高层次人才偏少等。为此,民族聚居区高校立足实际,在培养和引进在职教师的同时,通过支教教师和外聘教师组成的兼职教师强化民族聚居区地方高等的造血功能,对民族聚居区高校教育事业的发展起到了积极的推动作用。     

云南省中职学校师资队伍现状及对策研究

云南省中等职业教育发展的目标能否实现，师资队伍建设是关键。因此，我们在有关部门的大力支持下，通过抽样调查获得了云南省中职学校师资队伍现状的第一手资料，并对其展开了分析，指出云南省中职学校师资队伍建设的突出问题，提出我们的建议和对策，以供有关部门参考。     

民族贫困地区高校师资队伍稳定对策探讨

通过对民族贫困地区高校师资队伍问题的研究 ,分析民族贫困地区高校师资外流的原因 ,提出稳定师资队伍 ,搞好民族贫困地区高校师资队伍建设的一系列对策和措施。     

小学英语师资队伍建设的若干设想

小学开设英语课程是我国基础教育改革的一项重大举措,有助于提高全民族的外语水平。增进与世界的交流。小学英语教师的较高素质是小学英语教学质量的保证。作为小学继续教育的基地的教师。肩负着提高小学教师全面素质的重任。针对小学英语教师的薄弱环节开设相应的课程。是我们继续教育的主要职责。     

小学英语师资队伍建设的若干设想

小学开设英语课程是我国基础教育改革的一项重大举措,有助于提高全民族的外语水平。增进与世界的交流。小学英语教师的较高素质是小学英语教学质量的保证。作为小学继续教育的基地的教师。肩负着提高小学教师全面素质的重任。针对小学英语教师的薄弱环节开设相应的课程。是我们继续教育的主要职责。     

关于民族地区小学校园足球运动开展现状及对策分析

随着教育事业的飞速发展,人们对体育教学也逐渐重视起来。尤其是校园足球,在民族地区(甘南藏族自治州迭部县)深受学生的喜爱。但是由于受多方面的因素,抑制小学校园足球的发展。本文以民族地区校园足球开展的小学为研究对象,采用文献资料法、访谈法等方法对民族地区小学校园足球开展现状进行调查,发现校园足球开展过程中的问题,并针对发现的问题,提出合理性的对策。     

浅谈凉山民族地区小学教育现状及改革

凉山民族地区原是全国深度贫困地区,受各种因素的影响,教育发展一直缓慢。小学教育的发展是中、高等教育发展的基础。随着国家、政府脱贫攻坚等各项政策的实施,现已取得一定的成效,但仍然存在一定的差距。本文通过探讨凉山民族地区小学教育发展现状,有针对性地提出一些改革对策,为凉山民族地区小学教育的发展贡献力量。     

普通高校师资队伍建设的现状及对策

"十一五"期间,我国普通高校师资队伍呈现稳定、健康发展的态势。师资队伍的学历结构、职称结构、年龄结构、性别结构日趋合理,但也存在高学历、高职称、教学经验丰富、科研能力强的专任教师比重偏低的情况。学校应加大自主培养人才力度,出台留住人才的有效措施,制定引进人才的优惠政策,进一步加强师资队伍建设。     

民族高校就业指导课程师资队伍建设的思考

随着高校扩招,民族高校学生数量也在急剧增加,但就业指导教师队伍存在数量、质量不足及专业化程度不高等一系列问题,针对这些问题,本文就部分民族高校须配备足够的数量、质量就业指导队伍等方面进行阐述。     

偏远民族地区学前教育发展的困境与突围

目前我国已经完成两期学前教育三年行动计划,入园难问题已经得到很大程度的缓解,而乡、镇政府以下的偏远民族地区学前教育逐渐成为攻坚工程。如何让广大村寨少数民族儿童享受到较高质量的学前教育,是未来一段时间的工作重点。对贵州省18个村寨的学前教育调查研究显示,存在以下办学困境:一是学前教育机构很少;二是村寨中没有高质量民办幼儿园产生的经济条件;三是家长对学前教育功能理解非常片面。需要从师资、课程资源、办学体制和家长观念方面解决这些问题。