基于工程型人才培养的建环专业实验教学改革探索

实验教学是高校实践教学体系中的一个重要环节,对于培养学生实践能力和创新意识有着不可替代的作用.针对建筑环境与设备工程专业实验教学的现状及存在的问题,从更新实验教学内容、改进教学方法和完善评价体系3个方面进行改革探索,旨在培养学生的工程实践能力和自主创新能力,取得良好的效果.     

建筑设备与环境工程专业实践教学环节改革探讨

结合建筑环境与设备工程专业,分析目前在高等工程教育实践教学中表露出的一系列问题,提出一些改进的建议或思路.     

建筑环境与设备工程专业的实践教学方法改革

针对实践性教学环节在整个教学过程中的地位和作用,本文分析了上海水产大学建筑环境与设备工程专业在实践教学中存在的一些问题,提出了加强实践环节教学工作的新思路,并从实验教学改革,实习、实训教学改革,课程设计和毕业设计教学改革等三方面入手实施相应的改革措施和方法,使本专业的教学质量和教学水平迈上一个新台阶。     

建环专业培养学生绿色建筑知识的探索

结合我国绿色建筑的发展现状分析与绿色建筑相关专业领域的知识体系,从建筑环境与能源应用工程专业(简称建环专业)的定位和人才培养目标着手,提出建筑环境与能源应用工程专业应着重在建筑节能技术包括太阳能建筑一体化、建设设备系统优化设计和智能控制、建筑室内环境舒适保证与节能需求平衡方面开展相应的专业教育和人才培养,同时需了解建筑学、建筑技术、市政工程等其他相关学科的知识。本文成果将有助于建立绿色建筑工程技术人才的培养体系。     

建环专业的专业课设置与实施

１９９７—１９９９年全国专业结构调整时，将供热通风与空调工程专业改创为建筑环境与设备工程专业。新专业在课程体系上有较大的变化，在人才的培养思路上变化更大。主要表现在：一是比照国际上“注册设备工程师”的技术资格要求，调整专业结构，由过去的“暖”向“水、暖、电、气”过渡；二是由过去单一的“建筑类供暖通风工程设计”向“建筑环境设计、建筑环境设备”过渡，体现人工环境以人为本的原则。在国家专业指导委员会的指导、协调下，全国建筑环境与设备工程专业课程体系框架早已构建。但是如何在实际的教学实施过程中将此框架的…     

强化实践教学改革 提高建环学生核心竞争力

阐述了建筑环境与设备工程专业学生所应具备的核心能力和使学生建立“系统理念”的重要性,以及建筑环境与设备工程专业学生核心能力培养体系的构建。最后结合工作实践,提出了在实践教学过程中贯穿建筑环境与建筑设备这根主线,培养创新能力与实践能力,从而全面培养建筑环境与设备工程专业学生核心能力的具体做法。     

建筑环境与设备工程专业实验课程设置改革

建筑环境与设备工程专业是整合暖通空调专业和燃气工程专业新设置的专业，原实验课程的内容已满足不了新专业的要求，文章对原实验课程的设置存在的问题进行了分析，提出了新的实验课程设置方案，以力求满足新专业目录的要求。     

建环专业建筑设备自动化课程的教学实践探索

建筑设备自动化是体现建筑环境与能源应用工程专业新内涵的重要专业课之一,具有多学科交叉、实践性强等特点。为适应"综合性、宽口径"的建环人才培养和专业建设的要求,本文以系统论为基础,对课程的教学内容和教学方法进行了探索,重点探讨了课堂教学、课程设计、课程考核等环节的改革实践。     

实现绿色建筑背景下建环专业教学的途径

建筑环境与能源应用工程专业培养人工环境技术、建筑公共设施技术以及建筑设施智能化等方面从事设计、研发、生产、施工、管理等岗位工作的应用型工程技术人才,是与绿色建筑技术最紧密相关的专业。从师资队伍建设、课程体系建设以及学生创新实践等几方面论述绿色建筑理念融入到建环专业教学中的具体做法,主动地去适应当前绿色建筑发展的要求,结合绿色建筑的标准与技术,构建绿色建筑背景下创新型课程体系,形成创新人才培养课程特色。     

“多方协同 虚实结合”建环专业实践教学改革探索

为适应新工科建设背景下建筑环境与能源应用工程专业应用型人才培养的需求,课题组针对现有实践教学内容有限、实习方式不足和缺乏创新性的现状,通过“多方协同+虚实结合”的手段探索面向未来的新工科视域下建筑环境与能源应用工程专业实践教学的创新发展模式,以培养学生的创新意识,提升学生的综合实践能力。     

中医药院校制药工程专业实践教学的改革与实践

针对中医药院校制药工程专业的特点,在制药工程专业实践教学过程中,为了达到提升学生进行理论与实践相结合的分析能力,运用对相关的单位操作实验进行优化选择的方式来进行操作。进而实现提高学生工程观念,强化计算机应用等一系列改革措施,有利培养学生的创新精神和综合素质,提高制药工程实践课程教学环节的教学质量。     

建筑环境与能源应用工程专业实践教学体系构建与改革

通过建筑环境与能源应用工程专业实践教学情况以及社会人才需求的调研,结合江苏大学该专业实践教学现状,论述了构建新型实践教学体系的必要性。在以学生为本、系统性和开放性的原则下,从实践教学目标、实践教学内容、实践教学管理和考核评价制度等3个方面对实践教学体系进行改革,使实践教学成为培养学生动手能力、解决实际问题的能力和创新精神的真正内涵得以体现,为培养适合时代发展需求、受用人单位欢迎的合格人才创造了条件。     

应用型本科院校IT类专业实践教学的改革与探索

分析了应用型本科院校IT类专业发展现状,认为依据CDIO国际工程教育理念,按照“一条主线、五个平台、两种能力”的思路,建立IT类专业的实践教学体系,搭建实践教学平台,对IT类专业实践教学模式与方法、实践教学内容与资源、教师培养、管理与运行机制、考核评价方式等进行全面改革与实践．可以解决大规模IT专业学生工程项目实践的难题,提高IT类专业学生工程素质和创新能力,对IT类专业的实践教学具有指导意义。     

国际贸易专业实践改革的探索

针对我国加入WTO后对国际贸易人才的客观要求，分析了国际贸易专业毕业生应具备技能与能力特点，构建了毕业生技能与能力结构，提出了以系统掌握知识为基础、强化模拟训练、使学生将知识转化为技能的新思路。在分析了传统实践教学的一般做法及存在的问题后，重新设计了实践教学体系，并总结了新的实践教学模式在应用中的经验。     

新工科形势下的高分子材料与工程专业实践教学体系的改革探索

在新工科形势下,为使我校的高分子材料与工程这个传统的工科专业“新”起来,笔者对本专业实践教学体系进行了改革探索。改革的主要内容包括:修改专业实验的教学大纲和讲义,补充完善实验条件,调整更新实验内容;联系建立更多的实习基地,调整增加实习的时间,使认知实习和生产实习能更有效地进行;增加毕业论文或设计的时间。期望借助这一系列改革,增强学生的就业创业能力,培养兼具创新和实践能力的高分子材料与工程专业人才。     

校企联合指导建环专业毕业设计模式创新与实践

毕业设计是培养学生工程实际应用能力和创新意识的重要实践性教学环节,在本科教育中占有非常大的比例。同时,校企联合指导毕业设计的教学模式是本科生教学的发展趋势。本文针对建筑环境与能源应用工程专业的应用特点,提出了校企联合指导建环专业毕业设计的教学模式。     

视听技术专业实践教学的改革探索

为了提高视听技术专业学生的实际动手能力，做到理论与实践相结合，我们开设了由学生亲自动手安装与调试家庭影院系统的实践课。现在的家庭影院是由信号源(DVD)、AV功放、音箱(前左主音箱、中置音箱、前右主音箱、后右环绕音箱、后左环绕音箱、有源超低音箱)三大部分组成。目前     

区域性高校建环专业综合实验室建设

以安徽建筑工业学院建筑环境与设备专业综合实验室建设为例,针对区域性高校应用型人才的培养要求,分析适应其要求的实践性教学的目的和特点,提出以工程能力的提高为切入点的建环专业综合实验室建设思路,并介绍该校建设专业综合实验室的过程和经验。     

信息与计算科学专业实践教学的改革与实践

信息与计算科学专业是一个新型交叉学科,主要培养具有深厚理论功底、并能应用理论知识动手解决实际工程问题的应用复合型人才。而实践教学对于培养及提高学生动手实践能力具有举足轻重的意义。从信息专业实践教学现状出发,分析了存在的问题,然后根据实际情况,提出了改革的措施。事实证明,现有改革取得了较好的效果。     

机电一体化专业实践教学环节改革与探索

深化实践教学改革是发展特色高职教育的关键。作者结合高职机电一体化专业实践教学经验,分析了实践教学现状,提出了构建与理论教学相互配合的实践教学体系。