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“中级宏观经济学”在现代经济学研究生课程体系中居于基础地位。西安交通大学金禾经济研究中心将其定位为培养研究生的经济学直觉和科研兴趣的基础性课程、进一步学习高级宏观经济学的先导性课程以及认识经济学方法论的实践性课程,并在具体的教学中通过引入国内外案例、适当应用数学分析工具和经济学方法论等措施,取得了较好的教学效果。 相似文献
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随着我国社会经济的不断发展,社会对经济型人才的需求也越来越大。中级宏观经济学作为经济学体系的重要组成部分,对提高学生的专业水平起着至关重要的作用。然而,由于教师自身素养等方面存在不足,教学方式过于单一、陈旧,教学观念与时代要求严重脱节,直接影响了教学质量,无法很好地提高学生的专业水平。因此,教师以中级宏观经济学课程教学为例,谈谈如何提高中级宏观经济学课程教学质量,以培养出优秀人才。 相似文献
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公茂刚 《新疆职业大学学报》2021,(2):55-59
关于本科生中级宏观经济学课程的理论中心和内容体系是什么,众说纷纭.在决定怎样处理凯恩斯主义与古典主义的分歧前,教师必须决定是采用从微观基础建立宏观经济学的方法,还是使用以宏观经济总量模型为基础的传统方法.国内中级宏观经济学的教学与国外大学的教学一样,并未将两者截然分离,而是有机融合.但国内中级宏观经济学的教学不能照搬国... 相似文献
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《宏观经济学》是普通高等学校经济类专业学生的必修课程,以往《宏观经济学》教学主要以教师讲解为主,这种教学方式不利于激发学生的积极性和创造性。培养学生掌握分析宏观经济问题的方法并将其运用到后续课程的学习中,探究式教学和学习方法是培养学生更好地学习和运用宏观经济学理论的重要手段。 相似文献
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宏观经济学是经济学和管理学专业必须掌握的核心课程,也是学习其他后续课程的基础。独立学院学生数学基础相对薄弱．活泼好动,学习主动性不强。本文结合宏观经济学的学科特点和独立学院学生的特点．运用适当的教学方法及手段,因材施教、因势利导地激发学生的学习热情。以弥补其薄弱环节,获得较好的教学效果。 相似文献
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宏观经济学课程教学方法的几点思考 总被引：7，自引：0，他引：7
张宝贵 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,9(1):35-37
宏观经济学是财经类本科院校开设的重要专业核心课程。在教学过程中,应注意与微观经济学进行比较,使学生更好地理解宏观经济学,同时注意把握宏观经济学的体系架构。在教学方式上,要寻求PPT课件与板书的完美结合。 相似文献
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张得心 《宁波广播电视大学学报》2014,12(3):112-115
《中级财务会计》课程作为会计学专业的主干课程,在课程体系中起着承上启下的作用.通过本课程的教学活动,学生能够掌握企业会计信息制作的基本规范与技术方法,了解新企业会计准则的主要内容及其应用方法,能够将财务会计理论和方法与其他专业课程的知识体系交叉融合;将自主学习能力与创新精神、追求个性和全面发展等有机结合,从而培养学生的综合素质与能力. 相似文献
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刘宏 《吉林广播电视大学学报》2000,(3):42-43,45
本文主要针对企业中级财务会计学教学中相关的问题进行了探讨，指出专业会计教师要拓宽专业知识面，改革传统的教学方法，注重实践性教学环节。 相似文献
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宏观经济学是普通高校经管类各专业的基础理论课,对解决中国宏观经济问题具有重要的参考价值和指导意义．它以国民收入决定为主线,借助数学模型来解析宏观经济现象,并提出各种政策建议．因其理论抽象,图形复杂,内容晦涩难懂,要求教师在教学过程中,改革教学方法,采用讲授为主,启发法、案例法等其他教学方法为辅的教学模式,在教学手段上,要寻求PPT课件和板书的完美结合,以提高教学效果． 相似文献
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本文在总结宏观经济学课程特点的基础上,论述了在教学过程中教材选择、课堂教学方法的多样化以及考核方式等方面所做的努力,提出重视启发式教学、案例式教学、讨论式教学、研究式教学以及实践教学的教学理念,以期探讨宏观经济学课程教学改革的途径与方式。 相似文献
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张慧 《新疆广播电视大学学报》2006,10(2):65-66
《中级财务会计》课程是财会专业学生的专业基础必修课,在教学过程中,应注重实效性、写好教案,给学生传授系统的知识,以及重视学生实践能力的培养。 相似文献
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宏观经济学的教学特点及方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
周向东 《中国校外教育(理论)》2010,(1)
宏观经济学,是普通高等学校经济管理及相关专业的一门基础理论课,也是其他经济专业课程的基础.由于该课程理论性强,给学生的学习和教师的教学提出了更高的要求.本文从宏观经济学的教学特点及问题出发,根据实际教学体会,对其教学进行一些探讨. 相似文献
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张平 《大连教育学院学报》2013,(4):36-37
宏观经济学是公共管理类本科专业培养计划中的重要基础课程,该课程在教学当中面临着一些现实困难。应当针对学生不同需求层次合理安排教学内容与设置课程,同时采用多样化的教学方式与综合性的学习评价体系对公共管理类本科专业宏观经济学教学进行改革。 相似文献
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分析中级财务会计教学的现状,提出从教学方法入手,应用案例教学法、讨论法、设置课程小组、角色换位等多元化的教学方法,培养学生学习能力、创新能力、实践能力等,有效提升其专业素质. 相似文献
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张颖 《商丘职业技术学院学报》2010,9(3):56-58
高职院校人才培养模式的变化对《中级财务会计》课程教学提出了新的要求。因此,高职院校应在遵循学生培养目标及认知特点的基础上,准确定位本课程,尝试分层教学,适当选取教材与教参,合理安排教学内容与考核方法,采取多样化的教学方法与手段,培养专业素养与职业素养并重,充分挖掘潜力,保证课程教学效果。 相似文献