构建CFD技术平台培养能源动力类本科生的实践与创新能力

针对能源动力类本科生在学习CFD技术课程中存在的问题,提出构建CFD技术平台的设想,并从组建教学团队,组织教师编写教材、建设软件平台以及引导学生参与科研实践等四个方面进行实践。本文介绍了作者在构建CFD技术平台和利用CFD技术平台培养能源动力类学生的实践与创新能力过程中积累的一些经验。     

构建CFD技术平台培养能源动力类本科生的实践与创新能力

针对能源动力类本科生在学习CFD技术课程中存在的问题,提出构建CFD技术平台的设想,并从组建教学团队,组织教师编写教材、建设软件平台以及引导学生参与科研实践等四个方面进行实践.本文介绍了作者在构建CFD技术平台和利用CFD技术平台培养能源动力类学生的实践与创新能力过程中积累的一些经验.     

教学型大学本科生的研究性学习与研究性教学

开展本科生研究性学习与教学是教学型大学提高大学生创新能力、实现教学与科研相结合的必然选择。文章通过对研究性学习与教学内涵的解读,在反思研究型大学研究性学习与教学经验的基础上,对教学型大学开展本科生研究性学习与教学进行了分析并提出相应的实施建议。     

木材科学与工程专业双语教学探析

本文从木材科学与工程专业学科特点和高等学校本科生教学规律入手,对在该专业开展双语教学的现状和存在的问题进行了深入地分析和探讨,并着重从课程选择、教材编写、师资培训、教学模式等方面为更好地开展双语教学提出了自己的方法和见解。     

培养低年级本科生研究型学习能力的实践探索

本文提出了结合专业基础课教学,尽早培养低年级本科生研究型学习能力的教改思路,分析了低年级本科生开展研究型学习的优势与劣势。扬长避短、科学引导,积极营造研究型学习氛围．在结构力学课程中开展了培养低年级本科生研究型学习能力的教学实践,重点培养低年级本科生基本的科研能力。     

浅论《锅炉原理》教学的新问题和对策

学好《锅炉原理》对于热能动力工程专业本科生而言至关重要。然而,新时代的本科生专业课教学具有新的特点。本文就《锅炉原理》教学过程中遇到的新问题和对策进行了比较系统的分析和讨论。结果表明,探索具有时代特色的《锅炉原理》教学方法,从学生、专业课教师、学校、家长四个方面入手,开展有效工作,对提高教学质量、改善教学效果具有重要意义。     

电子信息类本科生创新实验教学实践与思考

培养大学生的创新实践能力对中国未来的发展具有重要意义。本文在分析本科生实践能力培养模式的基础上,介绍了本科生的创新实验课程的开展方式、实验内容的选择原则,总结了实验教学指导过程中的四点经验和实验成绩多角度评价方式,并分析了开展自主创新实验的几方面教学效果。并指出创新实践教学对教师教学水平同步提高的要求,从多方面探讨了创新性实验实践教学中的问题。     

“双语”教学真的适合医学本科生吗?

本科生"双语"教学开展已有二十几年的历史,由于专业不同,其授课效果不完全一致。本文回顾了"双语"教学发展历史,分析现状,就医学本科生是否适合"双语"教学及如何完成"双语教学"的目的进行深入探讨和分析,认为"双语"教学对于医学本科生是"锦上添花"的教学,只有教师条件具备同时学生积极配合才能达到"双语"教学的目的。     

生命科学专业本科生Seminar教学模式的探讨

Seminar教学重在倡导探究式的学习方式,是培养本科生和研究生文献查阅、思考方法和研究能力的有效方法。近年来多用于研究生的教学活动,在本科教学中仍处于探索阶段。本文通过简要介绍Seminar教学的基本概念,讨论了Seminar教学在本科生培养中的应用及其意义,提出了在生命科学专业本科生中开展Seminar教学模式的必要性。     

临床医学专业本科生预防医学实践教学探讨

分析临床医学专业本科生预防医学实践教学的现状和改革必要性,从预防医学实习基地、模拟社区、开展预防性专题研究、运用现代教育技术媒体改革等方面探讨临床医学专业本科生预防医学实践教学改革的举措。     

植物保护专业本科农业微生物教学模式的探索

文章以贵州大学农学院植物保护专业本科生农业微生物课程的教学为例,对教学中存在的若干问题进行探索与分析,分别从课程设置、教程选择、教学方式、教师队伍、考核方式等多方面出发对本科生教学中遇到的问题进行分析,并提出改进措施,从而帮助提高本科生教学质量,促进教育改革。     

数理经济学本科教学探讨

数理经济学是集美大学财经学院向经济学专业本科生开设的专业课,在实际的教学工作中需要结合学科的特点和学生的特点开展教学,分析教学中存在的问题,正确认识数理经济学的学科性质、地位和作用,并对数理经济学的内容、教学方法和教学手段进行改进.     

《数值分析》课程开展研讨式教学研究与实践

文章分析了《数值分析》课程在本科生中开展研讨式教学面临的问题,以信息与计算科学专业为例,提出了《数值分析》开展研讨式教学的基本框架及具体实施措施,最后分析了研讨式教学的效果。     

对教学应用型高校本科生毕业论文工作的思考

教学应用型院校在本科生毕业论文管理上做了不少工作,但似乎收效不大。本文分析了这类高校本科生毕业论文工作中存在的主要问题,从联系实际做好选题工作,注重创新意识与能力的培养,进行教学改革等方面对如何做好毕业论文工作进行了探讨。     

临床医学专业本科生预防医学实践教学探讨

分析临床医学专业本科生预防医学实践教学的现状和改革必要性,从预防医学实习基地、模拟社区、开展预防性专题研究、运用现代教育技术媒体改革等方面探讨临床医学专业本科生预防医学实践教学改革的举措。     

后殖民主义理论视角下双语教学“热”的冷思考

目前的双语教学违背了培养人才的初衷,过多的强调了英语的地位,导致母语的地位在人们心中急剧下降。比如说现在不论是中小学生还是本科生,甚至研究生,他们的汉语表达能力都不甚令人满意。本文拟从后殖民主义视角来对双语教学的盲目追捧现象进行分析,并提出了有效开展双语教学的建议。     

“知识迁移”的研究性教学方法在《数字电路与逻辑设计》本科生教学中的运用

根据培养创新性人才对高等教育的迫切需求,开展"知识迁移"的研究性教学方法在本科生教学中运用的研究和实践。通过在本科生课堂教学当中确立具体的教学目标,并和学生的已有知识形成有效关联,编排促进"知识迁移"学习的教学内容和形式,对"知识迁移"的教学方法和形式进行了有效实践,实现对学生的自主学习能力的培养,为本科生创新能力的培养提供重要基础。     

对工商管理本科生案例教学的思考

案例教学对于工商管理类学生培养具有重要意义,但相对于MBA案例教学而言,工商管理类本科生案例教学还在摸索当中。本文从工商管理本科生案例教学的必要性入手,通过比较分析,归纳了工商管理本科生案例教学的特点,并结合自身案例教学实践经验,总结了案例教学的基本模式,最后提出了基于案例教学过程的效果保障措施。     

研究型教学模式实践与探讨——基于《传感器与测试技术》

基于创新能力培养的"研究型教学"已经成为发达国家一流大学推崇的教学改革模式.文章分析了研究型教学模式的内涵,并以本科生课程<传感器与测试技术>的教学为例,从课程体系、教学思想、教学方法和实践教学等方面,详细介绍了研究型教学的开展情况.     

科研式教学方法培养创新型医学人才

科研与教学是辩证的统一体,以科研促进教学,是提高教学质量的关键。从教学与科研的关系入手,分析在本科生中开展科研教学的必要性和可行性。结合佳木斯大学基础医学院的实际,探讨医学院校教学模式的改革,进而证明科研式教学方法是培养创新型医学人才的有效途径。