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例1从课本中我们已经知道:两个相互接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫做滑动摩擦力郾从实验知道,滑动摩擦力的大小既跟压力大小有关,又跟接触面的粗糙程度有关郾压力越大,滑动摩擦力越大;接触面越粗糙,滑动摩擦力越大郾进一步精确实验表明,滑动摩擦力f的大小跟这两个物体表面间的压力N的大小成正比,即f=滋N,式中滋称为动摩擦因数,它的数值跟接触面的粗糙程度有关郾根据以上知识:请你设计一个测量一张白纸跟水平桌面之间的动摩擦因数滋的方法(器材自选).要求:(1)写出实验步骤及… 相似文献
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范炎 《数理天地(初中版)》2005,(9)
摩擦力分滑动摩擦力和静摩擦力.解题时首先要弄清是哪一种摩擦力,它有何特点.滑动摩擦力是一个物体在另一个物体表面滑动时所产生的摩擦力.这时相互接触的两个物体之间产生了相对运动,而摩擦力表现为阻碍相对运动,故滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度及两接触面之间的正压力大小有关. 相似文献
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潘学升 《数理化学习(高中版)》2007,(21)
两个相互接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫做滑动摩擦力.滑动摩擦力F_1的大小跟这两个物体表面间的压力F_N的大小成正比,即F_f=μF_N,式中μ称为动摩擦因数,它的数值跟接触面的粗糙程度有关.从公式可以看出,其公式涉及到力,而力是产生加速度的原因,所以我们可以采用运动学求出加速度,然后根据牛顿第二定律求解;再者,由于力与功也存在着关系,所以我们可以采用动能定理先求出功,燃后根据做功的定义求出动摩擦因数.当然我们可以直接采用 相似文献
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物理课本(必修)在讲到摩擦力时,谈到“皮带传输帆是靠货物和传送皮带之间的静摩擦力,把货物送往别处的”。还谈到“两个物体间的滑动摩擦力的大小f跟这两个物体表面间的压力大小N成正比,即f=μN.μ的数值跟相互接触的两个物体的材料有关,又跟接触面的粗糙程度有关。”由于在教学中对上述两段文字没能深刻领会,正确理解,致使学生在解有关皮带传输问题时,容易陷入误区,得出错误结论。本文试就常见的三个问题予以剖析,以供参考。 相似文献
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摩擦力是学生很难掌握的知识点 ,下面就滑动摩擦力与静摩擦力的产生条件、大小、方向、与运动状态的关系以及做功特点等作归类分析 .一、滑动摩擦力(一 )滑动摩擦力的产生条件有三个 :接触面粗糙、接触面间存在弹力、接触面间有相对运动 .因此 ,下面两种情况中均不存在滑动摩擦力 .1 .物体贴着竖直墙壁自由下落 .2 .物体在光滑水平面上运动 .(二 )滑动摩擦力的大小由公式f=μN决定 ,其中N为物体与接触面之间的弹力 ;μ为动摩擦因数 ,且仅由接触面的材料与粗糙程度决定 .【例 1】 质量为m ,长为L的均匀长方体木块放在水平桌面上 ,木块与桌… 相似文献
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题目先阅读有关材料再完成下列问题.阅读材料当一个物体在另一个物体表面上滑动时,两物体间的摩擦力称为滑动摩擦力.滑动摩擦力跟两物体间压力的比值称为动摩擦因素.若用/表示滑动摩擦力,用N表示物体间的压力,用p表示动摩擦因素,则p二m.当压力一定时,物体间的接触面越粗糙摩擦力f越大.而f越大,动摩擦因素p也越大.可见,动摩擦因素反映了物体接触面的粗糙程度.问题给你一块表面平整且较长的木板,一块表面平整的长方体小铁块,一把量程满足实验要求的弹簧秤以及一些线.(l)用这些器材测定铁块在木板上运动时的动摩擦因素p,… 相似文献
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忻传森 《数理天地(高中版)》2003,(9)
滑动摩擦力f=μN,由动摩擦因数和正压力决定,而与其它因素无关.滑动摩擦力的方向总是沿着接触面的切线方向,且与物体的相对运动方向相反.如果没有充分理解滑动摩擦力大小和方向的制约因素,在分析有关问题时就容易出错,下面分析5例. 相似文献
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孙永清 《数理天地(初中版)》2002,(4)
一、归纳1.物体质量与物体所含物质多少有关;与物体的位置、形状、状态、温度无关.2.滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关;与物体重力大小和接触面的大小无关.3.惯性的大小与物体质量大小有关;与物 相似文献
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陈金鹏 《中学物理教学参考》1995,(4)
通常情况下,确定滑动摩擦力的大小、方向、作用点是比较容易的,但有时却较困难,下面通过例题的分析来说明,在复杂的情况下,如何确定滑动摩擦力的三要素。 一、确定滑动摩擦力的作用点 相互接触、且接触面粗糙的两物体间发生相对滑动时,若存在相互挤压的压力N,则有滑动摩擦力f产生。N大处f大,N小处f小,N为零处f也为零。这一结论对相互接触且有相对滑动的任两物体,以及将此两物体分割成众多质点时也成立。可见f的作用点始终和N的作用点重合。于是,当滑动摩擦力的作用点难以确定时,可以转而寻找比较容易确定的压力作用点。 相似文献
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戴修禄 《华夏少年(简快作文 )》2006,(4)
摩擦力存在的条件有二:一是物体间有相对运动或运动趋势,前者为滑(滚)动摩擦,后者属静摩擦;二是物体间要相互接触,此二条件是必要条件,不是充分条件,从课本中已知,滑动摩擦力大小取决于压力和接触面粗糙程度,记为N、μ,然而,具体的实际问题常使许多同学思维步人误区. 相似文献
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柯岩 《数理化学习(高中版)》2011,(14):36-38
摩擦力知识常常与其它物理知识综合构成综合题,如果有关摩擦力的知识没有学好,是不能正确解答相关的综合题的.同学们在摩擦力的复习中必须弄清如下几个问题.一、滑动摩擦力与静摩擦力大小计算方法的不同当物体间存在滑动摩擦力时,其大小即可由公式f=μN计算,由此可看出它只与接触面间的动摩擦因数μ及正压力N有关,但静摩擦 相似文献
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乔永海 《数理天地(高中版)》2002,(4)
我们知道滑动摩擦力(或静摩擦力)的产生条件1.相互接触的两个表面粗糙,即:μ≠0;2.相互接触的两个表面的正压力不为零,即N≠0;3.物体有相对运动(或音有相对运动的趋势).这三个条件中的任何一个不满足,滑动摩擦力 相似文献
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在现行教材中,无论初中还是高中都有类似这样的论述:“大量的实验表明:滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,摩擦力就越大。”而加拿大的《Conceptual Physics》、新加坡的《Physics:A Course For“0”Level》、新西兰的《Physics》和美国的《Physics(Pssc)》等教材,只讨论了滑动摩擦力的方向,对滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系都没给出确切的结论。我国一些大学物理教材仅含糊地提到滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关系,具体什么关系却没有详细介绍。 相似文献
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在现行教材中,无论初中还是高中都有类似这样的论述:“大量的实验表明:滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,摩擦力就越大。”而加拿大的《Conceptual Physics》、新加坡的《Physics:A Course For“0”Level》、新西兰的《Physics》和美国的《Physics(PSSC)》等教材,只讨论了滑动摩擦力的方向,对滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系都没给出确切的结论。我国一些大学物理教材仅含糊地提到滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关系,具体什么关系却没有详细介绍。针对教材中对这一问题处理方式的不同,最近我们… 相似文献
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事情发生在“摩擦力”这节课上。……“滑动摩擦力的大小与接触物体间的压力成正比,与接触面的粗糙程度有关。物体表面越粗糙,同样压力下摩擦力越大;物体表面越光滑,摩擦力就越小。”说这段话的时候,我很自信,因为实在是太熟悉了,我也丝毫没有对这句话的科学性产生过怀疑。但接下来发生的事让我大感意外。 相似文献
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忻传森 《数理化学习(高中版)》2004,(9)
物体间由于相对滑动而产生的摩擦力叫滑动摩擦力.它的大小为f=μN,其中μ为动摩擦因数、N为正压力f的大小仅受μ、N两个量的制约,而与其它因素无关.滑动摩擦力的方向总 相似文献