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谢雪莲 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
新的课程标准要求小学语文教育工作者应该通过课程教育来逐步地提升学生的思想道德水平,通过德育教育培养学生良好的价值观,促进学生德智体美各方面协调发展。所以对于教师来说,一方面要发挥教学材料本身的德育性,另一方面要在教学的过程中,帮助学生通过课内外阅读、实践活动等方法来培养学生的思想品德。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
小学语文阅读教育已经成为我国小学语文学科中的关键教学任务,不断加强和完善小学语文阅读教育有利于提高学生对语文教材的整体阅读理解能力,并且对小学生的思维方式培养以及人格塑造等都有着重要的作用和意义。生本理念中所包含的生本教育始终坚持以学生为主体,促进学生的全面发展。因此,主要探讨了在小学语文阅读教学中如何科学渗透生本理念,深入贯彻语文教育的长远发展。 相似文献
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周世球 《教育界(基础教育)》2021,(16):67-68
新时代背景下,教育不再只是单纯地知识传授,还需要注重培养学生的各方面能力,促进学生的全面发展,让学生能够更好地满足社会的发展需求。特别是在小学语文阅读教学中,教师应在教学中渗透社会情感教育,让学生在潜移默化中形成正确的世界观、人生观及价值观。基于此,本文分析了在小学语文阅读教学中渗透社会情感教育的策略,以期为相关教育工作者提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
情商教育越来越被人们所重视,在语文阅读教学中渗透情感教育成为小学语文教学的重要任务。阅读教学作为语文教学的重要组成部分,是培养学生阅读能力、渗透情感教育的重要途径。新课改形势下,在小学语文阅读教学中渗透情感教育,能够培养学生积极健康的情感,激发学生的学习兴趣和积极性,提高学习效率。 相似文献
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由于应试教育的存在,小学语文教学过程中普遍存在着忽视说话训练和阅读教学的倾向,在很大程度上影响了学生的智力发展。因此,我认为在小学语文教学过程中必须重视阅读能力的训练,通过提高学生的口头表达能力开发智力和非智力因素。"读"是阅读教学的主要任务之一,又是训练阅读能力、提高学生口头表达能力的重要手段,在此就自己在教学实践中对训练阅读能力的认识谈谈自己粗浅的看法。 相似文献
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语文是最重要的交际工具,也是表情达意的工具。小学语文教学,应从语文学科的特点出发,把语言文字训练和情感渗透有机统一起来,唤起学生情感.培养他们理解美、欣赏美、创造美的能力。那么如何在教学中拨动学生的情感之弦.使学生在潜移默化中受到情感的熏陶和感染?就这一问题.作者结合多年教学实践,谈些认识。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(12):67-69
德育是学校教育中的一个永恒的话题。小学语文阅读教学作为小学教育的重要组成部分,是德育渗透的关键。在小学语文阅读教学中,教师可以通过引导学生赏析课文、进行拓展学习、利用教学媒体等方式渗透德育,使学生在学习知识的过程中受到道德品质的感染与熏陶,逐步养成完善的人格。从发挥阅读教材的作用、发挥补充材料的作用以及发挥教学媒介的作用等方面,探讨小学语文阅读教学中德育渗透的途径及方法。 相似文献
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心理健康教育内容以不同形式存在,教师在阅读教学的不同环节渗透心理教育内容,能够为学生带来更多学习反思的机会,也能够培养学生健康心态,在文化洗礼中建立学科核心素养。 相似文献
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“五育并举”理念下,劳动教育作为国民教育体系中的重要内容,对于引导学生健康成长具有十分重要的价值。基于此,小学语文教师在开展课堂教学时,必须要结合具体的教学内容,将其科学合理地渗透到每一个教学环节中,旨在促进小学生的全面发展。教师可以小学语文阅读教学为例,分析阅读教学中劳动教育渗透的现状,并提出劳动教育在阅读教学中的渗透策略。 相似文献
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传统文化在我国文化当中有着至关重要的地位,是历史征程中的一道风景线。是经历了数千年的历史积累后呈现在人们面前的优秀文化。语文学科属于人文科目,它与传统文化有着深远的关系,语文的一项作用就在于对推动传承我们民族的优秀文化方面有着不可替代的作用。在小学阶段的语文教学中,课本里的好多文章就包含了很多我们民族的优秀传统文化知识,教师在实际开展教学的时候也需要准确带领学生深入探究文本的含义,从而培养学生的人文素养,推动学生的全方位良好发展,传承和弘扬这些传统文化是我们语文教师责无旁贷的责任和义务。 相似文献
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缪建民 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):56-56
随着我国教育的不断开展,小学语文进行全方位的教学模式,已经成为社会发展的必要。在小学语文教学中,加强学生的审美能力,能够有效的提高学生的情感认识,对小学语文的本质有更加深刻的了解。教师要加强小学语文阅读的教学,帮助学生在阅读的过程中,了解相关的知识,加强语言美、文字美、意境美,提高学生的审美能力,加强学生的情感认识。 相似文献