研究复杂运动 有效解决物理综合问题

很多物理综合问题都涉及较复杂的运动。所谓较复杂的运动,一方面是它可能涉及不止一个物体的运动问题;另一方面,同一个物体的运动相对于简单运动而言是复杂的。把复杂的运动分解开来,使之成为一些简单的运动的集合或叠加,即把复杂问题分解成简单问题,常常是解决问题的关键。     

论学校管理的"去复杂化"

在学校管理中,人为地"制造复杂"可能会带来管理的低效甚至无效,因此,化繁为简是管理变革的重要原则.作为学校管理者,应从明确办学目标、工作程序、工作方式等方面入手,追求并实现管理的简洁高效.     

坚持简单应对复杂 ——简易主义者马利克管理思想及其启示

管理学大师马利克是管理学界的奥卡姆剃刀:价值分明、立场坚定、语言犀利简练;马利克管理模型简单实用,操作容易.系统论、控制论和仿生学是其管理思想的认识论、方法论基础,坚持简单、应对复杂是其认识论和方法论特点.他研究、寻找和宣传破解复杂系统的管理规律,向读者呈现了一个简明、清晰的管理学世界.在学校管理从简单到复杂发展的过程中,要警惕学校管理的繁杂,成就教师有质量的生活,学校管理就必须回归简易:理念精简、制度易行、解放教师.     

简单与复杂

有人说,能够把问题化复杂为简单的是高手。我觉得,就班级管理来说,简单可行就不要复杂化,需复杂的决不可简单化。一、简单可行的决不复杂化一位班主任,要管四五十个学生,学科教学的任务也不能落后,时间、精力非常宝贵,能简单的就不要复杂。1.简单就能达到教育目的的要简单许多事情,看起来很复杂,涉及到多个方面,多个对象,但如果我们能够抓住事情的重点或主要原因,就     

做一个简单管理的校长

经常听到一些校长抱怨：“忙，忙死了。按下葫芦浮起瓢，干头万绪，疲于应付。”教育本就是复杂的，把师生方方面面工作都理顺，把随机发生的每件事情都处理妥帖，所做的工作能符合师生的心愿，要达到这样的理想目标确实是不容易的。有些管理者因其复杂，反作为推诿的理由，索性脚踩西瓜皮，滑到哪走到哪：也有的管理者唯其复杂，而愈发瞻前顾后，优柔寡断，     

管理越简单越美丽

<正>幼儿园的教师大部分是女性,服务对象是0～6岁的低龄儿童,教育模式以保教结合为主,这些特征反映了幼儿园工作的多面性、复杂性。但在管理过程中,园长应树立一个信念:成功的管理越简单越美丽。幼儿园的管理实质上更强调"人"的管理,管理简单化是促进幼儿园不断向前发展的时代理念。园长在整个管理过程中,要运用简单的技巧发掘每位教师最大的潜能;在决策的过程中,简化中间环节,把复杂的问题简单处理。     

论学校管理的“去复杂化”

在学校管理过程中,一方面随着办学规模的扩大,一些“巨型”学校的管理难免比较复杂,但另一方面,也不排除管理者人为士也“制造复杂”,他们故弄玄虚、叠床架屋。“大道至简”,面对复杂的外部环境和繁杂的内部事务,学校管理者能否透过现象把握本质,采取简单有效的手段和措施解决问题,并营造使管理简单化的机制,是学校能否持续发展的不二法门。     

把简单问题教出数学思想味

小学数学中的诸多问题,从成人的眼光看似简单,但从学生的角度,教材编排的意图来看,其实是不简单的。把看似简单的问题教的思维化、思想化、系统化,需要教师对教材的把握,对学生的了解。本文旨在通过两个例子阐述,简单问题教学不能简单化,而应把其背后蕴藏的数学思想方法,教出来,充分发挥习题的发展功能、迁移功能。     

五种重要的管理能力

任何一个人．都可能成为一名出色的管理者。但真正成为管理者的人数并不多，这并非谁有管理的天分．只是大多数人都没有注意到管理的能力这个问题。管理者需要有些比非管理者更出色的能力。而这些能力并不神秘，只要注意，我们都可以做到。这些管理能力是：     

学校管理中的细节刍议

细节微小,却能决定成败。因为细节体现了关注,体现了创新,体现了智慧。学校管理中,如果管理者能认真关注每个教师和学生,关注校园内的每一处布置,关注管理过程的每一个环节。一定可以收到事半功倍的效果。海尔集团总裁张瑞敏说：“把每一件简单的事做好就不简单,把每一件平凡的事做好就不平凡。”他自己就是坚持每天做着简单而又平凡的事,把海尔集团一步步推向国际市场的。海不择细流,故能成其大;山不拒细壤,方能就其高。在企业管理当中如此,在学校管理中更是如此。     

复杂的数学“简单”教 简单的数学“复杂”教

数学知识有简单与复杂之分。简单的事情"复杂"教,让学生在体验知识生成的同时培养学生的思维。简单的事情"复杂"教,是一种观念,是一种态度,它指引我们认真地对待教学中的人和物。     

巧选参考系速解力学难题

在中学物理中，对同一力学问题，如果选取不同的参考系，可能把问题复杂化，也可能把问题简单化。所以巧妙恰当地选取参考系，不仅可以使运动变为静止，使变速运动变为匀速运动，使复杂运动变为简单运动，而且可以使分析和解答问题的思路巧妙、步骤简捷，有时甚至一眼就能看出结果。本文就此例析如下。     

给中职语文教学“瘦身”

语文教学近年来出现了一些误区,部分教师把语文变得越来越复杂了,目标要全面覆盖,知识要面面俱到,不断肢解,越教越琐碎,越练越复杂,甚至最后变成不断机械重复所谓"要考部分"的枯燥无味。其实,我们应将语文教学变得简单高效。     

学校管理的细节、规则与决断

管理者的细节不是指管理者越过管理层级管到细节,而主要指管理者从管理结果的细微处发现问题。有了问题就有了研究并解决问题的思想和行动,也就有了促进发展的推动力。细节所反映的似乎不是大问题,但不全然如此。如果不及时发现并加以解决,那就会使我们的问题从微到大,而且无论如何,不能把工作做得完美。这里举几个管理层本身的几个细节问题,诸如,有多少管理人员的办公室不整洁?有多少管理人     

杂谈管理之道

本文通过解析天地自然之道来阐述现代管理之道,给出了现代企业管理的层次,论述了管理中的"常规"不能总变,管理的具体方法要常变以及管理要追求简单的道理。     

问题管理：学校管理的新视点

近年来,教育体制发生了极大的变化,学校办学自主权进一步扩大,管理中出现的问题也越来越多。基于问题解决的问题管理也应运而生。学校管理实践中,许多管理者一遇到问题,总习惯急于寻求解决问题的操作技巧,而忽视对问题的认识,结果往往是被层出不穷的问题搅得晕头转向,成为问题的奴隶和被折磨的对象。因此,学校管理者只有对问题有了正确的认识,才能真正找到正确的问题解决方法,这是问题管理的精髓。本文试图从学校问题的根源、特性及问题管理的原则等方面进行分析,帮助学校管理者对问题管理树立正确的认识,为进一步掌握问题管理的操作技巧奠…     

越简单越快乐

jingjing□□□□ly@126．com：我妈是一个很简单喜欢把事情想得很复杂。很多时候,我爸都说她太简单了,见她跟别人争吵过,     

以直腿后滚翻为例简述分解法在教学实践中的运用

有些年轻体育教师,经常是面对一个教材而无从下手。我的大学的体操老师,他总能把复杂的动作简单化,就是先让我们练好几个简单的动作,然后你就会发现,复杂的动作自然就会了。我的老师把这种方法叫分解法。我认为这种方法非常好,在实践中加以应用以后,发现这种方法能化繁为简,化难为易,达到事半功倍的效果。现在,我把这种方法介绍给大家,加强和大家的沟通交流,期待和大家共勉。     

妙用比方 活学政治——以文化生活为例

比方可以使我们的语言由抽象变直观、由枯燥变生动、由复杂变简单。如果我们把比方适当地运用到思想政治的课堂中,就可以起到事半功倍的作用。     

班主任增效策略

班级管理是一项十分艰辛的劳动,其中包含许多简译与复杂的因素,需要班主任正确处理好简单与复杂的关系,防止把简单的问题复杂化,或复杂的问题简单化,从而使班主任工作更加遵循教育的规律,走近学生的心灵,提升德育的效能。