做一个像树一样的老师

<正>新东方创始人俞敏洪在一次演讲中说:"我们每一个人,都应该像树一样地成长……遥远的地方,人们就能看到你;走近你,你能给人们一片绿色、一片阴凉。离开你,回头一看,你依然是地平线上一道美丽的风景线。树,即使年华老去,依然是社会的栋梁之才。"我的梦想就是"做一个像树一样的老师"。如果说青年教师是一棵棵充满希望的小树苗,学校就是树苗成长的沃土。镇江外国语学校的"五共"发展特色理念——共读、共写、     

做老师后不一样了

二十来年前,我刚从师范毕业,被分配到离家很近的一所中心小学当语文老师。一次去自己从小就读的村小参加语文教研活动,开课的是五年级时教我语文的陈济灿老师。对于陈老师我一直心存感激与钦佩,与他并肩走向教室时,情不自禁地说：“陈老师,又回到你的课堂来听课了。”他却笑笑,说：“做老师后来听不一样了。”当时年青稚嫩,不曾用心去想话里的意味,直到多年后的今天,在一位新老师面前,忽然对这句话有了感悟。     

像中医一样做管理

学校管理者应学会做教师的心理医生,治病救人,这样才能保证学校良性运转。管理者想成为心理医生,首先要掌握中医学中最基本的诊病方式——望、闻、问、切。     

像朋友一样相处

谁都说小颖是个好学生。可是,每当老师在课堂上提问他时,或是少先队活动中让他发言时,他总是红着脸,好久说不上来。老师百般开导,妈妈及时诱导,同学亲切劝导,但大家越是巴巴地望着他,他越是说不出话。     

做大自然一样的老师

大自然胸怀坦荡，它宽容地接纳每一粒种子，只要这粒种子一落进土壤，它就会无私地奉献出阳光、雨露、空气和营养，欣然地看着这粒种子发芽、生根、长大。     

做一个会教的老师

几年前,学校领导常在教师例会上说：没有教不好的学生,只有不会教的老师。每听到这句话,想到班级里那些调皮捣蛋的孩子,我就有些不以为然。你来试试,我敢保证你一定教不好他。这几年,我在教育教学实践中不断思考,对这句充满争议的话渐渐有了正确认识。什么样的学生才是好学生？     

做一个快乐的老师

两千多年前,一位老先生让弟子们畅谈自己的理想,众生各言其志,但只有一位叫曾皙的学生,他的观点正合了老师的心意:在暮春时节,与一帮朋友洗完澡,沐浴着春风丽日,然后舞之蹈之踏歌而归——这就是孔子心目中理想和谐的社会。2001年,一个叫米卢的南斯拉夫人,带领中国足球队员玩起了网式足球的游戏,当时毫不理解的国人     

做个善于抓住美丽“意外”的老师

在课堂上经常会出现一些不在教师预料中的“意外”,而这些意外往往会弄得我们措手不及。     

老师会像妈妈一样爱你

走进教室,看到小强依然默默地坐在座位上,一言不发。我再一次提醒自己,一定要让这个孤僻的孩子早日融入同学们中间。课堂进行过程中,学生们正兴高采烈地唱着儿歌:"我是一颗开心果,爱说爱笑会唱歌……"我发现小强的嘴角露出了一丝微笑,于是赶紧抓住他内心的涟漪,请他起来说说晚上在家里做什么。听到叫自己的名字,小强嘴角的笑一下子消失了,目光中露     

做玫瑰一样的老师

时光之河缓缓流淌,有些东两被时光冲淡了,有些东西却在时光的酿造里越发醇香。仍清楚地记得那个初春的午后,我以一名来应聘的即将毕业的大学生的身份走进校园,     

我让学生做老师

一直以来，都是我们老师在做老师，学生在做学生，能还颠倒过来，让学生做做老师，老师也做做学生呢？能。这不，我的学生就潇潇洒洒地做起老师来了，并且还蛮不错呢。     

做一个阳光老师

5月，阳光灿烂，论坛上关于教师自身的探讨多起来了。在新教育在线语沙龙，王晓春老师的帖子《语教师试分类》引起了不少网友的关注。王老师根据语教师对改革开放以来的语教育现状的态度将语教师分了四类：在牢骚中跟随；在认同中修补；在摩擦中拒斥；在改革中合作。     

学生 老师 教材

新教材已使用满一年。一年中，各位教师，各个学科间都进行着新旧观念的转变、课堂教学模式、课外实践活动等多个方面的探索。在“摸着石头过河”的探索中，作为语文教师的我深深地感受到：真正发挥教材的作用，体现编者的意图，达到《语文课程标准》的前提是给学生、老师、教材定好位。     

与学生做朋友的乐趣

我走上教师岗位已有十年了,每每碰到以前的学生,她们都会热情的跟我打招呼或热心的帮助,真象朋友一样,其实,在课堂上我是老师,而在课外我就是她们的朋友。一、参加学生的集体活动,拉近与学生的距离每到春秋季节,学生们都要组织到本地或外地的风景区或游乐场去游玩,因为我是外地     

做热爱语文教学的好老师

<正>读了李光烈老师的《让学生爱上语文》,心中很有感触。我想,要让学生爱上语文、爱上语文学习,首要的条件是语文教师要热爱自己的语文教学。李光烈就是一位热爱语文教学的好老师。几十年如一日,坚守在教学的第一线。     

老师的爱像阳光一样

10多年前的一天，校长来找我商议，要把刚转来的一名“学困生”放到我班。我面带犹豫，迟疑不决。对面的老教师张山岭看出了我的心思，就接过话说：“把那孩子放到我班吧。我是快退休的人了，不必考虑什么名誉，别给年轻人增加思想负担了。”     

文笔像花一样绽放

写作教学是高中语文中极其重要的环节。作文成绩的好坏往往决定着一个学生高考语文成绩的高低。新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程,写作教学也是如此,要更好地贯彻新课程理念,让学生根据自己的兴趣和爱好,自然为文。     

王崧舟老师句子教学策略赏析

叶圣陶先生说：“讲析课文，无非是把语句讲清楚。”句子教学在语文教学中有着极其重要的地位。优秀的语文教师总能以关键句为抓手，进行读、思、说、练的教学。其间，教师循着学情的发展和课堂中生成的问题巧妙引导，将理解主旨、陶冶情操、学习表达方法渗透于无形。全国著名特级教师王崧舟老师对句子教学的把握就表现出了极高的教学智慧，似春风化雨，妙不可言。     

语文老师的角色——浅谈课堂教学中教师主导作用的体现

在当今语文教学中．师生的摆位问题至关重要。如何正确处理课堂教学中师生之问的角色，是提高课堂效率和培养学生创造性思维能力的重要环节。笔者在教学实践探索中认为，教师可依据不同的教学内容。扮演好以下这些角色。     

语文老师应该像中医

教者顺其性之所近以深造之,各如其量而可矣。——王夫之《四书训义》卷十