如何培养学生良好的历史学习习惯

教育就是养成良好的学习习惯,＂授之以鱼,不如授之以渔＂。对于历史这门学科,我们应该从以下方面培养学生的良好的学习习惯：包括读书习惯、记忆习惯、思考习惯、善于合作的习惯、筛选资料与总结的习惯、站在系统的高度把握知识的习惯、学科综合习惯和换位思考的习惯。     

如何培养学生良好的历史学习习惯

当前七年级历史教学面临的最大难题就是时间短、任务重。所以在这种情况下提高教学的有效性是必要的，而有效教学又是一个系统工程，在此，我想从历史教学的第一个环节——预习中出现的诸多问题入手，来探究历史课堂的有效教学。     

新课程标准下如何培养学生的数学学习习惯

学习习惯是指对学习形成固有的反射程序。由于学生的年龄处于少年时期，学习缺乏主动性，往往课前不知学习内容，课上只是盲目听讲，课后单纯为完成任务而做作业，他们满足对课本公式、法则、定义、定理的死记硬背，而不注重对知识的理解；缺乏对每个知识点的整理与归纳，对每个学刊单元不能融会贯通，对待问题不能多侧面全方位地思考。新课程重视在知以的形成与应用过程，为学生提供探索、交流的时间     

培养学生的历史学习习惯初探

教师要想提高教学质量,必须帮助学生养成良好的学习习惯,初中历史学习更是如此。那么该如何养成良好的历史学习习惯呢?本文从历史学习习惯包括的内容、教师和学生在培养历史学习习惯中应采取的做法入手,提出一些自己的看法。     

初中学生历史学习习惯的培养策略

培养良好的习惯对于学生的学习来说非常重要,初中历史学科也是如此。所以初中历史教师应当通过科学、合理、有针对性的策略,培养初中生良好的历史学习习惯,从而让他们在正确、固定且符合初中学生个性的态度与行为中提高学习质量,同时有助于学生个人综合素质的提升。     

如何培养学生良好的学习习惯

著名教育家叶圣陶先生曾说:教育是什么?简单的说,就是培养学生良好的学习习惯。在这个竞争的社会,学生成功的一个重要因素就是有一个良好的学习习惯。因此,为了学生的更好学习和更好成长,教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。     

新课程下怎样培养学生良好的学习习惯

新课程改革呼唤数学教师解放思想、更新观念,尽快引领学生转变学习方式,培养良好的学习习惯,学会自主探究,倡导合作,基于此笔者提出激活思维培养学生自主思考发现的习惯、开启智慧培养学生合作交流研讨的习惯、躬亲示范培养学生仔细检查总结的习惯.     

新课程理念下如何培养学生学习历史的兴趣

当代教育改革的主题是强调学生的主体作用,倡导学生主动学习,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,突出学生实践能力的培养。作为新课程改革的实践者,在教学过程中作者认识到:只有通过对学生学习兴趣的培养,让学生对历史感兴趣,对历史课感兴趣,才能真正调动学生学习的积极性和主动性,才有利于引导学生自主学习,进一步发挥学生在学习中的主体作用,因而新课程实践中对学生学习兴趣的培养显得尤为重要。本文认为,可从创设教学情境、对比设问故事引入、开展活动和现实功能五个方面培养学生的历史学习兴趣。     

如何培养学生良好的学习习惯

我国教育家叶圣陶曾指出:"什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。"学生学习的过程就是形成习惯的过程。一个好的习惯让人受益终身,也是影响学习效率的主要因素。所以教师除了向学生传授知识同时,更应注重培养学生养成良好的学习习惯,让学生学会学习、学会做人。     

新课程背景下如何培养学生的历史学习兴趣

培养学生学习历史的兴趣是提高教学效果的一个重要因素。若学生对学习历史有兴趣,喜欢历史学科,会主动学习历史．教师的教学就能收到事半功倍的效果。历史新课程改革要求：全面发挥历史教育的功能,尊重历史,追求真实,吸收人类优秀文明成果。弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操。通过历史学习,学生能增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强历史洞察力和历史使命感。这一新的要求就要求历史教师在历史教学中改变教学方式,抛弃以往呆板的填鸭式教学,改进教学方法,丰富教学手段,采取措施,变学生被动接受式学习方法为主动参与的探究式学习方法和研究性学习,促进学生积极主动地参与教学过程,着重培养学生的创新精神和实践能力。     

如何培养学生适应新课程的良好的学习习惯

习惯是构成个性的重要内容,也是个性化心理特征的重要标志.良好的学习习惯具有很好的继承性.对学生将来的学习和发展具有重要的影响.怎样培养学生的良好的学习习惯呢?     

培养初中学生历史学习习惯之研究

本文论述了初中历史教学中习惯决定成败、习惯决定质量的重要性,归纳了学习历史应培养学生预习习惯、做笔记习惯、及时完成作业习惯、比较并总结历史规律习惯、学以致用习惯,等等,总结了培养习惯的方法在于培养兴趣、有计划有目的、教师示范引领与反复督促强化。     

如何培养学生良好的学习习惯

良好的学习习惯是学生获取知识、取得成绩的关键。培养良好的预习习惯是学生养成自主学习的重要手段。在教学过程中,激发学生的学习兴趣,引起学生积极、主动的求知欲望则是培养学生良好学习习惯的关键,往往能起到事半功倍的效果。     

如何培养学生的良好学习习惯

当代教育强调要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。笔者认为，培养学生良好的学习习惯是满足这一需要的条件。     

新课程下小学生数学学习习惯的培养

一、培养学生质疑问难的习惯爱因斯坦说过:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。”教师在组织学生参与、经历数学知识发现、形成的探究活动中,要不断引导学生边观察、边实践、边思考,能够从中发现问题,提出针对性强、有价值的数学问题,从而逐步培养学生善于从数学的角度提出问题,主动质疑的学习习惯。首先要营造氛围,让学生“敢问”。在教学中,教师要努力营造民主、和谐、平等的教学氛围,让学生能够身心放松、无拘无束地提出自己的困惑与不解,对学生提出的问题,不管是简单的还是复杂的、幼稚肤浅的还是超越要求的,教师都应适当地给予…     

新课程背景下如何培养高中生良好的语文学习习惯

细节决定成败,习惯成就人生。要培养高中生良好的语文学习习惯,切实提高高中语文教学的课堂效益,首先得培养高中语文教师良好的教学习惯,语文教师的人格魅力在高中生良好的语文学习习惯的养成中至关重要;其次,要构建合理高效的＂互助互督＂监管体系;第三,习惯养成要持之以恒,不可一蹴而就,急躁冒进,要让学生时刻感受到学习的快乐和成长的幸福。     

初中生历史学习习惯培养初探

习惯是人的一种非智力因素,是人们在后天所养成的一种自动进行某些活动的倾向,是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。习惯一旦形成要想改变很不容易,正如古语所言“习惯成自然”。人一旦有了某种习惯,有时不需要求,乃至遇上种种困难,也能克服困难,主动干好事情。所以,在初中历史教学中注意培养学生好的学习习惯至关重要。     

如何培养学生的英语学习习惯

学习习惯是指学习活动中形成的固定态度和行为。学习习惯对学生的学习有直接的影响,良好学习习惯是促进学生取得较好学习成绩的重要因素。中学阶段是学生成长的关键阶段,也是学生的基础素质形成的关键阶段,而坚强的意志、健康的个性和心理机制等是各种习惯养成的基础,中学阶段则是良好习惯养成的关键期,如何让学生养成良好的学习习惯呢?作者结合平时的英语教学,谈谈自己的做法和体会。     

如何培养学生良好的英语学习习惯

笔者认为要转变观念，真正做到在课堂上“以学生为主体”，提高学生学习效率，必须格外注重培养学生良好的学习习惯．教师可以通过引导学生预习、安排课前口头表姿以及启发学生思考，鼓励学生积极参与教学活动来进行培养学生英语学习习惯。