初中语文课堂导入方法浅谈

就故事导入法、设置悬念导入法、影音导入法、写作背景介绍导入法、文眼导入法作一些浅显的探讨。     

小学英语新课导入方法

导入是教师在开始传授新课之前，引导学生迅速进入学习状态的行为方式。导入的过程为新课的呈现搭桥、铺路，为新知识的学习和新技能的训练作心理准备和知识准备。本主要探讨了小学英语教学常见的八种新课导入方法：直观导入法、谈话导入法、复习导入法、游戏导入法、歌曲导入法、情景导入法、故事情节导入法、悬念导入法，讨论使用上述方法的注意事项。     

中学英语新课导入六法

导入是教师在开始传授新课之前，引导学生迅速进入学习状态行为方式。导入的过程为新知识的呈现搭桥、铺路，并为新知识的呈现作心理准备和知识准备。本主要探讨了初中阶段英语教学常见的六种导入方法：复习导入法、情景导入法、背景导入法、设疑导入法、直观导入法、谈话导入法。     

中学英语新课导入方法探讨

新课导入是教学中最基本的,但也是上好中学英语课最重要的第一步。本文根据作者长期中学英语教学的经验与体会,介绍了新课导入的原则,并结合具体的教材,着重对创设情景导入法、真实交际导入法、利用各种媒体导入法、介绍背景知识导入法、温故知新导入法、辩论导入法、游戏导入法进行了探讨,供广大英语教学工作者参考。     

浅谈语文课的导入法

语文课中如何导入新课，关系到整堂课的教学效果，是课堂教学中的“点睛之笔”。简明扼要、生动有趣的导语能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习思维。教师要巧设导语，导入新课。导入新课的方法有：故事导入法、情境导入法、巧妙提问导入法、猜谜导入法、温故导入法、歌曲导入法，不管采用哪种导入法，目的只有一个，就是如何最大限度地唤起学生的注意力和求知欲，让他们迅速、牢固地掌握所学的知识。     

妙导入 巧使用——巧妙选择和使用导入提升高中英语课堂效能

针对高中英语课堂导入呈现出公开课过于求新求奇、追求形式,而家常课亦或没有导入,抑或过于随意的现象,结合实例,重新回顾了直观刺激法、以旧带新法、亲切交谈法、对比讨论法、故事悬念法、趣味游戏法、问卷调查法等经典的导入方法及其使用范畴,并从学生实际、课堂内容、提问技巧、导入时间四个角度深入地剖析并展现了巧妙使用导入的总原则。     

谈电气运行课程导入语的构思

本文提出电气运行课程导入语构思的要求,并具体分析了案例导入法、热点话题导入法、置疑导入法等导入语构思法。     

问渠哪得清如许,为有源头活水来——浅谈思想政治课的导入艺术

作为课堂教学重要环节的导入,在坚持目的性与启发性相结合、规范性与灵活性相结合、简洁性与生动性相结合原则的前提下,可以采用多种方法,有直接导入法、审题导入法、复习导入法、悬念导入法、情境导入法、时政热点导入法等。     

初中数学教学中导入式方法的运用

作者结合自身的教学实践,对初中数学教学中常用的复习导入法、情境导入法、实践导入法、矛盾导入法的运用进行了简要论述。     

中等职业学校英语课堂导入设计刍议

课堂导入是课堂教学的首要环节,学生能否在上课伊始的几分钟内就能很快进入角色,进而顺利地完成课堂教学任务,很大程度上取决于教师的课堂导入设计。中等职业学校的英语课堂教学也不例外,更需要课堂导入设计。中等职业学校英语课堂导入设计应遵循针对性、趣味性、新颖性、灵活性、实用性等原则。中等职业学校英语课堂导入的设计,应根据教学对象和教学内容,设计不同的导入法,常用的英语课堂导入法有复习导入法、情景导入法、言语激励导入法等。     

巧妙导入，让课堂绽放精彩——浅谈历史与社会课堂导入法

从故事导入——激起学生学习兴趣、时事导入——唤起学生爱国热情、歌曲导入——激活学生情感体验、诗词导入——启发学生形象思维、悬念导入——激发学生求知欲望五个方面,对历史与社会课堂导入法进行了探讨。     

也谈语文教学的导入设计

初中语文课堂的导入设计很重要,方法有情境导入法、情感导入法、思路导入法、悬念导入法、音乐情境法。     

重课堂导入，让大学英语课堂亮起来

大学英语课堂教学中一个不可忽视的环节就是如何生动、有趣、有效地导入新课。文章结合《新世纪应用英语教程》对课堂上的导入环节进行了探索,归纳出复习导入法、创设问题导入法、音乐导入法、图片图像导入法、故事导入法、联想导入法、讨论导入法等适合英语教学的导入方法,并以示例加以说明。     

中学语文课堂教学的导语设计

良好的导语给教学定下成功的基调.根据语文课堂导语的特性,可以用意境导入法、情感导入法、知识导入法、思路导入法、悬念导入法等几种方法进行导入.     

论新课的导入

本文结合教学实践,从直观法、描摹景物法、介绍作者法、实物式导入法、直入式导入法、分析标题法、利用教具法、创设意境法,解读新课的导入.     

问渠那得清如许,为有源头活水来——浅谈小学美术课堂导入艺术

导入也是一门艺术,良好的课堂导入可以使教学效率提高一倍.结合人美版小学教材,重点分析了美术课堂教学中的几种有效导入方法,即游戏导入法、故事导入法、音乐导入法和悬念导入法,以期望给当前的小学美术教学带去一些启示.     

浅谈思想品德课的导人

本文通过自己在思想品德课教学中摸索出的一些经验,从讲故事激趣导入法、听歌曲激趣导入法、直观激趣导入法、猜谜激趣导入法、实践活动导入法等五个方面,论述了在教学中运用不同的导入新课的方法所取得的良好的教学效果.     

语文阅读教学中导入技能的运用

提高课堂教学效率应从每一节课的第一分钟做起。语文阅读教学常见的导入类型有以下几种：结合艺术导入法；讲述历史故事导入法；吟诵诗词、对联导入法；联系生活体验导入法；激疑设问导入法等。无论哪种导入方式，均应注意内容、语言及时间，要根据课堂需要灵活选择。     

英语教学中的“单词导入”艺术趣谈

小学低年级的单词导入的方法直接影响新课的成功与否,根据平时的教学经验,总结出如下八种方法:实物导入法、图片导入法、动作导入法、多媒体直接导入法、游戏导入法、情景描述导入法、不同的呈现方式导入法。     

语文课堂导入的方法及应注意的问题

良好的开端是成功的一半,语文课堂导入是语文课堂教学中不可忽视的一个环节,掌握多种多样的导入方法并恰如其分的运用,会在短时间内激发学生的好奇心和求知欲,把学生的注意力迅速吸引到课堂教学中,将学生带入非常好的学习状态。本文主要运用实践法、文献研究法、例证法来阐述纯语言导入法、多媒体导入法、故事导入法等语文课堂导入的方法及应注意的问题。希望本文提出的语文课堂导入方法及应注意的问题会给需要的教师提供力所能及的帮助。