浅谈思想品德课中的教学方法

本文针对学生对思想品德课的厌学、不感兴趣现象,结合自己的教学体会阐述了在教学中如何采用"案例教学法"、"情境教学法"、"设疑教学法"、"表演式教学法及竞赛法"等方法来培养学生的学习兴趣,提高课堂效果,与所有教育工作者一起探讨。     

浅谈思想品德课的教学方法

思想品德课是德育工作的主渠道。初中学生正处于身心迅速发展和尝试参与社会公共生活的重要阶段,处于良好的思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。笔者在多年的教学实践中摸索出了一些具有针对性、实效性、主动性,能让学生轻松学好思想品德课的教学方法。一、创设学生乐学的情境人处于充满趣味的情境中可以产生愉悦的情感。学生感到心情愉快,学习兴趣就会倍增。根据具体教学内容,     

小学思想品德课教学方法浅谈

小学思想品德课对培养学生良好的思想品德、文明行为习惯起着重要的作用。然而,由于学校和教师重智力发展轻德育思想的普遍存在,小学思想品德课教学质量不高。在素质教育的今天,作为小学思想品德课教师必须要重视教学效率,认真研究教学方法,并在教学实践中积极实施。     

小学思想品德课教学方法浅谈

在小学教育中,思想品德课程教学是素质教育的重要内容之一,对于小学生而言,其认知能力有限,通过思想品德课程教学,能够帮助其树立正确的价值观,并更好地融入社会中,因此,加强思想品德教育是促进其健康成长和发展的重要途径,所以教学方法的科学运用则显得十分重要,本文则针对小学思想品德教学方法的运用展开讨论。     

小学思想品德课教学方法浅谈

小学思想品德课应重视对学生进行心理健康教育。探讨小学思想品德课教学过程中的心理健康教育方法,对提高思想品德教育的实效性有重要意义。     

浅谈小学思想品德课的教学方法

小学思想品德课对学生的道德发展有很大作用,关于如何有效地开展思想品德课的教学,很多教师一直很困惑。本文作者根据自己多年的教学经验,总结出了一些方法,以期对日后的小学思想品德教学有所助益。     

浅谈小学思想品德课的教学方法

上好小学思想品德课要做到 :认真备课 ,抓住教材重点 ,突破“明理难点” ;创设和谐教学氛围 ,激发学生求知欲 ;培养学生良好的人生观     

浅谈小学思想品德课的教学方法

上好小学思想品德课要做到认真备课,抓住教材重点,突破"明理难点";创设和谐教学氛围,激发学生求知欲;培养学生良好的人生观.     

浅谈小学思想品德课的教学方法

小学思想品德课是实施小学德育的主要渠道,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。然而,由于思想品德大多都是理论教育,对于小学生来讲,内容显得特别枯燥乏味,这就对教师有了更高的要求。那么我们怎么突破这些难点呢？我就自己这几年在小学思想品德课教学中应用的教学方法谈一些体会,     

思想品德课教学方法浅谈

新编思想品德课与过去老教材相比,可以说是一次根本性的变革,它由过去侧重对学生进行思想品德和行为教育变为侧重对学生进行心理品质修养教育。心理品质教育要求一种平心静气的心理境界。这对于广大初中教师大多数时间忙于备课、上课、批改作业而言．无异于是一个全新的课题．采用过去的传统教学方法是达不到这种境界的。现就新教材的教学方法谈谈自己的看法。     

浅议初中思想品德课教学方法

思想品德课作为一门重要的理论课程对于初中学生的思想健康发展有着很重要的作用。但是作为一门系统性强．理论性强的课程，一直以来．教学效果都不是很好。上课时．教师在课堂上费尽神心讲述观点和理论．交代知识点。然而学生在下边却是昏昏欲唾。在很多学生眼中思想品德课是一门极为抽象的教条课。只是在空讲道理，没有什么用处。所以，如何改变...     

浅谈思想品德课的教学方法

经过几年的教学实践,尤其是自从实施<基础教育新课程>以来,每一位中小学教师面临的既有机遇,又有挑战.如何将这种挑战适时有序地转化为基础教育战线全面推进素质教育,同时又促进自身业务素质的发展,笔者进行了大胆的尝试和探索,就思想品德课教学方法稍作了总结.     

初中思想品德课教学方法浅谈

思想品德是初中学习的重要学科,更是初中学生健康成长的不可缺少的一部分。特别是现在新课标实施后,对思想品德学科进行全方位改革,将这门学科完全与学生的生活紧紧扣在了一起,很多课文都是学生非常感兴趣的话题,很多课文正是学生好奇的知识,课本中又安排了很多的实践活动,每课都有学生参与的活动。充分体现了学生主体学习的地位。发挥了学生的主观能动性。很大程度上调动了学生的学习积极性。针对初中思想品德学科的特点,我想从以下几个方面谈点看法：     

思想品德课教学方法举要

一节思想品德课必须有一个引人入胜的“开讲”教师应总结“教学方法”的实践经验,并上升到一定的理论层次,对思想品德课的讲授有深刻的指导意义。     

思想品德课教学方法探讨

在平时的教学活动中，要注意将课堂教育和实际生活紧密结合，要充分调动学生的积极性，发挥其主动性，要开展针对性的思想教育，要注意教育者自身素质的不断提高。唯其如此，才能不断提高教学质量。     

初中思想品德课教学方法研究

新课程改革背景下,对教师、学校、学生都提出了新的要求,作为实践性、理论性都比较强的初中思想品德课程,教学反馈情况一直不太理想。教师对学生自主学习能力、合作探究能力、求知欲、学习积极性的培养不到位等,使思品课教学面临的压力更大,多数学生甚至认为思想品德是"教条主义",空谈大道理而没有任何实际用途。笔者将结合实际工作经验,对当前初中思品课教学现状作出分析并提出改善措施。     

浅议思想品德课教学方法的改革

从提高思想品德课的教学效果出发 ,探讨了教学方法改革的途径。要上好思想品德课 ,必须做到 3个结合 :课堂教学与实践活动相结合 ,理论灌输与形象教育相结合 ,外部教育与自我教育相结合。     

初中思想品德课教学方法探析

随着新课程改革的不断深入,初中思想品德课无论从内容还是形式上都发生了很大的改变,不仅要使学生掌握一定的理论知识,更重要的是帮助学生结合现实生活,引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观等。为实现这一目标,思想品德课教师需要不断创新教学方法,充分体现学生的主体性。这里主要探讨了初中思想品德课中的案例教学法、情景教学法、研究性教学法、讨论式教学法、综合实践活动法,为初中思想品德课的改革与发展提供必要的理论和实践参考。     

浅谈高等数学的教学方法

如何培养学生学习高等数学的兴趣,提高教学效果,介绍了作者教学实践中采用的七种教学方法.     

初中思想品德课教学方法的探究

为了优化课堂结构,实施教学改革,激发学生求知欲,调动学生学习的积极主动性,我经过不断探究,对初中思想品德课的教学方法进行了总结。