谈技工学校的职业指导

一、技工学校开展职业指导的必要性1.开展职业指导是我国社会主义市场经济体制和劳动人事制度改革的产物及时代的要求在相当长的历史时期内 ,我国的就业制度在计划经济体制条件下 ,实行“统包统配” ,随着国家经济体制及劳动人事就业制度的改革 ,“统包统配”改为在国家就业方针指导下的毕业生自主择业 ,用人单位择优录用的“双向选择”制度。这种变革尽管已经进行了几年 ,但是 ,无论是学生还是家长并没有从思想上真正转变过来 ,许多不符合实际的就业心理仍然根深蒂固地存在于人们的思想意识之中。技工学校开展职业指导工作 ,有助于帮助学生…     

谈高职教育中的职业指导

高职教育中的职业指导是高职教育体系的重要组成部分。深刻认识高职教育中职业指导的涵义与价值，掌握高职教育中职业指导的基本策略，将有助于高职人才质量的提高，促进高职教育的发展。     

试论高职院校职业指导的开展与推动

本文通过对高职院校职业指导的现状分析，阐述了职业指导开展的重要意义，着重提出了推动高职院校职业指导的一些对策和建议。     

加强职业指导的三个环节

近年来，随着“双向选择、自主择业”的毕业生就业制度改革的进一步实施，毕业生的就业问题已为社会广泛关注。作为职业院校，在毕业生就业形势并不十分乐观的情况下，加强职业指导显得尤为重要和迫切。笔者认为职业院校加强职业指导，应注意抓好“就业指导、就业能力、就业服务”这三个环节，以使广大学生能够“高高兴兴上学、安安心心谋职、踏踏实实工作”，从而在提高教学质量与促进毕业生就业的同时，促进学校的可持续发展。一、就业指导是职业指导的重要环节开展就业指导，就是要为即将毕业的学生步入社会、转换角色、顺利就业做好思想…     

职业院校班主任的职业指导角色分析

职业指导的工作任务是教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念,形成良好的职业道德,提升职业素养与职业生涯规划能力,指导学生根据社会需要和自身特点选择职业发展方向,顺利实现就业或创业。职业院校班主任作为学生的直接管理者,有着对进行学生职业指导工作的诸多有利条件。研究班主任参与职业指导工作,是加强职业院校学生职业指导的一个重要课题,它对职业院校的职业指导工作有着重要的意义。     

职业与职业指导概念探究

本文在归纳国内外学者从社会学和心理学两个角度对职业的定义之后，从职业的主体与客体两个方面重新诠释了职业的内涵，并列举了国内外学者从“选择论”、“服务论”、“过程论”、“发展论”四个角度对职业指导的定义，给出了职业指导概念全面的注释，厘正了职业指导与就业指导两个概念。     

从就业谈职业指导教育

文章考察了我国目前职业指导教育的状况,以及对学生就业造成的不良影响,认为职业指导教育是普通教育的一个组成部分,择业,就业知识和能力是人的素质的一个方面;要开展好职业指导教育,一是要转变教育观念,端正办学思想,二是要将职业指导教育的纳入学校的教学计划,三是要建立一支职业指导教育队伍,等等。     

关于中等职业学校职业指导的几个问题

从美国学者弗兰克·帕森斯建立世界上第一个职业指导机构并第一次使用职业指导这个概念到现在，职业指导作为一项专门的实践活动，不到１００年时间。将职业指导介绍到我国，并在实践上推动，仅８０余年。职业指导作为学校教育工作的一部分，在我国历史就更短了。本文拟对我国中等职业学校（普通中专、职业高中、技工学校、成人中专）职业指导问题作些初步探讨，以期引起大家对这个领域的关注和深入研究。一、关于中等职业学校职业指导几个基本问题的认识１、什么是中等职业学校职业指导？职业指导是社会化大生产的产物，是指导者“根据社会…     

职业指导课程的任务及实施

职业指导不仅仅是帮助学生找工作，帮助毕业学生找到出路，或只是对毕业生进行求职技巧的传授和训练。职业指导工作是学校根据培养目标，教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念，增强学生提高职业素质和综合职业能力的自觉性的教育活动；也是帮助学生根据社会需要及自身实际顺利就业、升学，并在适应社会、融入社会的同时得到发展的过程。它包含了对学生的生理、心理、知识、技能、观念等诸多方面的教育、引导与塑造，是素质教育的综合体现。     

重视职业指导谋求理想职业——成人高校非在职学生职业指导初探

随着我国经济改革的不断深化,人力资源配置已由原来政府完全决定的计划模式,转变为双向选择、自主择业的市场模式.每一位即将毕业的大学生,都必然要面临从学校踏入社会、选择一个适合自己的职业的人生大转折.因此,这个弯谁转得好,谁就迈好了踏入社会的第一步,谁就能较快地适应社会,在新的起跑线上掌握主动性;反之,就会贻误时机,造成一步被动步步被动的局面.所以,对于即将走向社会的大学生来讲,越早接受职业指导,就越能适应当前就业形势的需要.     

高职院校职业指导的开展与推动

高等职业教育和普通高等教育职能是不同的,它是具体实用的职业素质及能力教育,是一种就业准备教育,因此必须树立以就业为导向的人才培养观念,加强职业指导。通过指导,强化毕业生职业生涯,使其端正就业态度,转变落后的择业观念;掌握求职方法,增强就业能力;同时,更好地为教学服务和帮助用人单位确定用人标准。(一)将职业指导列为学生的必修课,列入教学计划,并贯穿教学过程的始终。从大一到毕业,每学年开的课,各有侧重,形式多样,贯穿始终。成立职业指导教研室,配备一支高素质、专业化的职业指导教师队伍,把职业指导作为一项系统工程来做。(二)…     

普通中学推进职业指导应注意的几个问题

为适应现代社会对人才的需求,有效地推进职业指导工作,原国家教委在《中国教育改革和发展纲要》以及《普通中学职业指导纲要》中均明确指出：职业指导教育是普通中学教育的一个组成部份,其任务是帮助和引导学生了解社会,了解职业和专业,使学生实现自我设计,最大限度地提高未来职业的适应能力。如何在普通（重点）中学中推进职业指导,将职业指导与素质教育有机结合,笔者就近年来的工作感受,浅谈几点看法,以就教于各位同行。一、推进职业指导,要切实转变教育观念普通中学,特别是重点中学,由于长期的应试教育的思维惯性及教师忙碌…     

加强职业指导 培养职业道德

一、职业指导与就业指导社会主义市场经济条件下 ,由于取消了计划分配体制 ,中等专业技术学校成立的就业指导科主要承担着对本校毕业生提供就业服务的任务。如 :与政府机构、劳动部门及用人单位密切合作 ,与社会就业中介所服务组织广泛联系 ,收集人才和劳动力市场需求信息 ,组织供需见面会 ,为学生提供就业信息等 ,力求使本校学生在毕业后能够找到工作岗位 ,畅通出口 ,在社会上形成良好声誉 ,从而达到“物畅货流”的良性循环。不可否认 ,就业指导科的成立 ,是开拓学生就业渠道和建立服务体系的有效途径 ,在与用人单位和社会有关部门的协作等…     

从大学生就业难解读职业指导重要性

本文通过对大学生就业难问题进行社会性的剖析,来阐述职业指导的全面性和重要性,同时呼吁社会的各个组成部分,强化职业教育、指导的意识,齐心合力,逐步化解大学生就业难的社会难题。     

从就业指导到职业指导的成熟——试论职业指导在推动实现更高质量就业中的作用

针对中职毕业生就业后频繁"跳槽",甚至"弃槽"的现象,我们应该对在校学生进行有针对性的、合理的、贯穿于学生从入学到毕业全过程的职业指导,有效提高学生的就业质量。     

调职院校应把职业指导列为必修课程

在我国，随着社会主义市场经济体制的建立，人力资源配置已由过去的政府完全决定的计划模式，转变为双向选择、自主择业的市场模式，传统意义上的职业岗位和就业方式都发生了变化。即将走上工作岗位的大学生越来越需要提早接受职业指导。为适应这种形势的需要，在高职院校大力开展职业指导势在必行。一、高职院校应把职业指导列为大学生的必修课程１、是市场就业体制的需要。在人力资源配置转轨变型过程中，最先迎接市场经济挑战和考验的是职业学校的毕业生，双向选择、自主择业最先成为他们的就业方式。他们手中的派遣证，不再是按其事先指…     

转变职业指导功能促进大专生的发展性就业

随着社会各界对就业问题的普遍关注,职业指导逐渐纳入到高校的教育工作体系中来,但当前各大专院校普遍开展的职业指导教育的功能从性质上看大都是短期的、外在的、被动的适应性指导.大专生的就业数量和质量不尽人意.要提高大专生的就业质量就必须拓展职业指导范畴,转变现有职业指导的功能性质,提高大专生职业指导的目标层次,建立长期、内在、主动的设计性职业指导体系.     

高中职业指导的探索与实践

高中开展职业指导的首要任务是要对不同类型的学生采取不同的教育方法,抓住学生的个性心理差异,因材施教,激发学生的内在动力。通过学校教育与家庭教育、社会教育相结合,开辟多种渠道提高职业指导课程整体效益,使学生树立正确的职业理想和职业意向,为将来立业做准备。     

略谈我国职业指导的起源与发展

本简要介绍了自20世纪初以来,职业指导在我国兴起与逐步发展的概况。