以人为本高等教育理念初探

当今世界,全球化迅速发展,知识经济初见端倪,人类的创新与发展使自身生存环境日新月异。新形势提出高要求,当前我国高等教育理念必须更新;应确立"以人为本"的高等教育理念,并落实到教育实践中去。本文就此问题作相关探讨。     

现代农业科技创新与农业高等教育发展

过去50年,农业科技进步对我国农业生产做出了巨大贡献。当前,世界科技进入了以生物技术和信息技术为主导的新的科技革命阶段。我国农业发展进入了新阶段,面临着新形势,对农业科技提出了新要求。高等学校作为我国科技创新体系的重要组成部分,在推进科技创新方面发挥着重要的作用。在新形势下,农业高等学校要积极参与国家农业科技创新体系建设,大力加强农业科技创新人才培养,探索建立以大学为依托的农业科技推广模式,从整体上实现农业高等教育的新突破,进一步加快农业科技创新。     

当代高等教育应以人为本

文章从新世纪高等教育应树立以人为本的教育理念出发，分别就以人为本教育理念的渊源、我国教育现状与以人为本教育理念之间的反差以及如何用以人为本的教育理念改革教育等方面进行了阐述。强调树立以人为本教育理念既是对教育本源的回归，更是当今我国教育持续发展之必需。     

中国高等教育发展的危机

本文简单介绍了中国高等教育迅速发展的概况，主要探讨了在高等教育迅速发展的情况下可能出现的高等教育危机：(1)质量危机，主要表现为高校教学基本条件的恶化与民办高校教学质量难以保征。(2)资金短缺危机，主要表现为国家财政教育支出逐年下降。(3)教育公平危机，主要表现为由居民个人与地区收入的差距所引发的高等教育支付能力的不公平。     

两难选择：当代中国高等教育发展道路上不可回避的问题

中国高等教育在新中国成立后不断地面临着两难选择，但当时未能予以重视而往往采取了简单化的方法和策略，造成了一定的负面影响。欧美发达国家高等教育在改革与发展历程中，也曾面临着两难问题，但迫于功利性目的，也往往只注重一个方面而忽视了另一方面，其所造成的负面影响使当代的人们不得不进行重新反思。     

社会主义现代化与中国高等教育发展

中国社会主义现代化需要现代化的中国高等教育来支撑，中国高等教育的发展既要继承和弘扬本国高等教育优良传统和民族精神，又要不失时机地学习和借鉴国外高等教育事业发展的宝贵经验，从而提高我国高等教育在社会主义现代化建设中的质量和品位，发挥其固有的功能和作用。     

中国普通高等教育创新发展的对策研究

高等教育是中国教育之象牙塔尖，而普通高等教育，又是中国高等教育的主导与核心，显然，高等教育如何创新发展，是事关社稷兴衰、民族兴衰的重大课题，破解这一重大课题，是实现国家创新发展、民族创新发展的纲领性对策。如何使中国普通高等教育在中国已融人世界经济之后的新     

论中国高等教育的依附发展

本文认为一个多世纪以来我国高等教育发展的一个基本特征就是依附发展,依附发展是几乎所有发展中国家在教育现代化初期都表现出的一个共同趋势。这种依附发展在我国高等教育发展的每一个时期都有不同的表现,虽然依状态严重阻碍了我国高等教育独立自主的发展,但我们也不能否认这种依附对我国早期现代化来说既是必然的,也是必要的,它从另一个方面也促进了中国教育的发展与现代化进程。     

高等教育的国际化——21世纪中国高等教育发展的重要课题

旧的百年就要过去 ,新的世纪即将来临。对中国高等教育而言 ,这一百年正是它产生、发展的一百年。在这一百年中 ,无论是在半封建半殖民地社会 ,还是在独立自主的条件下 ,中国人民从未停止过对建设现代高等教育道路的探索。特别是改革开放以来 ,随着教育体制改革的深入 ,中国高等教育获得了飞速的发展。但是 ,改革仍将是一个长期的过程 ,中国高等教育要在下个世纪 ,不仅在数量和规模上获得巨大发展 ,而且在质量和效益上得到显著提高 ,就需要确立相对稳定的中长期构想 ,继续加大改革力度 ,加快改革步伐。而这一切 ,又取决于能否大胆解放思想和…     

高等教育推动科技发展的机理分析

在分析高等教育的科技生产作用、科技消费作用以及科技传播作用和各自影响因素的基础上,指出三者之间的相互作用和构成高等教育推动科技发展的内在机理,缺少其中任何一环,都将影响高等教育对科技发展的推动.     

浅论加入WTO与中国高等教育的发展对策

本通过对我国高等教育的现状分析，总结了我国高等教育的特点， 就我国加入WTO后，高等教育如何发展作了简要概述。     

新世纪成人高等教育的创新与发展

一、成人高等教育新世纪的机遇与挑战改革开放20年来,我国成人高等教育取得了巨大的成就,但也面临着许多困难。只有大胆地解放思想,抓住机遇,勇于开拓,勇于进取,才能使成人教育走出困境,不断开拓新的生存空间,逐步适应经济体制改革和发展的需要。(一)初级阶段的经济建设需要教育提供大量的人才资源和智力支持。党的十五大重申了我国仍处在社会主义初级阶段,这是我国最大的国情。在初级阶段就必须以经济建设为中心,坚持发展就是硬道理的指导思想。经济建设步伐的不断加快和社会的全面进步,在提高劳动者素质、培养专门人才和对从业人员进行继…     

高等教育与科技创新同行

创新的关键是科技创新,科技创新的关键是具有创新思维和创新能力的优秀人才,优秀创新人才培养的关键在教育。因此,高等教育在国家创新体系中担负的任务繁重艰巨而又紧迫。本文从科技创新的作用谈起,通过阐述高等教育与科技创新的相互关系,分析了高校科技创新的现状和存在的问题,由此提出推动科技创新,加快高等教育发展的新思路。     

中国高等教育发展应关注的若干问题

21世纪 ,世界各国高等教育都将随着知识经济时代的到来进入新的发展阶段。我国经过 2 0多年的改革开放 ,经济、政治、文化的深层次变革已经渗透到社会的各个领域 ,而现在又入世在即 ,整个社会将更多地融入世界 ,这对我们的高等教育 ,既是千载难逢的机遇 ,也是前所未有的挑战。回顾过去 ,展望未来 ,可以说 ,过去的 1 0 0年是我国高等教育发展的历史最好时期 ,取得了一系列令人瞩目的成就 ;但是与先进的发达国家相比 ,与我国经济、社会发展的要求相比 ,还存在着很大的差距 ,教育中一些现存的问题 ,直接影响到高等教育的健康发展 ,值得我们给予…     

新中国高等教育改革的发展的脉络

以建国以来的上次全国高等教育工作会议为脉络，回顾半个世纪新中国高等教育走过的历程，特别是改革开放２０年来的发展和变化，增强危机感、紧迫感、责任感，把一个充满生机和活力的高等教育全面推向２１世纪。     

中国高等教育发展新思路探索——茁壮成长的湖南农业大学东方科技学院

湖南农业大学东方科技学院坐落于历史文化名城——长沙,位于久负盛名的浏阳河畔,是湖南农业大学于2002年按照新机制举办、经湖南省人民政府批准、国家教育部首批确认的全日制本科独立学院。学院获得“全国教育教学管理示范院校”、“全国创建‘平安校园’示范学校”等殊荣。2007年,学院党总支被中共湖南省教育工委评为全省高校“先进基层党组织”。     

加强高等教育创新，培养知识型人才

随着知识经济对人才需求结构变化和人才素质提出的新要求，我国的高等教育急需加强教育创新，培养新世纪知识型人才，以适应人才发展战略和高等教育改革的需要以及社会发展的挑战。应从人才培养的教育观念、管理体系、教育实践以及工作机制等若干要素着手，加大教育创新力度，以教育创新促进新世纪知识型人才的培养。     

高等教育推动科技发展的机理分析

文章在分析了高等教育的科技生产作用、科技传播作用以及科技消费作用及各自影响因素的基础上,指出了这三者之间的相互作用构成了高等教育推动科技发展的内在机理,缺少其中任何一环,都将影响高等教育对科技发展的推动.     

中国高等教育的改革与展望

一、中国高等教育的发展现状新中国的高等教育事业经过50年,特别近20年来的改革与发展,培养了数以千万计的各类高级专门人才,为国民经济和社会发展提供了有力的人才支持和知识贡献。(一)中国高等教育事业在结构调整、深化     

中国民办高等教育发展的现实基础及对策

跨入新世纪，中国民办高等教育发展十分迅速，同时在改革和发展过程中也面临着许多新问题、新情况，机遇与挑战并存。从中国民办高等教育发展的现实基础出发，分析当前民办高等教育发展所面临的困境、机遇与挑战，提出了民办高等教育发展的若干对策。