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崔永明 《中小学作文教学(小学版)》2005,(11)
唉!本来普普通通的我,这几天竟成了全校同学们的焦点,连上学的路上都有同学在我的身后指指点点,更有许多好奇的同学下课后特意到我们班上来看我。这,全都是因为我戴的大口罩给我惹的祸。我本来是一个活泼爱笑的小男孩,最喜欢和同学们一起做游戏,同学们也都乐意和我玩。可自从前天早上我的左脸颊突然肿起来,被确认为腮腺炎后,这一切都结束了。我不得不像前几年防“非典”一样戴上一个大大的口罩来上学,只露出两只眼睛。像电影里的蒙面大盗似的。因为我从书上了解到,腮腺炎 相似文献
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郁俏静 《中小学心理健康教育》2022,(9):26-28
<正>【活动背景】2022年1月6日星期四下午第二节课是我校21级护理三班的心理课。考虑到期末考试临近,我准备的课程内容为“大脑工作手册”。上课没多久,该班班主任突然过来说:“同学们,疾控中心有个紧急通知。小瑜同学,你戴上口罩,带着所有东西出来。其他同学都戴上口罩,都不要出来。郁老师,不好意思啊!你要跟同学们一起留在教室,不能出来。等一下会有安保过来守门。” 相似文献
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汪倩倩 《中小学心理健康教育》2022,(35):56-59
一个七年级男生在新生心理测评中被筛查出来,经心理访谈和班主任反馈后,因极度自卑、总是戴着口罩、不与他人交流,甚至有自杀倾向而被心理教师邀请到心理辅导室。通过个案自述及心理教师的初步评估,认为该生存在心理危机需要立即进行危机干预,并存在抑郁倾向需要进行心理辅导。辅导过程大致分为五个阶段:危机干预阶段;积极赋能阶段;自我探索阶段;指导训练阶段;效果评估阶段。辅导后,该生的心理危机解除,摘掉了口罩,开始接纳自我,积极的情绪体验变多了,与父母和同学的关系也得到了改善。 相似文献
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以“口罩防疫中的物理”为例设计高中物理复习课:从分析口罩的防疫原理、计算合格口罩的电荷标准以及使用口罩的注意事项等方面创设教学情境,综合应用物理知识探究口罩防疫背后的科学本质,引导学生对“静电场”知识进行复习,培养学生提取关键信息的能力,增强学生的防疫意识和社会责任感,从而加强对学生物理核心素养的培养。 相似文献
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一午夜行动“笃、笃、笃……”,5月3日晚11时许,睡梦中的兴国四中高一(7)班班主任王老师被急促的敲门声惊醒,敲门的是该班的一个学生。原来,钟××同学突然发高烧,且伴有咳嗽、头昏等症状。很快,学校防治“非典”工作领导小组就得到报告,不到两分钟,用口罩、手套、防护服全副武 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(10)
<正>1.右下图反映了W市当前防疫口罩的市场供求状况(当前价格为P_0)。2020年2月14日,W市新冠肺炎疫情防控指挥部要求口罩销售出厂价实行政府指导限价,医用口罩价格不得高于1.20元/片,非医用口罩价格不得高于1.00元/片。W市对口罩进行价格限制,不考虑其他因素影响,下列分析正确的是 相似文献
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有一天,小河马得了重感冒,不停地打喷嚏。它去医院看病,熊医生给它一包药和一只大口罩。小河马戴上大口罩,捧着药回家去。半路上,它忍不住又打了个大喷嚏。啊,大口罩飞过了树梢不见了! 小白兔正在采蘑菇,看见落在草地上的大口罩。小白兔捡起大口罩,用来盛蘑菇。它拎着一大包蘑菇回家去,碰见了小羊和小鹿。小白兔捧出蘑菇给它俩吃。 相似文献
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冬天天气寒冷,骑自行车上学要戴上口罩、手套。我在第一次戴口罩时,就发现了一个问题。我平时戴眼镜,由于口罩遮挡,从口中呼出的气息沿口罩上沿向外飘散,眼镜上就会出现一层层的小水珠,雾蒙蒙的看不清前面的道路。这时,撞上人或被人撞都很危险。 相似文献