抗击"非典"东卫护航现代远程教育

肆虐全球的传染性非典型肺炎疫情迫使传统教育模人主导的各类学校相继停课,但却无法阻止远程教育的不断前进——传统课堂中老师对学生的教学和同学之间的讨论都被远程教育赋予了全新意义,现代远程教育面对突如其来的“非典”袭击获得了持久增长的可观前景。在抗击“非典”时期必须保证十几家合作院校和教育培训机构的远程教育支持服务的日常运营维护工作,与此同时     

现代远程教育的"远"与"近"

随着我国观代远程教育迅速发展,不论从社会需求角度,还是消费者、主办院校角度出发,远程教育在我国已形成“几头热”的良好态势。那么,我国现代远程教育能够有多远?“热浪”过后的远程教育怎样应对未来变化?或许从远程教育特点、服务营销和消费者角度.可以找到答案。     

搭教育资源平台构建中国远程教育服务"超市"

现代远程教育服务体系的建构对于发展中国现代远程教育有着十分重要的作用,目前中国现代远程教育的发展使构建中国远程教育服务“超市“不仅是可行的也是必要的.在构建现代远程教育服务体系过程中应该发挥普通高校和成人高校两个积极性,使远程教育教学资源共享真正实现.     

发展农村远程教育真心实意服务"三农"

实现全面建设小康社会及其教育发展目标的难点和重点都在农村。必须充分发挥远程教育的优势，办好电大各类教育，提高农村劳动者素质，努力为“三农”服务。     

"虚拟全能导师"学习支持服务模式的研究与应用

针对远程教育教学交流环节中学习支持服务分散、方式单一、技术手段落后的不足,提出并建立了"虚拟全能导师"的学习支持服务模式,研究开发了与"虚拟全能导师"学习支持服务模式相匹配的远程教育呼叫系统,并构建了相应的支持服务网络.在贵州广播电视大学的实践表明,远程教育教学交流环节得以强化,教学质量有所提高.     

远程教育与"三农"相互促进的可行性研究

远程教育不但可以为农民提高素质提供很好的服务,还可以提供农业、农村发展所需的各种先进科技技术.农民庞大的人口为远程教育提供源源不断的生源,为现代远程教育的迅猛发展做出了重要的促进作用.     

利用"中国人"班级主页开展学生管理服务

在远程教育中如何进行有效的学生管理,开展适应远程学习者的学习支持服务工作,探索新型的学生管理模式,开辟学习支持服务工作的新途径,是远程教育实践中面临的一个重要课题。在中央电大人才培养模式改革试点的探索中,江西电大开放教育学院各班级尝试在“中国人”上建立班级主页开展学生管理和学习支持服务。经过一年的实践,收到了较好的效果。本文结合江西电大开放教育学院04秋工商管理本科班班级主页的使用和管理的实践进行了一些总结,旨在与同行探讨现代远程教育环境下学生管理模式和学习支持服务的新途径。     

服务"三农"现代远程教育大有作为--"现代远程教育与中国‘三农’问题--江苏电大实践解读学术研讨会"综述

在现代远程教育与中国“三农”问题——江苏电大实践解读学术研讨会上，与会专家学者解读了江苏电大服务“三农”的实践，并就现代远程教育如何为“三农”服务的问题从认识到实践，由问题到对策，进行了研讨。最后达成共识：利用远程教育的优势为“三农”服务，是一项具有战略意义的“重中之重”工作，也是电大一个很好的发展机遇，电大人应抓住这个历史机遇，坚定地为“三农”服务。     

发挥远程教育优势,为"高教强省"服务

“高教强省”是江苏省在科学发展观指导下提出的教育行动口号和计划。本文在分析远程教育发展趋势的基础上,提出发挥远程教育四个方面的优势,为“高教强省”服务。     

服务"三农":远程教育历史性选择的实践与思考

远程教育服务“三农“是历史的选择,更是中国特色远程教育的创新和发展之路.本文以江苏电大服务“三农“的实践及其成果为个案,对进一步深化研究远程教育服务“三农“这一系统性大课题的方向、方法、资源、措施及能力等基本层面,进行了深层次的关注与思考,坚本固元,以理论研究的深入,指导、促进实践的发展,为服务“三农“做出更大贡献.     

乡村教育运动与远程教育服务"三农"

20世纪二三十年代的乡村教育运动与当代以广播电视大学为主体的远程教育服务“三农”在对象和宗旨等方面有许多相似之处。开展为“三农”服务的现代远程教育需要从这场教育运动中获得借鉴,应该坚持全面、终身教育的理念,强调农民与知识分子的人格平等,注重调查、试验以及教育模式的改革。     

唯一数码"校校通"智能软件系统远程教育平台——"校校通"工程增值服务的理想工具

唯一数码"校校通"智能软件系统远程教育平台是适应教育信息化建设和"校校通"工程增值服务而诞生的革命性的远程教育平台软件产品。它为学校和教育局提供了智能化的并能适应多种网络环境、硬件环境以及"校校通"平台的远程教育平台软件。它能让老师通过互联网站向学生提供包括多媒体课件、互动练习、师生互动交流、在线考试等等一整套"在线课堂"服务;它使学生能足不出户就能通过互联网享受到自由选择课程、自由选择学校、自由选择上课时间、自由选择教师的生本教育;它能为教育局和学校突破地域局限有效地解决远程招生、远程注册、远程收费、课程开发、课件制作、远程教务管理等远程教育中所遇到的问题,迅速提升地区和学校的信息化水平和生源竞争力。它能帮助学校和教育局有效地利用在"校校通"工程实施过程中建立起来的网络架构、网站和资源库,开展远程教育的增值服务。     

论高校现代远程教育服务社区教育的路径

现代远程教育与社区教育的一致性为双方结合提供了条件,高校现代远程教育在师资上、管理上、技术上都优于社区教育,这为高校现代远程教育服务社区教育提供了可能。高校现代远程教育服务社区教育的路径主要有:第一,高校现代远程教育为社区教育提供学习支持服务资源;第二,高校现代远程教育为社区教育提供师资;第三,高校现代远程教育为社区教育提供教学模式;第四,高校网络学院、电大、社区学院共建社区远程教育体系。     

关于远程教育服务"三农"的研究

远程教育服务"三农",虽然有国家重视、政策推动、客观需求,但真正实施起来仍是一个艰难的过程,有许多难题需要研究解决.因此,必须对这一重大课题进行深入研究,要在实践的基础上,探索新的研究方法.本文主要阐述了远程教育服务"三农"研究的必要性、可行性、实践性,介绍了江苏电大在这方面的研究经验及下一步的研究思路.     

面向农村探索创新--远程教育服务"三农"的研究

远程教育服务“三农”,是中国特色远程教育的创新和发展,是亟待深化研究的新课题。要在总结的基础上,探索新的研究方法,促进该项事业真正成为电大工作的重中之重,并作出新的贡献。     

服务"三农":远程教育的新使命

为"三农"服务,是教育为全面建设小康社会服务的战略重点,是江苏实现"两个率先"对教育的现实要求,是远程教育担负的新使命,也是广播电视大学创新发展的战略机遇.远程教育服务"三农",既是一项创新工程,也是一个重大的实践课题,存在许多新的困难和问题,需要有新的措施和对策加以解决.     

"以学生为中心"在远程教育实践中的偏离与异化透析

"以学生为中心"是远程教育的基本理念,渗透在远程教与学的整个过程中.但是在远程教育实践中,"以学生为中心"理念贯彻的并不是很好,有偏离与异化的现象.本文对此进行了分析,并从"尊重"和"服务"的视角,探索了远程教育以"学生为中心"教与学模式的实现途径.     

服务"两个率先":江苏现代远程教育的光荣使命

为实现“两个率先”目标,江苏现代远程教育承担着教育服务的光荣使命。需要创新体制,整合远程教育资源;增加投大,确保优先发展;调整结构,加大服务“三农”力度;以人为本,为学习者提供优质服务;为构建全民学习终身学习的学习型社会发挥重要作用,     

现代远程教育学习支持服务现状研究

现代远程教育的服务性能与以生为本的教育改革理念都要求远程教育机构积极构建科学完备的学习支持服务系统。学习支持服务为现代远程教育的重要要素,利于为学习者搭建自主学习平台,提高学习者自主学习能力,满足学习者学历提升需求。     

这针"催化剂"能长久有效吗?

网络远程教育之所以能够在这次突发的疫情中大放异彩,一方面是因为正常的面授教学秩序被破坏或中断,而网络远程教育具有其它教育形式没有的优点,它有利于不受时间空间限制的分散教学.更重要的是,经过十几年的发展,网络远程教育无论在教学模式上还是技术实现保障上,都已经十分成熟,能够进入实用化,所以在非典期间,一部分学校正常教学被迫中止的情况下,网络远程教育能够作为应急手段及时补上来.