最快乐的事——读《小鬼当家》有感

3岁时,你会心疼妈妈,拿小板凳给她坐吗?7岁时,你会承担起几乎所有的家务活儿吗?11岁时,你能熟练地洗衣、做饭吗?《做一个有道德的人》一书中有个故事,叫《小鬼当家》,该文讲述了奉化女孩卓佳的感人故事。卓佳的家庭是不幸的:妈妈患有小儿麻痹症,行走需     

记忆碎片（九）

当家务成为任务以前,孩子都是喜欢做家务的。 很小的时候,我就想体验一下做饭做菜的感觉。但总是因为个子矮、油温高、玩火危险等原因被推得远远的。     

开放式教育活动“小鬼当家”的实践探索

“以儿童为本”是北京师范大学实验幼儿园传承近百年的教育理念和传统,意味着尊重儿童、研究儿童和促进儿童主动发展。我园长期以来注重对幼儿自主性与主动性的培养,在实践与研究中逐步放手,创造幼儿自主空间,挖掘一日活动促进幼儿主动发展的价值。在生活活动中渗透自我服务意识,区域活动中实现幼儿自主、富有个性的发展,主题教育活动中尊重幼儿主动发展的需要。     

视角一变 彩虹呈现

正有这样一个故事:一位母亲有俩经商的儿子,大儿子卖草帽,小儿子卖雨伞。下雨的时候,母亲担心大儿子的草帽不好卖;天晴的时候,她又担心小儿子的雨伞卖不掉。时间久了,这位母亲得了病,前来看望她的两个儿子一听是     

黑皮看台

2013新年到,黑皮看台真热闹!"黑皮点歌台"、"黑皮生日星"、"黑皮秀一秀",点歌、过生日、秀自己,黑皮看台全都满足你!黑皮点歌台雨后彩虹桥——《甜心格格》片尾曲雨后的空气撒着芳香味道新的一天随着清晨日出又来到朋友们总说我爱笑,无忧无虑自在没烦恼,心态好好啊!转眼间快长大了啊!想念每个人的微笑友情分秒,比天高,千难万险我们都跨过了,多么骄傲     

女人最危险的年龄

正苏芩:你好!25岁对于我来说是个很尴尬的年龄,很多东西已经有所成就,很多东西又很难舍弃。现在对我来说,最难权衡得失的就是感情。有两种选择,就像两种完全不同的人生,让我难以取舍。第一个选择是我的男朋友。从大学毕业到现在,谈恋爱接近三年了,但是现在我觉得对他最多的就是舍不得。那些刚刚开始认识时候的开心随着时间慢慢淡去了。校园里面的他显得那么高大,社会里的他显得那么渺小。三年了,他的事业一点儿进步都没有。都说财富这个事情是可以慢慢积累的,但是我到现在还没有看到一点儿希     

加强心理健康教育,提高学生心理素质

心理健康教育是提高学生心理素质的重要内容,是培养个体良好心理品质的教育。良好的心理品质的培养有赖于各种教育途径,各门学科教学的共同协作。而心理健康教育在学生身心健康方面有着举足轻重的地位,是培养学生良好心理品质的一条重要途径。     

用陪伴代替电子游戏

两周前的一个周末,女儿跟我们说她要做家务挣钱给自己买个新年礼物。我当时特高兴,觉得女儿真是长大了,都能主动提出靠做家务     

笨笨的孩子有智慧

大强和小梅,在我眼中,是两个笨笨的孩子。自从加入了我们的团队,这两个孩子一直跟着我们走。他们不是非常会交际,想和团队里的每个人融洽相处,总是用最笨的方法。跑过去帮助同学们搭帐篷,或者主动给同学们打开水,跑前跑后,不亦乐乎。可是一到聊天畅谈的时候,内心很有想法的他们,却开始卡壳。每次看     

什么船最安全

正什么船最安全?陆上的船最安全。船在水中,随时都有可能遭遇风暴,遭遇巨浪,遭遇旋涡,遭遇各种各样的风险。船回避风险的最好、最安全的办法,就是离开水。但船一旦离开水,船也就     

母亲,最温暖的人

每年五月份的第二个星期日是什么节日呢?小朋友们想起来了吗?母亲节!这是一个感谢母亲的节日。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花,而中国的母亲花是萱草,又叫忘忧草。小朋友们,母亲节你打算用什么样的方式来感谢母亲呢?     

极致之后——读东紫的中篇小说《春茶》

舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风.极致的诗,把人的欢悦和得意写到极致. 东紫的<春茶>(<人民文学>2009年第7期)也是.这次是出轨女人的情感春风骀荡的极致.     

数学教学促进学生主动学习初探

在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉的积极的参加者,是学习活动的主题。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,创设符合和适应学生学习的情境,才能使学生积极参与,主动去获取知识,自觉地训练技能,以达到教学的目的。下面就结合多年数学教学的实践,谈谈我的一些体会：     

创设情境,促进学生主动学习

课堂教学是一个教师和学生双边活动的过程.学生是活动的积极参加者,是学习的主体.教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,创设符合和适应学生学习的情境,才能激发学生的学习热情,唤起学生高度的求知欲望与兴趣,培养学生的好学精神,促使学生积极主动地探求数学知识的奥秘.     

引导学生主动参与探索的教学策略

布鲁纳说过：“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。”知识只有通过学生亲身参与，自主探索，才能成为学生自己的知识，才能转化为学生的能力。因此，教师要善于根据教材内容和学生年龄特点及知识水平，给学生创造能够主动参与探索的机会和空间，使学生多动脑、多动手、多动口、多动眼，经历数学知识的形成过程，学习新知。     

张掖市妇女乳腺癌知识知晓率调查及健康教育对策分析

[目的]了解张掖市适龄女性对乳腺健康知识及乳腺癌的认知情况和乳腺自检现状,探讨其影响因素,为乳腺健康教育的实施及提高主动预防意识提供可行性依据。[方法]抽取张掖市五县一区18—65岁当地妇女1200人以问卷调查的方式进行乳腺健康知识、乳腺癌相关知识的调查,应答率99.6%。[结果]在调查的1195人中,调查对象对乳腺健康知识与乳腺癌概念混淆,对乳腺健康知识与乳腺癌认知途径主要来源于电视与社会教育,对乳腺癌认知较清楚的更是基于周边有乳腺癌患者的基础上;对乳腺癌的危险因素认知,城乡差距显著;乳腺癌治疗现状及生存状态认知不够。[结论]张掖市妇女对乳腺健康知识与乳腺癌的相关知识认识不足,对乳腺癌的治疗信心偏低,乳腺健康知识与乳腺癌认知途径单一、信息缺乏,应通过多元化健康教育加强妇女对乳腺健康知识的了解,提高妇女乳腺健康知识与癌的认知水平,加入疾病主动预防的健康队伍中来。     

品格赞赏台

亲爱的父母和老师们。请把对孩子的品格赞赏用爱的言语表达出来吧!讲述您所发现的孩子身上一两个闪光的品格小故事,让大家一起来欣赏和用心呵护他们纯净而闪光的品格吧。请附上孩子的个人照片(300k以上)发给我们,并注明孩子的姓名、年龄、爸爸妈妈或老师的联系方式和邮寄地址。以上征集请发送到我们的电子邮箱(chenchen@126.com)(注:孩子的年龄要求在3～12岁之间)。     

浅谈如何培养小学生学习数学的兴趣

兴趣是学生求知欲的原动力,学生有了学习兴趣,便会积极地去追求、去实践。在数学教学活动中,我们深深体会到：凡是能全神贯注、主动学习的学生,他们对数学都有着较浓的学习兴趣,探索欲较强烈,数学素养也得到较快的发展。也就是说学生学习数学的质量跟其兴趣的强弱有着直接的关系。作为教师,我们应根据学生的年龄特点,精心设计教学环节,时刻注意培养和激发学生的学习兴趣,让学生乐意走进数学课堂,去探索数学的奥秘。     

识字教学应重在激发兴趣、教给方法

《语文课程标准》把让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”列入教学的第一目标。低年级学生年龄小,有意注意的时间很短,因此,激发学生的兴趣,让他们主动学习就显得尤为重要。     

浅谈小学英语中的“情趣教学”

在小学英语教学中,由于小学生年龄尚小,生性活泼好动。对事物充满强烈的好奇心,喜欢模仿。而且注意力难以保持,所以如何把单调枯燥的英语教学．变得活泼生动．使小学生兴趣盎然,从不愿学,怕学。变成兴趣十足地主动学习,是小学英语教学需要重点解决的问题。如果在教学中教师总是采取灌输式的教学方法,学生必然会感到学习英语乏味．丧失兴趣。相反。