不是所有优点都要学的

这是一次小学语文名师教学展示活动。两位名师分别执教了风格迥然不同的课。A老师执教的是《慈母情深》,他的课设计精细,结构严密,层层推进,环环相扣,语言流畅得体,课堂秩序井然,给人滴水不漏的感觉;B老师执教的是《火烧云》,他穿着随意,其课设计粗略,语言自由而诙谐,课堂气氛轻松活泼,学生答问无拘无束,给人茶馆里聊天的感觉。     

不是所有优点都要学的

这是一次小学语文名师教学展示活动。两位名师分别执教了风格迥然不同的课。A老师执教的是《慈母情深》,他的课设计精细,结构严密,层层推进,环环相扣,语言流畅得体,课堂秩序井然,给人滴水不漏的感觉;B老师执教的是《火烧云》,他穿着随意,其课设计粗略,语言自由而诙谐,课堂气氛轻松活泼,学生答问无拘无束,给人茶馆里聊天的感觉。     

朴实,名师的魅力所在——听特级教师薛法根执教《我和祖父的园子》

最近,在"江苏省小学名校名师语文教学主题观摩研讨活动会"上聆听了特级教师薛法根老师执教的《我和祖父的园子》一课,再次感受了他让学生实实在在学语言的教学思想。     

正确解构教材 追求自我教学特色

学校一位语文老师要带课外出交流，这次教学交流研讨活动的课是对方学校安排的，采用的是“同课异构”．选取的教材内容是人教版第四册的《纸船和风筝》。执教老师感觉接课压力大，因为这一课是经典课文，有不少人开过这一课．甚至包括一些名师、大家等。为什么会有这样的压力？笔者分析：     

让学生徜徉在诗意润泽的课堂——南通名师郁红《月光启蒙》教学赏析

曾有幸听了南通名师郁红老师执教的《月光启蒙》一课,听后受益匪浅。郁红老师这节课给人的整体感觉就是美,如和风细雨,润物无声。学生徜徉在诗意润泽的课堂中,既通过读感悟了课文,又提高了写的能力。我觉得,郁老师     

主体参与 自主学习——略评支玉恒老师执教的《太阳》一课

主体参与自主学习——略评支玉恒老师执教的《太阳》一课□浙江衢州市教研室高军玉在“９８西湖之春”全国小学语文名师教学观摩会上,广东省特级教师支玉恒老师执教的《太阳》一课,设计上力求创新,把学习的主动权交给学生,令听者受到不少启迪。一、注重学生主体参与。...     

朴实,名师的魅力所在

最近,在江苏省小学名校名师语文教学主题观摩研讨活动会上,聆听了特级教师薛法根老师执教的《我和祖父的园子》一课,再次感受了他让学生实实在     

新在曲径通幽,妙在平中见奇——丁卫军执教《皇帝的新装》点评

《皇帝的新装》是一篇传统课文，初中语文老师都执教过这篇作品，不少名师也开设过它的公开课，其文本的解读、教学的设计似乎也已经形成一种相对固定的格局。可丁卫军执教这篇课文，还是给人以清新、别致、深刻的感觉。听过多节《皇帝的新装》的公开课，再听丁老师的执教，虽有似曾相识之感，但多有独辟蹊径之慨，在课堂的推进中平中见奇，在文本的解读中曲径通幽。何以如此呢？     

词患教学的初体验

一次，我有幸聆听了薛法根老师在“名师八桂行”时执教的《猴子种果树》一课，他在识字教学中使用词串教学法的成功实践令人叹为观止。课后我查阅了很多有关词串教学的资料，越发觉得对于低年级识字教学来说，词串教学法具有很强的适用性。于是，在执教《荷叶圆圆》一课时，我忍不住尝试运用了词串教学法。     

一枝一叶总关情——孙双金《思乡组诗》教学片段赏析

坐在孙双金老师的课堂里，聆听他执教的《思乡组诗》一课，感觉自己的情丝一次次被牵扯，情感一次次被涤荡，情怀一次次被震撼。     

于细微处见智慧——《分数的认识》教学片断与感悟

前不久我有幸观摩了青年名师张齐华老师执教的“认识分数”一课，感受到了张老师巧妙的教学设计、精彩的教学语言、智慧的教学评价、灵动的教学机智。现将有关教学片段摘录如下，谈谈自己的些许感悟。     

音乐新课程有效课堂的构建与思考——小学音乐教学课例评析(四)

正【例4】《凤阳花鼓》是由湖南省长沙市艺术(音乐)名师工作室首席名师陈善冰老师设计并执教的一节课。这是一节小学三年级的唱歌课,内容为安徽民歌《凤阳花鼓》的学习,为自组教学内容。陈老师为《凤阳花鼓》一课设定的教学目标为:能用圆润而富有弹性的声音演唱《凤阳花鼓》,表现歌曲欢快愉悦的情绪;能随教师的指挥参与演唱歌曲,感受安徽民歌的地域风     

播种诚信

A老师执教《燕子》。课始，他对学生说：“这篇文章语言优美，生动形象。今天课上谁渎得最棒、表现最好，我将选他到学校广播台当一回小播音员!”课上，学生发言争先恐后，朗读声情并茂，赢得了听课老师的“啧啧”称赞。     

品读，走向生本睿智对话

十年前,有幸聆听了张锦川老师执教的《跳水》一课。那“吓呆了”的虚声范读,那关于“风平浪静”一词巧妙的点拨,那全场雷鸣般的掌声,那种让人牵肠挂肚、荡气回肠的感觉至今难以忘怀。今天,虽无缘亲临张老师的课堂,却有幸能反复地研读她的课堂实录《可爱的草塘》,再次领略了名师风采,特别是课中的品读,给我留下了深刻印象。     

思维品质应是语文课堂的不懈追求——从两节展示课的缺憾说起

日前,笔者参加深圳高中语文青年名师大讲堂活动,观摩了两位老师的展示课.一节是全国中青年教师教学比赛一等奖第一名得主、北师大南山附中闫敬霞老师执教的阅读课《拿来主义》;另一节是广东省教学比赛一等奖获得者、平岗中学王雪娟老师执教的写作指导课《让议论文更有感染力》.两节课各具特色,给人留下了深刻印象.     

关注课堂教育细节 提升语文核心素养——观《螳螂捕蝉》有感

偶然的机会,聆听了管建刚老师执教的《螳螂捕蝉》一课,现场宽松民主的氛围,扎实高效的训练,感叹名师课堂驾驭艺术高超的同时,更惊叹他精雕细琢却又隐于无痕的细节打造。     

听百合花开,感语文之美——听王文丽老师执教《百合花开》有感

2008年3月,我赴徐州参加了“中国新生代小学语文名师展示课“活动,这期间聆听了北京名师王文丽老师执教的《百合花开》。她的课给了我这个青年教师很大的感触。     

音乐新课程有效课堂的构建与思考六

【例6】 《单簧管波尔卡》是由长沙市艺术（音乐）名师工作室首席名师、雨花区天华学校陈善冰老师设计并执教的一节课。这是一节小学四年级的欣赏课，为自选教学内容。陈老师为该课设定的教学目标为：知道波尔卡这种乐曲的体裁及音乐风格特点；能随乐进行动作与体态的参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪；了解、认识单簧管这种乐器，能随乐模仿演奏参与表现。     

导之精妙，顺学而为——余映潮老师《假如生活欺骗了你》教学片段赏析

观摩余映潮老师的课，总是给人一种行云流水的感觉。在余老师的课堂上，学生的学与教师的导完美配合，和谐共进，让人叹为观止。下面是他执教《假如生活欺骗了你》的片段，让我们一起来感受大师级教师的“导”的风采。     

朗读——让科学小品文上出了语文味

人教版小学语文二年级上册第8单元安排了一组科学小品文，包括《我是什么》《回声》《太空生活趣事多》《活化石》《农业的变化真大》几篇文章。笔者听过许多老师讲类似的课文时，大多将语文课上成了科学知识讲解课，或者是科学知识探究课，给人以不伦不类的感觉。而有一位教师执教《太空生活趣事多》一课时，设计的几个教学环节，