创设情景培养学生创新意识

实施创新教育无疑必须以学生的发展为本，要通过改革不相适应的课堂教学模式来实施。笔者在实践中认识到，推进创新教育关键是要落实在课堂上，创设情景，营造生动活泼的气氛，促进学生积极主动地学习，从而培养他们的创新意识。     

在数学教学中培养学生的创新意识

“国家兴亡在于教育,教育兴亡在于创新”。江泽民总书记也曾多次强调:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新问题的提出,给整个教育改革的发展带来了新一轮的挑战。把创新问题摆在教育改革的重要位置,是时代发展的要求,是我国多年来教育教学发展的必然选择,而基础教育是培养创新人才的摇篮。然而,如何创新,则是摆在基础教育面前的一项紧迫任务。我们必须以一种新的教育理念,以一种新的教育模式,以一种新的建树,去开创教育的未来,这是广大教育工作者的共同心愿。因此,我们在小学数学教学中,要努力培养学生的创新…     

如何在课堂教学中培养学生的创新意识

构建学生探究学习能力的核心在于学生创新能力的发展,而创新意识的培养是创新能力发展的前提。体育创新意识是人们对体育的综合认识的总和,是人们在自觉认识体育运动作用的基础上,在参加体育活动中所产生的心理活动。一般说来,学     

数学教学活动中培养学生创新思维能力应注意的几个问题

素质教育要求具有创新能力和实践能力的人才。学生创新能力的培养作为素质教育的重点,已越来越引起全社会的广泛关注。下面我就在初中教学活动中培养学生创新意识和创新能力的实践谈几点个人认识：     

语文教学中培养学生的创新意识

2006年暑期,在我市教师会上,有一个专家讲了一个案例,让我感触颇深。在一次新课改比赛中,有一位教师在上人教版新课程四年级下册《自然之道》时,把课文分为两部分先后出现。先给出前半部分“作者和同伴及一位生物学家向导,结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。观察幼龟是怎样离巢进入大海时。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导劝阻,让向导把幼龟抱向大海。向导只好照做了。”此时,该教师让学生猜想一下幼龟们接下来会有怎样的结局。学生们展开想象谈起幼龟美好的生活。教师没有直接说出结果,而是出示课文的后半部分“犹豫成群的…     

生物课堂教学中注重学生问题意识的培养

提出问题是学生自主探究的前提,教学中,教师要营造氛围,创设情境,引导学生提出问题,注重培养学生问题意识,以提高学生科学素养。     

论体育教学中对学生创新意识与创造能力的培养

提高国民素质,培养创新人才,取决于教育。如何在体育教学中培养学生的创新意识与创造能力,笔者认为应从教育理念、学生个性、教学环境以及改变体育教师知识结构等方面培养学生的创新意识与创造能力。     

初中数学习题教学中如何培养学生的创新意识

培养学生的创新意识,提高创新能力,是作为基础教育重点学科的初中数学教学的主要任务。在习题教学中,教师应创设各种情景,引导学生去思考、去研究、去探索,培养学生的创新意识,提高他们观察问题、发现问题、提出问题和探索、解决问题的能力。     

运用C-R教学活动对非英语专业学生话轮转接意识培养的研究

话轮转接在非英语专业学生所进行的英语会话过程中发挥着重要作用,学生们通过灵活运行话轮转接就能够做到顺利流畅的进行会话。在C-R(Consciousness-raising)教学活动当中实施话轮技巧教学能够为学习者提供帮助,开展有意识的学习,并且还可以选择性关注会话的话轮特性,观察常常被忽略的典型话轮词语。基于以上认识,让自己形成针对会话特性的相关新认识,从而对学生进行会话学习起到促进作用。     

在解题教学中培养学生的创新意识

讨论了数学教学中培养学生创新意识的五种方法,并利用实例加以论证.     

数学教学中学生创新意识的培养

“创新”是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新教育已成为当今教育教学改革研究的一个重要课题。江泽民同志指出：教育是知识创新传播和应用的重要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一。因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义,是我们教育工作者的根本任务,也是义不容辞的责任。     

体育教学与学生生命意识的培养

以“以人为本”的观点，论述了体育教学必须在传授学生体育知识、技术、技能的同时，要关注学生的生命，预防体育课堂伤害事故的发生，培养学生珍惜生命，善待生命的意识。对体育教育坚持“健康第一”的指导思想有理论的参考。     

浅谈语文教学中培养学生的创新意识

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新能力,最终目的是造就创新型人才。因此,培养学生的创新能力,越来越受到有识之士的共同重视。作为基础工具课的语文教学,具有培养学生创新能力的独特优势。     

在科学教学中培养学生创新意识

创新精神是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。小学科学课教学是向小学生进行自然科学启蒙教育的一门重要的基础性学科,在教学中,应大力培养学生的创造能力。下面结合自己平时在小学科学课教学过程中的一些做法来谈一谈。1创设问题情境从某种意义上讲,发现问题、提出问题比解决     

通过数学实践 培养学生的创新意识

数学实践是让学生在接受数学知识的基础上开展的第二课堂,通过把已学知识运用到实践当中,来使学生对已学过的知识产生极大的兴趣,从而培养学生的学习能力和创新意识。下面是我在开展数学实践活动中的几点体会。     

在小学数学教学中培养学生的创新意识

数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,是培养学生创新思维最合适的学科之一。如何在教学中培养小学生的创新意识呢?一、在情绪高涨的气氛里注重培养学生的创新意识;二、在鼓励求异的启迪中激发学生的创新意识;三、在活动课的辨证说理中培养学生的创新意识。     

论素质教育中创新意识的培养

在素质教育中应高度重视学生创新意识与创新能力的培养,首先应营造萌发创新意识的教育环境;其次是优化课堂教学,培养学生的创新意识;再次是加强培养学生创造性的人格因素;此外,还应改革考试评价办法,优化教学评价机制.     

浅谈小学数学教学中创新意识的培养

创新教育主要是以培养人的创新意识，创新精神，创新能力为宗旨的教育活动。其最终目标是开发学生的潜能，充分发挥个人特长，培养有健全人格的创造。小学数学教学中如何来引导小学生主动地、创造性地学习数学，是当前实施素质教育的大课题。也是广大教育工作面临的紧迫任务。那么，怎样在小学阶段培养学生的创新能力呢？我就教学工作中的体会谈谈自己的看法。[第一段]     

在英语活动课中怎样培养学生的创新思维能力

“创新是灵魂”。人才素质教育的核心是培养学生创新能力。创新作为一项完整的工程,在实施过程中,需要创设具有创新特征的教育环境和教育氛围,并在不断实践操作中逐渐形成鲜明的教育特色。英语作为一门语言实际课,目的在于培养学生的交际能力。     

在中学化学实验中培养学生的创新思维能力

以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为核心的创新教育是当前素质教育的重要课题,在中学化学教学中培养学生的创新思维能力也将成为当代中学化学教师的首要任务。为此,就中学化学教学从对比实验、巧改结论为实验和改习题为实验、布置课外实验等创新教学手段入手,对培养中学学生的创新思维能力进行了探究,以供商榷。