融通互补,让成长更精彩

信息时代的迅猛发展促进着学校的发展,学校的发展离不开社会环境,尤其离不开学生家长对学校的关心和支持。教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,对深化课程改革的主要任务提出明确要求,其中指出"统筹课堂、校园、社团、家庭、社会等阵地,发挥学校的主渠道作用,加强课堂教学、校园文化建设和社团组织活动的密切联系。     

“培基”还需“培特”

正当前基础教育课程改革进入了全面深化阶段,课改已由早期的课堂改革走向了课程顶层设计的改革。"尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供合适的教育""促进学生全面而有个性的发展"成为教育新的价值追求。近年来,我们思考学校的下一步发展,酝酿课程改革,并在体育、美术和研究性学习上进行试点,学校课程缺乏科学的顶层设计、传统课堂教学不适应学生成长、学生个性特长得不到有效发展等现实问题。结合校情、学情、教情,我校在     

践行“真·爱教育” 滋养幸福成长——福安实小南湖校区特色办学探索与实践

学校只有办出特色,办出个性,才能实现学生全面而有个性的发展,这是深化素质教育的基本要求。近年来,实小南湖校区立足校情,确立"传承行知思想,践行真爱教育,滋养幸福成长"的特色办学主题,并借助环境濡染、制度营造、课程设置、课堂改革、活动助推等路径开展创建工作,有效促进了学校的优质发展。     

筑我幸福梦——江苏省涟水县幸福里实验小学“幸福教育”掠影

<正>江苏省涟水县幸福里实验小学自2012年9月建校以来,确立了以"顺‘生'之天,以致其性"为核心的"幸福教育"办学主张和"享受幸福教育,奠基幸福人生"的办学理念。学校以质量第一为价值取向、教师第一为发展战略、学生第一为工作目标,深化德育、优化智育、强化艺体及科学等教育,全面建设"幸福课堂""幸福德育""幸福讲坛""幸福社团"等品牌项目。几年来,学校全面深化课程改革,不断提升     

张扬个性 演绎灵动的梦想——创立小学生创意社团的实践体会

美术课程改革以来,小学《美术》教材在内容选择与组织方面,注重学习过程中对美术活动多角度的体验和学习,指导学生运用多种材料和手段,体验美术活动的乐趣。而学生也被如此丰富的教学活动所吸引,对美术产生极其浓厚的兴趣,思维上也得到了开拓。课堂上已经无法满足学生学习的需求,因此学校近两年来增设了美术社团活动。美术社团活动是对课堂教学的一种完善与补充,它与课堂教学的目的一致、大内容又可不受教学大纲的限制、活动形式也灵活多样。为此,我结合社团这一特点与孩     

走访创业之星 采写点亮青春——职业学校“创业之路在脚下”语文实践活动的设计与反思

一、"创业之路在脚下"语文实践活动的背景《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》指出要"改革教学内容、教学方法,增强学生就业和创业能力"。"创业之路在脚下"语文实践活动是在职业教育课程改革背景下,结合国家、省级中职学生文明风采大赛要求,以学校二、三年级选修新闻采写的学生为主要参与对象,依托校级语文类选修《新闻采写》与学校语文社团小记者站等活动,通过走访优秀的本校毕业生感悟创业感悟成长,旨在提升学生综合能力、增强其综合素质、奠基其终身教育的语文实践活动。     

活动的课堂更精彩——在小班化美术课堂中开展活动教学的尝试

皮亚杰从其发生认识论哲学出发,把活动与动作看成是主体与客体相互作用的桥梁,是知识的来源,将"活动教学法"视为儿童教育最重要的原则。在课程改革不断深化的今天,在小班化美术课堂中运用新的教学观念对活动教学进行新的研究和实践,让学生在动态、开放的活动过程中展示个性特征,提高创造素质。结合实例从几个侧面阐述了如何在小班化美术课堂中进行有效的活动教学,使学生学到更有价值的知识,让美术课堂永远充满生机。     

浅谈创意美术社团对小学美育的促进作用

小学美育从广义上来说是对学生进行审美教育,从狭义上来说单指小学美术课程教育。美育作为一种艺术类教育区别于我国义务教育阶段的其他课程,它的教学宗旨在于培养和提高小学生对自然、社会和艺术美的欣赏能力。小学生处在心智全面发展的人生阶段,美育有助于全面开放小学生的智力和创造力。新课程改革在推进过程中强调注重提升学生的综合素质,因此更加重视对小学美育的教学方法进行改善。创意美术社团作为小学美育教学开展的一种组织形式,对小学美育教学起到促进作用。本文首先描述了当今教学环境下,小学美育教与学的现状,接着介绍了创意美术社团以及它对小学美育的意义和作用,最后以提升小学美育教学效果为目标对创意美术社团的活动和组织形式提出一些建议。本文写作目的在于打开小学美育创新的新局面,提高课堂效率和教学水平,激发小学生对美术课程的兴趣。     

建好美育社团 助力学生全面发展

学校美育社团的建设,是学生参加美育实践活动的重要途径,是对学校美育课程的重要补充。什邡市实验小学将艺术社团建设作为推进素质教育、培养现代人文精神和创新精神的有机组成部分和重要载体,营造了良好的校园艺术文化氛围。让孩子们在“玩美”中成长“玩美”美术社团是学校美术兴趣活动小团体,于2009年9月成立,美术教师王文菊担任“玩美”美术社团的团长。     

开发校本课程特色教学,助力信息技术社团发展

目前,山阳区各中小学已开设有二十余个信息技术社团,"信息技术社团"活动可以丰富中小学生的学习生活,重在过程,重在参与。在实践活动过程中,区属各中小学根据学生兴趣、教师的专业特长,为社团开发符合学校特色和适合学生发展的信息技术社团校本课程,这将有助于学校信息技术社团的良性发展,培养学生的信息素养和信息技术操作能力,激发创新精神,全面推进素质教育。因此,我们在"量身定制"开发和应用信息技术社团校本课程时,应注重以下四点:     

基于同一美术爱好的小学生美术学习共同体模式构建

一、构建背景基于同一美术爱好的小学生美术学习共同体与传统意义上的美术社团活动有所不同:社团活动多依赖于学校的限制,一般由教师挑选孩子,按照学校既定的课程授课,功利性较为明显,开放性不强。学生在社团的活动仅限于按照既定课程完成相应的绘画作品。但笔者尝试建立的小学生美术学习共同体则更多强调学生的自主活动和学习,     

创新评价机制 打造高效课堂——小学美术教学评价机制的建立与实施

美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径。《美术课程标准》指出:"美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。"那么,在小学美术教学中,教师该如何建立科学的评价机制,并以此来打造高效课堂,促进美术教学质量的提高呢?一、转变传统的教育观念义务教育阶段的美术教学评价主要是为了促进学生的发展。其出发点在于帮助学生了解自己的学     

处处是创造之地 人人是创造之人——江都市实验小学创新教育扫描

江都市实验小学是江都市规模最大的小学,已有近百年建校历史。近几年来,学校以"全面发展创特色、知能并举展个性"为办学宗旨,以创新教育为突破口,全面提高学生素质,不断深化课程改革、课型改革、课堂改革,取得了显著的成果。学校还成立了"红领巾创造工程学院",     

课程丰富,生活多彩——江苏省邗江中学文化建设掠影

<正>课程育人江苏省邗江中学秉持"蓄德、修能、日新"的校训,关注学生全面素质、特长发展和个性发展。学校的国家课程、地方课程、校本课程三位一体,课程体系完善。学校共开设校本课程100多门次,定期举办具有邗中特色的主题教育活动,让中学岁月成为学生人生最重要的奠基阶段与终身美好的记忆。课堂育人江苏省邗江中学进一步打造高效课堂,开展"转变教育方式,适应学生自主发展"的"自主一导学"课堂教学改革活动,充分发挥学生主体作用,开发学生潜     

探讨高中美术鉴赏教育策略

随着时代的发展,人们的思想意识也逐渐进步,素质教育进行了全方位的改革,美术鉴赏教育也走进了高中课堂,给师生带来了不同的审美情趣,陶冶了师生的情操。但在目前的实际教学中,美术鉴赏课并没有完全发挥其指导作用,这需要教师不断深化和规范高中美术鉴赏教育的内容,以提升学生的鉴赏能力为目的,将高中美术鉴赏教育做到完美。为此,学校可以通过美术鉴赏课程拓宽学生视野,帮助学生全面地提高文化素养。探究高中美术鉴赏教育策略,为高中美术教育提供参考。     

中小学美术教学策略探究

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。"并要求各级各类学校"加强音乐,美术课堂教学……培养学生欣赏美和创造美的能力"。从而可以看出加强美术课堂教学方法,在中小学素质教育中显得非常重要,美术教育是学校艺术教育     

中学生社团课程的嬗变、定位与省思

在新一轮基础教育改革中,我国确立了国家、地方和学校三级课程管理模式,并特别强调赋予学校一定的课程开发自主权。为适应新时代社会主义现代化建设培养一代新人的要求,部分学校将优质的实践活动纳入校本课程体系。中学生社团是基于学生兴趣爱好组建起来的群众性团体,是第二课堂的重要延伸和校园文化建设的有效载体,也是凝聚青少年、开展思想政治教育的重要途径。通过窥探社团流变过程,探讨其独特的教育作用和价值,并就中学生社团的健康发展提出若干改进策略,为全面加强社团的引导和管理提供理论支撑和实践指导。     

初中美术应当渗透情感教育

随着课程改革的发展,学校和教师越来越关注学生的全面发展。在素质教育的要求下,提高美术教学的实效性,在美术教学中渗透情感教育是美术教师的基本目标之一。在初中美术教学中渗透情感教育,可以促进学生德智体美的全面发展,符合新课程改革的要求。     

学习方式转变——小班化教学及创新评价

<正>一、小班化教学的优势美术的课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。——这一段话是源自《义务教育美术课程标准》里面的,它从侧面也反映了课堂评价在小学美术教育课堂中的重要性。近几年来,随着"以学生为中心"的课堂理念更为有效地贯彻落实,为了适应教学改革的大潮流,国内许多学校都开展了小班化     

全面深化课程改革 落实立德树人根本任务

教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确要求,全面贯彻落实党的十八大和十八届三中全会关于立德树人的总要求,充分认识全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性,准确把握全面深化课程改革的总体要求,着力推进关键领域和主要环节改革。同时切实加强课程改革的组织保障,全面深化课程改革,着力落实立德树人的根本任务。充分发挥课程在人才培养中的核心作用,进一步提升综合育人水平,更好地促进各级各类学校学生全面发展、健康成长。