C语言程序设计课程项目教学法初探与实践

项目教学设计处理,不仅是课堂教学内容的设计,还包括教材内容、实践教材内容的设计和编制。在各教学环节中,选择教学项目、把握项目模块函数的分解原则、课堂讲解子模块或函数程序,编制实验训练子题目等许多问题,是实施项目教学成败的关键。     

程序设计课程中的项目教学法实践

本科非计算机专业的程序设计课程教学中,教材内容与教学方法多与实际工作脱节,不利于学生实践能力的培养。在多年的教学实践中,我们以建构主义学习理论为指导,结合本院服务地方应用型人才培养目标、生源特征和课程自身特点,以学生为本,实践项目教学法,灵活组建学习协作小组,使学生在项目学习中自主进行知识建构,积极探索知识应用,主动提高编程实践技能,达到了更好地培养学生自主学习、创新能力、技能提升、团队合作精神的目标。     

高职ASP程序设计课程的项目教学法实施

ASP程序设计课程是高职计算机网络技术专业的核心课程。高职ASP程序设计课程采用传统教学模式已无法满足当今社会的需求。本着切实体现“以就业为导向,以能力为本位”的办学理念,在ASP课程的教学改革中引入项目教学法可大大改进教学效果,能更好地适应社会需求。     

基于项目教学法的面向对象程序设计课程改革探析

面向对象程序设计是信息管理与信息系统等相关专业学生必修的专业课程,在整个教学体系中占据非常重要的地位。分析了课程改革的必要性,提出了项目教学法改革的解决方案。     

C程序设计课程项目教学改革的问题及思考

项目教学法为学生提供软件项目开发环境和开发过程。用软件工程的思想分解、设计并形成项目案例库,提供项目教学的真实应用教学背景,从而阐释首次应用建设和引入可能进行的二次开发应用思想,使学生掌握知识结构,具备应用开发的技能,切实实现应用型人才的信息技术能力目标的培养,使学生在大的软件应用背景中学习程序设计的开发和应用。     

C语言程序设计课程项目教学实践

在C语言程序设计课程中应用项目教学法突破了传统的教学模式,将理论知识的学习与应用能力培养有机结合．根据应用目标的要求,项目课堂教学过程分解为三个阶段,课程内容和项目案例也分解为三个层次模块有效地配合项目课堂教学．     

项目教学法在C语言程序设计课程中的实践探讨

阐述项目教学法在C语言程序设计课程教学中的应用,介绍了传统教学模式与项目教学模式的区别,以及如何采用项目教学,提高学生的学习兴趣和动手能力、增强学生学习信心,最后提出了C语言程序设计课程中的项目设置。     

项目教学法在公共Visual Basic程序设计课程中的应用

针对在公共Visual Basic程序设计课程中应用传统教学法教学效果不佳的现状,探讨提出了在该课程教学中应用项目教学法,本着"应用入手,用就学,学中建,建中学"的思想,从学生实际出发,重新设计教学进程,突现应用性,将知识点学习融入项目建设过程中,达到应用型人才培养的目标。     

C语言课程教学中的分层教学法

C语言是一门重要的计算机基础课程。本文揭示了现阶段教育改革状况下 C语言课程教学中遇到的一些问题 ,并在分析的基础上 ,提出了一种更适应新形势的、切实有效的教学方法——分层教学法。     

高职课程教学改革背景下项目驱动教学法应用研究

本文首先对高职项目教学法的含义、理论依据进行研究,并在此基础上着重探讨了高职课程教学改革中项目教学法应用的原则、项目设计的步骤以及实际应用中易出现的问题,最后提出相应的对策。     

分析电气教学中项目教学法的应用与实践

科技的日新月异促使着经济地飞速发展,电气已经逐渐成为人们生活中的重要组成部分。目前,我国学生学习的电气方面的知识涉及面比较宽,包括了电气自动化、机电一体化等内容。本文就以电气教学为研究对象,从项目教学法入手,谈谈项目教学法在电气教学中应用的特点以及应用措施。     

项目教学法在大学英语语音教学中的运用

在传统的"填鸭式"或者以教师为主导的教学方法下培养的学生已经不能满足现今社会对高技能人才的要求。随着教学改革的深入,项目教学法逐渐成为人们推崇的一种让学生占主导地位的先进教学方法,它可以帮助学生以积极主动的方式学习英语。利用项目教学法培养学生在英语语音课程中的自主学习能力,本文重点阐述项目教学的起源及概念,以及如何将其应用在大学英语语音教学中以提高学习效果和培养学生自主学习能力。     

基于项目教学法的过程工程基础课程教学实践

过程工程基础是一门应用性基础课程,涉及知识面广,采用传统教学方法往往达不到理想的教学效果。以项目教学法为指导思想,详细介绍了项目教学法在过程工程基础课程理论与实践教学中的实践过程。     

基于项目化教学《机械制图》教材建设探索

文章详细分析了项目化教学的特点及《机械制图》的特点,并结合高职学生的认知能力、高职教育要求以及《机械制图》在现代工程技术中的应用,提出了对现有高职院校《机械制图》课程内容建设的几点具体意见。     

ARM＋FPGA嵌入式系统开发平台教学项目设计与实施

为了提高工科院校学生工程实践能力,基于能力进阶型系列化项目教学法的基本思路,以自动化和电子信息工程专业嵌入式系统设计及应用课程为背景,设计了渐进式项目教学系列,介绍了项目选型原则和教学方案设计。详细描述了项目分层次实施的具体要求、主要内容以及相应特点,并对实施效果进行了分析和讨论。     

金工实习教学项目工程化研究

根据机械行业发展状况和现代制造业特点,结合地方经济、工业发展要求和金工实习特点,从金工实习的教学方式、教学内容和教学效果方面进行金工实习项目工程化研究和实践,取得了良好的教学改革和人才培养效果。     

基于计算思维的C程序设计公共基础课程

计算思维能力培养是高校计算机教育的重要任务。本文针对高校程序设计课程传统教学模式的问题,提出基于计算思维的C程序设计公共基础课程教学改革方案,对教学内容、教学方法、考核方式等方面的改革进行了探讨。     

数字电子技术课程实施分层次项目教学的探索与实践

提出了分层次项目教学的设计思路与实施原则,对数字电子技术课程分层次教学项目的案例进行了分析,阐述了分层次项目教学的实施步骤和评价方法,对分层次项目教学的实践进行了提炼与总结。     

高职英语教学中项目教学法的构建

高职英语教学导向应以职业岗位的实际需求为目标,在英语教学实践中要融入岗位所需的专业英语应用能力,以"英语加专业"为教育理念。通过模拟工作环境,构建出高职英语教学体系,即以"项目为主线,教师为主导,学生为主体"的结构,让学生具备基本的语言应用技能和职业能力。     

项目教学法在高职PLC课程中的运用

针对高职PLC传统教学方法与目前国内高职实施的项目教学法存在的不足,提出了将传统教学法与项目教学法相结合,在第一个项目中采用传统的教师讲解、学生跟做的方式,之后再进行项目教学。结果表明,该方法可操作性强,效果明显。