北京市推行资格证书制度的研究（三）

北京市推行资格证书制度的研究（三）张有声执笔四、我国目前实施资格证书的基本情况改革开放以来，我国的国民经济有了很大的发展，国际间的交往与合作日益增多，社会迫切需要大量合格的专业技术人员从事各种重要的关键性工作，从而更好地保障国家利益。维护社会和人民的...     

北京市推行资格证书制度的研究（一）

北京市推行资格证书制度的研究（一）《北京市推行资格证书制度研究》课题组执笔人张有声编者按：随着我国现代化建设步伐的加快，社会各行各业对人的素质的要求普遍提高；同时，相当多的职业岗位对社会负有重大的责任，事关生命安全、财产安全、国家安全和社会经济发展。...     

北京市推行资格证书制度的研究（二）

北京市推行资格证书制度的研究（二）张有声执笔二、建立资格证书制度的理论探讨格证书制度是一项重要的专业技术人员管理制度，国外一些发达国家在此方面已取得很好的经验，形成了一套由法律约束的管理办法。随着我国改革开放和现代化建设事业的发展，人员素质已成为关系...     

推行管理干部岗位资格证书制度

中国石化总公司人事部培训处于9月下旬在荆门炼油厂召开了管理干部岗位资格证书试点单位培训研讨会,辽化、大连、上海石化等11个试点单位的30位代表参加了会议。辽化技工学校校长首先介绍了考察英国实行资格证书制度的情况;与会代表交流了试点工作的进展和经验,并就有关问题进行了深入研讨。陈素明处长对《中国石油化工总公司企业管理干部实行岗位资格证书制度暂行规定》作了进一步说明,提出推行管理干部资格证书的基本目的     

企业推行岗位资格证书制度的几个问题

企业推行岗位资格证书制度的几个问题长岭炼油化工总厂周耀华实行学历文凭与资格证书并重的制度是劳动人事制度与教育制度配套改革的一项重大举措，是进一步落实教育为经济发展服务，发展经济要依靠教育的具体措施。本文仅就企业推行岗位资格证书制度的几个概念性问题作些...     

新西兰着手建立国家资格证书制度

新西兰着手建立国家资格证书制度新西兰正在筹备建立一个大规模的国家资格证书组织机构，以推行国家资格证书制度。该证书涉及学术和职业两个方面，预计在１９９７年开始实行。实行国家资格证书制度的目的就是要在新西兰创造一种终身学习的文化氛围，实行这种制度以后，学...     

浅谈资格证书制度培训

浅谈资格证书制度培训侯守义一、我国资格证书制度的基本政策近几年来，我国对资格证书制度培训提出了具体规定和要求。１９９３年，中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》中明确了国家要“逐步建立职业岗位资格考核机构，实施各种岗位的资格考试和资格证书制...     

建立岗位资格证书制度全方位开发人力资源

一、推行管理干部上岗资格证书制度,提高管理人员整体素质 油田根据中国石化集团公司要求和自身发展的需要,于1999年开始推行管理人员岗位资格证书制度,要求在岗管理干部,必须取得相应的岗位资格证书。资格证书通过考试取得,考试内容包括:两门公共课——《公文写作与口语表达》和《企业管理基础知识》,所有人员都要参加这两门课的培     

美国中小学校长的选拔、培训与启示

一、推行校长资格证书和公开招聘制度美国中小学校长的选拔基本采用明确资格、公开招聘、竞争上岗的办法。以康涅狄格州为例,该州规定的中小学校长候选人最低申请资格为:有3～5年成功的教学经验,硕士学位或学过16个学分的硕士课程。校长的招聘必须保证有3～6个月的公开招聘期,招应聘人     

百色老区职业教育展望

“十五”期间要强化政府行为，调整、巩固、提高中职教育，积极发展高职教育，实行学历教育与培训教育并举，推行资格证书制度，改革招生制度，组织各方力量参与办学，提高学校领导和教师水平，建立稳定的经费保障体系和督导制度。     

教师职业资格证书制度基本功能之管见

教师职业资格证书制度是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度，规定了从事教师职业必须具备的基本条件。此制度之所以在发达国家长久延续，且不断完善，是与其所具有的基本功能分不开的。本文对发达国家教师职业资格资格证书制度的四项功能，即评价、激励、选拔和保障功能作一详细阐释，以此来为我国实行不久的教师资格证书制度提供借鉴。     

捷克共和国职业技术教育探析

捷克共和国(以下简称捷克)地处欧洲中心,面积为7.88万平方千米,人口1033万,国家不大,但其独具特色的资格证书认证制度和职业技术教育体系值得我们借鉴。 一、捷克教育基本情况 1.教育体系及资格证书认证制度 捷克的教育体系涵盖的范围很广,并且对应不同的学习阶段都有其相应的资格证书,如图所示。     

北京市中小学校长任职资格调查

本文通过问卷调查发现:目前北京市中小学校长的学历水平比初任校长时有所提高;大部分校长认为北京市中小学校长的最低入职学历可提高为本科,要提升现有入职职称水平,规定具体入职的教学、行政管理经历年限,建立校长任职资格证书制度,实行资格证书有效期制.     

宁波市推行职业资格证书制度初见成效

浙江省宁波市自１９８９年建立第一家工人技术培训考核站 ,开始推行资格证书（技术等级证书）以来 ,经过１０余年的努力 ,一个比较合理的职业技能鉴定和培训网络已基本形成。推行职业资格证书制度也有了良好的氛围。据抽样调查 ,我市国有、集体和其它企业持有职业资格证书的技术工人中 ,高级技能（含技师、高级技师）、中级技能、初级技能的比例约为１２ ８ %、４６ %、４１ ２ %。职业资格证书制度的推行 ,对提高我市职工队伍的技能水平 ,促进就业和劳动力的合理流动 ,发展地方经济 ,起到了积极的作用。一、推行职业资格证书制度 ,提高了新…     

我省职业学校开展技能鉴定工作的思考

我省职业学校开展技能鉴定工作的思考《职业教育法》中明确规定，实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书和职业资格证书制度。在职业学校开展职业技能鉴定工作，推行以学历证书和职业技能资格证书并重的“双证书”制度是...     

教师资格考试及管理现状调查研究——以河南省为例

我国现行教师资格证书制度在保障教师从业者基本素质中的作用功不可没,但随着时间的推移,其弊端也日益显现。通过问卷调查、管理者访谈及文件查阅结果显示:现行教师资格考试笔试内容单一、结构不合理,终身制、同质性的资格证书不仅造成过程监管的缺失,而且大大弱化了教师资格证书在促进教师专业发展中的作用。同时,非师范生仅仅通过考试即可获得教师资格证书的做法难以保障其具有基本的教师从业素质。因此,在教师资格笔试中增加通识性知识和学科专业知识,逐步推行教师资格证书的晋级和注册制度,加强对非师范生的教师教育课程培训与教育实践能力指导,实行教师资格考试与认定分离制度应成为我国教师资格制度改革的方向。     

对深化企业岗位资格证书制度的实践与思考

新乡白鹭化纤集团公司是我国生产化纤纺织原料的国有大型一类企业,现有员工７３００余人。公司自１９９７年开始在全公司工艺生产车间和辅助生产车间的职工中推行岗位资格证书制度,要求职工持证上岗。至１９９９年底,共有７２个工种的４８５２名职工通过应知考试和应会考核,获得了岗位资格证书。企业岗位资格证书制度的推广,提高了职工的专业技术水平和操作技能,为公司提高产品质量打下了坚实的基础。职工实现了持证上岗,今后该如何进一步深化企业岗位资格证书制度,是摆在我们面前的新课题。是全员复试还是个别抽查？考虑到我公司人员众多、…     

英国职业资格证书制度改革新动向──QCA的成立及其对统一的资格证书体系的建设

自1986年英国国家职业资格委员会（NCVQ,即theNationalCouncilforVocationalQualifications）成立以来,英国政府在全国范围内推行职业资格（NVQS,NationalVocationalQualifications）和普通职业资格（GNVQs,GeneralNationalVocationalQualifications）制度,促进职业培训的发展。并在推行的过程中进行有关调整和完善,以提高其社会地位,使职业技术资格和专业学术资格之间平等相容。1996年3月,罗恩·迪林爵士（RonDearing）“对16－19岁资格证书的报告书”中进一步提出建立一个统一的全国性的资格证书体系。之后,1997年10月…     

大力发展职工教育全面提高职工队伍素质

大力发展职工教育全面提高职工队伍素质全国机械工业教育工作会议指出．机械工业要在全行业继续大力开展岗位培训和继续教育．并且要以国家推行资格证书制度为契机．在企业中建立岗位培训制度、继续教育制度．推进职工教育的规范化建设。岗位培训适应面广．能够使岗位需要...     

高职院校毕业生“技能资格证书”状况调查与分析

近年来,我国在各行各业逐步实施劳动技能资格证书上岗制度,将职业教育和劳动就业密切联系起来,全面提升劳动者素质,这也是市场经济和社会发展的必然趋势。作为高职高专院校的学生拥有技能资格证书的状况怎样呢?为了解高职毕业生的就业观、就业态度、就业途径和拥有的技能资格证书等基本情况,我们对安徽省16所高职院校2004届2021名毕业生进行了抽样问卷调查,旨在摸清我省高职院校毕业生就业前的有关情况,积极探索高职毕业生就业途径,为我省有关就业部门提供就业决策依据。本次抽样调查共发放抽样原始问卷2025份,收回问卷2021份,收回率99.80%,…