感受丰富多彩的自然——宝宝自然观察智能的发展

带孩子到郊区或其他空气比较好的户外野营．感受亲近自然的生活．也可以带着孩子一起浇花、锄草、施肥等。     

谈谈幼儿自然观察智能的培养

记得小时候看蚂蚁搬家有这样的情景：一列看不到尽头的黑褐色蚂蚁，嘴里衔着似乎是过于沉重的食物，一路小跑似地奔波着，急匆匆穿过草丛，吃力地爬上沟沟坎坎的树干……在玩具稀少的过去，我们把注意力给了自然；而在玩具泛滥的现在，我们却常常忽视了引导孩子去留意自然界发生的许多有趣的事情。其实，对于缺乏生活经验的孩子，大自然才是一本最好的教科书。     

幼儿自然观察智能在科学活动中的培养

幼儿学习是多感官参与的过程,要让幼儿多接触自然,培养自然观察能力,体验科学活动的乐趣,学会辨别自然中的多样化物种,促进幼儿多智能发展。     

在自然教学中培养学生的观察能力

自然学科内容丰富、生动、涉及面广，它的认识对象是各种自然事物，观察是不可缺少的教学手段之一，在教学中应怎样培养学生的观察能力呢 ?笔者在以下三个方面作了尝试。 　　一、把握儿童心理特点，正确激发、引导观察兴趣 　　一方面，小学生都有较强的好奇心，对新事物都觉得新鲜、有趣，都有可能引起他们强烈的观察兴趣。但是他们的兴趣往往不持久，容易转移。因此，如何激发和引导学生的观察兴趣，是教师培养学生观察能力应首先解决好的问题。 　　九年义务教育自然教材第一课是《美丽的大自然》。这一课实际上是小学自然课的绪论课，…     

幼儿自然观察能力培养措施漫谈

观察力是幼儿获取身边事物信息、发现事物之间联系的基础,对于提高幼儿想象力以及发展幼儿的思维都起着很重要的促进作用,因此,从小培养幼儿善于观察的习惯和观察能力就显得尤为重要,那么怎样才能培养幼儿的观察能力是摆在每位幼儿教师面前的一项重要任务。针对幼儿自然观察能力培养措施这个话题和大家共同探讨一下。     

在自然教学中培养学生的观察能力

一、创设情境，激发学生观察的兴趣自然界中有许多有趣的自然现象，如种子的萌芽，植物的生长，果树的开花结果，蜜蜂的采花酿蜜，公鸡的报晨等。教师经常鼓励学生留意观察自己身边的自然现象，把学生引进自然界，在观察大自然中享受大自然的美。经常给学生介绍、宣传许多科学家从“观察”中发现自然规律，获得成功的事迹。如牛顿看到苹果落地，经多次观察和研究，发现了“万有引力”；达尔文每到一个地方，都要仔细考察当地的动植物资源。多年的观察使他大胆怀疑和否定了当时占统治地位的“上帝造物论”，提出了“自然选择”学说和“进化论…     

春天，锻炼宝宝的空间智能

春天是宝宝长身体最快的季节,妈妈要抓紧时机让宝宝大开胃口、好好吃,同时还要让宝宝多多运动．好好吸收。春天阳光明媚、穿衣轻便．多活动、多锻炼不但促进身体发育,还能发展宝宝的空间智能。     

在自然教学中培养学生的创新意识

1、玩中求知,玩中出智。波利亚曾说：学习任何知识的最佳途径是自己去发现,因为这种发现,理解最深,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。低年级的学生还没养成良好的学习习惯,学习往往凭兴趣,而“玩”则以其兴趣而吸引着学生。如在上《影子》一课时,让学生捉影子,踩影,学生高兴得欢叫起来。“玩”后,学生积极发言,     

浅谈自然观察智能促进学生想象习作教学的策略

人类天生就是自然观察者,人人渴望通过感官探索大千世界,运用天赋的身心机能,敏锐地感知,主动地观察,并对感知和观察的信息反思和质疑等,以此体验周围的环境。儿童也不例外。     

培养有教养的宝宝

每个父母都希望自己的宝宝是一个有礼貌,有教养的孩子,将来等孩子长大了,他也会是一个受欢迎的人。但是优雅的社交风度不会天生,需要从小培养,     

教学活动中幼儿自然观察者智能的培养

自然观察智能可以在很多领域的教学活动中实现。其中，科学领域是培养幼儿自然观察智能的重要领域。为此，有学提出，可以将自然观察智能融入课程之中。     

玩转123——发展宝宝的逻辑数理智能

绚丽多彩的夏天马上来临，针对宝宝爱玩、爱闹、爱跳的天性，家长们快些为些精力充沛的小可爱们准备既丰富又有趣的小游戏和小活动吧，让宝宝在参与的过程中既能发展逻辑数理智能，又能舒活筋骨，还玩儿得开心又尽兴。     

在“自然角”环境创设中如何培养幼儿的观察能力

观察能力的培养,可以促进幼儿认知能力的提高,幼儿在观察活动中,既能够获得各种知识和技能,又能培养幼儿的能力,是提高幼儿素质的有效途径。因此,教师应根据幼儿的水平确定教育目标,灵活地采用不同手段、时间和方式方法,让幼儿在观察活动中获得发展。     

家长如何培养孩子的自然观察者智能

自然观察者智能主要是指观察自然界的各种形态,对物体进行辨别和分类、把握其特征的能力,这种能力明显地表现在动物学家、植物学家、生态学家、庭园设计师、厨师、农夫、猎人的身上,突出的代表人物是世界进化论专家达尔文。家长重视从小培养孩子的自然观察者智能,有助于孩子将来学习和研究生物学、植物学、动物学和昆虫学等学科,成为关心环境、热爱环境的人。家长应注意通过丰富多彩的活动,来增强孩子与物理环境、人文环境的相互作用,以促进孩子自然观察者智能的发展。一、区域活动住房宽敞的家庭,可利用朝阳房间,为孩子开辟动物区和植物区;…     

培养宝宝的财商，从零花钱开始

随着宝宝的成长,他们渐渐开始懂得了什么是钱,懂得了钱可以买到他们喜欢的东西。于是,许多宝宝开始跟父母要钱了,开始是1元、2元,慢慢地变成了10元、20元：而有的宝宝看着自己喜欢的东西,却不好意思开口跟父母要钱买,此时,父母到底要不要给？即使要给,又该给多少呢？     

培养通情达理的宝宝

胖胖因妈妈没有给他买奥特曼，气得呜呜哭，见妈妈不理他，索性更加放肆地躺在超市的地上大哭大叫，“我喜欢!我就要!……”妈妈怎么劝都没用。宝宝稍不顺心便大哭不止的情景时常可见。正确表达自己的情绪、理解他人的情绪是儿童应对社会人际关系必须具备的一种心理技能。培养孩子如何表达、理解情绪，做个通情达理的宝宝非常重要。     

论顾城诗歌的自然之魂与生命之灵

顾城是当代朦胧诗派的一位重要诗人。在二十世纪隐晦难言的特殊年代,顾城坚持讲述绿色的故事,呼唤生命回归自然。文章从顾城诗歌中对自然万物的钟爱、对生命原初形态的探索以及对死亡的自然性书写三个方面来探讨顾城诗歌中所展现的生命观、死亡观,从而思考人类社会性之外的自然之源。